Календарно - тематическое планирование старший возраст с 5до7 лет Тема: «Весна .День Победы »
Срок изучения материала: ___май месяц, _1 неделя (04.05.26 -08.05 .26) | ||||
Тема: « Весна .День Победы » | ||||
Направление развития (образовательные области) | Элементы содержания образовательной деятельности | Форма проведения | Отметка о выполнении | Примечание |
СКР; социальные отношения .формирование основ гражданственности, патриотизм ,трудовое воспитание, формирование безопасного поведения | 1Создать положительный эмоциональный настрой в течении всего пребывания ребенка в группе 2: формировать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 3: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей. 4 формировать представление детей о героизме; уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ 5 познакомить детей с городами-героями и героическими подвигами солдат и офицеров во время ВОВ 6т воспитывать уважительное отношения к ветеранам, героям ВОВ. 7 закреплять знания детей о разных родах войск Российской армии; 8 закреплять знания об особенностях военной службы и необходимых условиях для ее успешного прохождения; воспитывать чувство гордости за защитников 9: развитие мелкой моторики, памяти, расширение словарного запаса. 10Закреплять правила дорожного движения по ДОД - | 1 Утро радостных встреч 2 Дежурство по столовой «Дежурство по столовой». Цель 3 Настольно-печатные игры: Настольная игра "Сложи шеврон". Разрезные картинки «Самолет,танк,пушка» 4 Беседа «Что такое героизм?» Великая Отечественная Война• Почему война называется Великой Отечественной?• Пионеры-герои• Праздник «День Победы»• Победа 5 Просмотр презентации «Города – герои» 6 Пальчиковая гимнастика «Пальчиковые игры:«Самолет», «Кораблик». .»Пушка» Дидактические игры: «Защитники Отечества» 8 Сюжетно-ролевая игра:« Наша Армия»« Военные игры»« Моряки»« Разведчики»« Пехотинцы» 9 Коллективный труд: «Помоем игрушки» Наведем порядок в шкафчике 10 Игры ветром Картотека прогулок апрель ДОД «Светофорик» Самообслуживание | Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально- коммуникативное развитие дошкольников, с. 90 с 180. Ветохина Комплексные занятия «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания | |
ПР: сенсорные эталоны и познавательные действия, математические представления, окружающий мир | 1 Формировать у детей умение размышлять, высказывать свою точку зрения. ориентироваться по плану : Способствовать желанию узнать больше о жизни детей во время войны. Развивать графические навыки 9 развитие познавательной активности ребенка в процессе анализа различных звуков Продолжать знакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Познакомить детей с ветеранами ВОВ, которые проживали и проживают в нашем городе, воспитывать чувство сострадания и уважения к пожилым людям. Закрепить знания детей о событиях ВОВ. Воспитывать умение выражать уважение к ветеранам, благодарность людям, отдавшим все для фронта. . | 1 Утренний круг. Проблемные ситуации Беседа «Вставай страна огромная…»; «Они сражались за родину». «Поклонимся погибшим тем бойцам…» «Солдат победитель» 2 Д/иДидактические игры:« Кем я буду в Армии служить»« Кто защищает наши границы» 3 Настольная игра разрезные картинки по теме пазлы по теме 4 Индивид-я работа «Обведи танк,самолет по точкам» 5Занятие ФЭМП май № 1 6 ПР Занятие Тема . «Этот День Победы!» 7 ПР Родной наш край Тема: «Земляки –фронтовики» Рассматривание рассматривание альбом «Дети – герои Великой отечественной войны». открыток «Города герои» рассматривание плакатов «Родина-мать зовет!» И.М. Тоидзе, «Письмо с фронта» А. Лактионова; - рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о войне 8Опытно –экспериментальная деятельность: Экспериментирование «Проверим слух». 9 ДОД «Любознайка» 10 Викторина «Загадочный космос» | ФЭМП Занятие май №1 Помораева И.А.,Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений Дыбина ОВ Ознакомление с предметным и социальным окружением (Е.В. Колесникова ) О.В. Дыбина Ознакомление с окружающим миром . Н.Е.Вераксы Галимов ОР Опыты и эксперименты в дошкольном детстве Тимофеева Л.Л. «Формирование культуры безопасности» стр.55 Картотека прогулок . -Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с. -Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. . Казакова, Т. А. Шорыгина»Детям о Великой Победе» Москва 2010 г. Т. А. Шорыгина «День победы»Москва 2010 г. | |
РР: формирование словаря, звуковая культура речи ,грамматический строй речи ,связная речь, подготовка к обучению грамоте ,интерес к художественной литературе | 1 Развивать фантазию. словотворчество. 2 развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. 3 Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. 4Закрепление родов войск, их назначение, вид деятельности 5 Учить детей подбирать антонимы к сущ., прил. и глаголам; развивать вербальное воображение, активизировать словарь. 6 развивать фонематический слух, учить определять положение звука в слове, формировать навыки звукового анализа 7закрепить знание детьми пословиц о солдатах, военном долге, о Родине, воспитывать интерес к русскому фольклору. 8 воспитывать нравственно-патриотические чувства через чтение художественной литературы. уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны. . 9 уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ. 10 Познакомить детей с новым символом Дня Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки, воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому своей Родины 11 Познакомить детей с героями войны, совершившими подвиги ради жизни других людей, воспитывать уважительное и благодарное отношение к воинам - героям. | 1иУтренний круг Ситуативный разговор «Наши добрые дела». Беседа - «О городах героях»- «Москва – город герой» 3 Д/И "Кому, что нужно для службы". 4индивидуальная работа по развитию речи игра "Скажи наоборот". Артикуляционная гим-ка комплекс Дид-е Упражнение «Какой по порядку?». 4: Дидактические игры» ««Отгадай военную профессию» Соберем картину»« Узнай герб нашей страны» .5Заучивание и чтение стихов о войне, солдатах ,ветеранах. Отгадывание загадок на военную тематику Чтение пословиц и поговорок о мужестве. 6 Отгадывание загадок 7 ЗанятиеБеседа « История георгиевской ленточки». 8 Занятие РР»Занятие «Великая Отечественная война: лица победы, дети войны». 9 ЧХЛ»..- Знакомство с художественной литературой (Е. Благина «Шинель»; чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат» Чтение А. И. Семенцова «Героические поступки».; А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» Л. Кассиль из книги «Твои защитники»). 10 Творческое рассказывание Составление рассказа: «Мой дедушка» 11 Просмотр познавательного видеофильма Просмотр видеофильма «Минута памяти», презентации «Военная хроника» повторение чистоговорок | Развитие речи (Гербова В.В. стр.67 Развитие речи Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста Ушакова, О.С. Развитие речи детей 5-7 лет. Программа, конспекты занятий Обучение дошкольников грамоте по методикам с126-128 Д.Б.Эльконина, Л.Е.Журовой, Н.В Н.Ю. Микхеева И.В. .Мартин Дидактические игры для развития речи дошкольников. 2. -Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 4. -Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М. : Просвещение, 1984. – 272 с. 5. -А. П. Казакова, Т. А. Шорыгина»Детям о Великой Победе» Москва 2010 г. Т. А. Шорыгина «День победы»Москва 2010 г. | |
ХЭР: приобщение к искусству ,изобразительная деятельность(лепка, аппликация ,прикладное творчество, народное декоративное-прикладное искусство)конструктивная деятельность, музыкальная деятельность театрализованная ,культурно досуговая деятельность | 1Совершенствовать память, внимание, воображение. 6 Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. 7 Учить передавать в рисунке образ предмета. развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность, усидчивость 8 Формировать чувство уважения, любви к Родине9. Развивать мелкую моторику пальцев рук, фантазию и зрительную память. Расширять кругозор 10развивать конструкторские способности | 1Театрализованная деятельность Театрализованная игра:« На привале» 2 Рисование «Праздничный салют « . ЗанятиеАппликация «Голубь Мира» из ладошек . 4 Инд-я работа : Макар,Ильмир 6 Выставка иллюстраций о ВОВ в группе «7 Инд-я р.Миша.Лиза,Гоша 8 Инд-я р Адам,Елисей Музыкальная деятельность. 9 Прослушивание аудиозаписиПрослушивание музыкальных произведений:• Священная война»,• «День Победы»,• «Журавли»• «Темная ночь»• «Катюша»• «Смуглянка» Раскраски по теме недели. 10 Творческая мастерская– - изготовление праздничных открыток; конструирование на тему «Военный корабль»; 11 Внести настольный конструктор «Лего»–конструирование по замыслуКонструирование тема: Поделка из бумаги «Голубь мира" | Рисование (Т.С. Комарова, с Рисование (Т.С. Комарова, Колдина Д.А.занятие Колдина занятие Занятие Лепка Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду старшая группа ст Артёмова Л.В. Театрализованные игры дошкольников Комаров Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду с. 62 Лыкова И.А. . Конструирование в детском саду с 80 «Конструирование и художественный труд в дет саду», Куцакова Л.В., с.80/ | |
ФР: основная гимнастика (основные движения, общеразвивающие упражнения, строевые упражнения, ритмическая гимнастика).подвижные игры. спортивные игры спортивные упражнения ,формирование основ здорового образа жизни, активный отдых | 1 Способствовать укреплению здоровья детей 2 развивать ритмичность, выразительность речи и координацию движений.:3 развивать у детей выдержку, наблюдательность, меткость. : закрепить умение детей бега наперегонки 4 продолжать учить сочетать замах с броском при метании. Соблюдать очередность в игре. 5формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. 6 Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом. 7Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча. 8 Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную; 9развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем. | 1 Утренняя гимнастика комплекс 2 Малоподвижная игра «Волшебное зеркало». 3 Занятие № 97 4 Занятие № 100 5 Занятие на воздухе 105 6 Индивидуальная работа с Лизой, Мишей, Вовой, 7 Индивидуальная работа с подгруппой детей - игровое упражнение 8 Спортивная игра 9 Гимнастика для глаз«Гимнастика после сна 10 Оздоровительные и закаливающие процедуры: хождение по «Дорожке здоровья». 11 Подвижные игры «Разведка. » «Встречные перебежки» •«Попади в цель» : | Комплекс № 30 Малоподвижные игры и игровые упражнения с20 Пензулаева Л.И. Занятие 97 Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Старшая группа.» стр. 138 Занятие 100 Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Старшая группа.» стр. 141 Занятие 105 Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Старшая группа.» стр. 145 Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет, с 48 Фролов В.Г ,Юрко Г.П. Физкультурные занятие на воздухе с детьми Дошкольного возраста | |
Работа с родителями | Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России» Беседа на тему « 9 Мая День Победы» Привлечение родителей к проведению конкурса рисунков, тема: «День победы!» | |||
.