Использование проектной деятельности в коррекционной работе с детьми-дошкольниками,имеющими ТНР

Утемишева Гузяль Касимовна, Учитель-логопед
Ростовская область, гРостов-на-Дону

ПАСПОРТ ПРОЕКТА на тему «Ростов – малая родина» Проблема и дети, и родители в полной мере не знают истории своего города, не знают о праздниках старины, о событиях, происходивших ранее в нашем крае. Обоснование проблемы Данный проект сможет раскрыть для детей и родителей интересные события в жизни Ростова – на - Дону разных столетий знакомство с донской землей, ее строениями и историей, историей создания первой крепости, знакомство с родной улицей, ее памятниками, аллеями, новыми постройками. Проект позволит раскрыть для детей удивительный мир природы и предметного мира, который окружает нас, проект позволит объединить разные поколения в семье ребенка тех, кто воевал, тех, кто помнит события войны позволит окунуть детей и родителей в мир вопросов и ответов, тем самым позволив решить главный принцип детства Почему Где Как и зачем Цель проекта Знакомство детей с событиями в жизни родного города и улицы, знакомство с историей родного края, с памятными местами разных поколений, историей нашего Донского края. Задачи проекта 1. Познакомить детей с историей Ростова-на-Дону разных столетий, его строениями, памятными местами. 2. Способствовать развитию нравственного и патриотического воспитания. 3. Расширять знания детей об окружающем природном и предметном мире. 4. Обогащать словарь детей за счет различных частей речи. 5. Способствовать развитию связной речи, навыков общения с взрослыми и сверстниками. 6. Развивать умение применять полученные знания в повседневной жизни. 7. Развивать мелкую моторику рук за счет использования продуктивной деятельности аппликация, лепка, рисование, пластилинография. 8. Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к памятникам архитектуры, природе родного края. Тип проекта исследовательский, познавательно-речевой, поисково – творческий. Вид проекта долгосрочный групповой. Сроки реализации проекта учебный год подготовительная к школе группа. Участники проекта дети подготовительной группы, воспитатели, учитель – логопед, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, сотрудники районной библиотеки № 8. Предполагаемый результат проекта • Создание выставок в группе по теме проекта. • Создание фотоальбома «История родного края». • Посещение районной библиотеки № 8 им. Зои Космодемьянской знакомство с произведениями детских писателей С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто. • Создание детских альбомов «Я и мой город» через продуктивную деятельность. • Обогащение активного и пассивного словаря детей подготовительной группы. • Активное участие родителей в проекте совместные экскурсии, праздники, совместные рисунки, поделки. Этапы реализации проекта I этап – подготовительный 1. Изучение методической и специальной литературы по теме проекта. 2. Подбор наглядного, литературного и демонстрационного материала, стихов, загадок, чистоговорок, пословиц по теме проекта. 3. Подбор технических средств обучения создание мультимедийных презентаций по темам «Путешествие в прошлое и будущее Ростова», «Железнодорожный район-наш любимый район» 4. Оснащение развивающей среды • Книжный уголок книги и иллюстрации «Все о нашем Ростове», стихи И. Северянина, К. Фофанова с иллюстрациями, • Уголок речевого развития картотека скороговорок и чистоговорок о Ростове, его строениях, его окрестностях, подборка стихотворений о Ростове. • Уголок творчества и рисования трафареты различных городских строений, башни, деревья. • Оформление родительского уголка информация о проекте, рекомендации по теме проекта, создание фотоальбома – книги «История родного края», оформление фотовыставки «Ростову -на-Дону 276 лет», оформление папок – передвижек для родителей по истории Ростова, историческим местам ее окрестностей. II этап – основной 1. Коррекционно – развивающие занятия. Интеграция образовательных областей Социально - коммуникативное развитие, познавательно - речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие. Здоровье. Физическая культура спортивное развлечение «Мы будущие олимпийцы»,«Папа, мама, я – спортивная семья Коммуникация. Развитие речи. Чтение художественной литературы заучивание и слушание стихотворений К. Фофанова, И. Северянина. Разучивание песен о родном городе. Познавательно – речевое развитие, нравственно – эстетическое воспитание коррекционно – развивающие занятия по теме проекта, воспитание любви к природе, родному городу, бережного отношения к живым и неживым объектам природы, предметного мира. Художественно – эстетическое творчество рисунки детей на тему «Мой любимый город» 2. Совместная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментов. • Утренняя гимнастика, различные физкультминутки и комплексы пальчиковой гимнастики. • Ситуативные беседы, беседы – рассуждения, беседы после проведения экскурсий и просмотра презентаций. • Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по теме проекта. • Чтение рассказов, стихотворений, энциклопедической информации. • Игровая деятельность дидактические игры настольно – печатные игры, развивающие игры по теме проекта, внесение специальной одежды и атрибутики в сюжетно – ролевые игры «Экскурсовод в музее», «Осенняя ярмарка». 3. Самостоятельная деятельность детей в уголках развития. 4. Работа с родителями • Знакомство родителей с темой проекта. • Привлечение родителей к созданию фотоальбома – книги «История родного края», рекомендации по теме проекта. • Конкурс поделок «Осенняя ярмарка», рисунков «Ростов – на – Дону – город будущего» • Оформление фотовыставок «Дети изучают свой город» игры по теме проекта. • Привлечение родителей к организации маршрута выходного дня в парк, краеведческий музей, детскую библиотеку. III этап - заключительный • Выставка детских работ по детским поделкам «Осенняя ярмарка», рисунков «Наш любимый город», коллективной аппликации «Салют в честь Дня Победы», конструирования из природного и бросового материала и другое. • Фотовыставка на тему «Дети изучают свой город» игры по теме проекта. • Подведение итогов по реализации проекта через проведение открытого мероприятия - творческого вечера детских писателей – юбиляров. • Проведение конкурса среди детей и родителей на лучший совместный рисунок «Мой родной город и его окрестности» с вручением дипломов. • Обобщение опыта работы по проекту и представление его на педсовете распечатка с иллюстрациями, презентация. • Участие в педагогическом конкурсе.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации