МОУ «Сланцевская СОШ №6)(дошкольное отделение)
Конспект НОД по ФЭМП
в подготовительной к школе группе
«Ромашки»
«Путешествие в страну математики»
Подготовила воспитатель: Корнеева Е.В.
Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления.
Обучающие задачи:
Развивающие задачи:
3. Способствовать развитию логического мышления, внимания.
Воспитательные задачи:
Предварительная работа: выучить «волшебные слова» из сказки В.Катаева «Цветик-семицветик».
Демонстрационный материал: семь лепестков, образцы выполненных заданий.
Непосредственно-образовательная деятельность:
Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие - к нам пришли гости,родители посмотреть, чему вы научились, и как много знаете. Давайте подарим им свои улыбки и поздороваемся! А сейчас встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг.
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнём.
Психогимнастика «Доброе утро
Воспитатель: А занятие у нас сегодня будет необычное, а почему вы сейчас узнаете. Для этого вам нужно будет отгадать загадку.
Женя, дёрнув лепесток,
Говорила: «На восток,
Север, запад, и на юг
Ты лети, а кончив круг,
Сделай чудо, лепесток!»
Как волшебный звать цветок?
Дети: Цветик-семицветик.
Воспитатель: Кто главный герой в этой сказке? (Ответы детей).
Какие волшебные слова говорила Женя, чтобы исполнялись ее желания?
Дети:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.
Воспитатель: Ребята, а что это за цветок?
Дети: Волшебный, из сказки, исполняет желания
Воспитатель: Дети, а вы, хотели бы иметь цветок, который исполняет любое желание? (Да)
Но вот беда! У нас осталась только сердцевина этого цветка, а лепестки оторвались. Но чтобы их вернуть на место, вам нужно выполнить задания. Сколько лепестков у цветика- семицветика?
Дети: семь
Воспитатель: Тогда я вам предлагаю выполнить все задания и собрать цветок, чтобы загадать своё заветное желание.
Воспитатель: Итак, 1 задание – математическая разминка. Я буду бросать Вам мяч и задавать вопросы, а вы будете по очереди отвечать. (Дети стоят в кругу, воспитатель кидает мяч ребенку и задает вопрос).
Воспитатель: Кому я брошу мяч, тот отвечает на мой вопрос.
1. Какой сегодня день недели?
2. Какой был вчера/будет завтра день недели?
3. Какой день идёт после вторника?
4. Как называется пятый день недели?
5. Сколько всего дней в неделе?
6. Как называются выходные дни?
7. Какое сейчас время года?
8. Какое время года наступает после зимы?
9. Сколько всего времён года?
10. Назови части суток
11. Назовите зимние месяцы.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все вопросы и зарабатываете первый лепесток. Прошу пройти к рабочим столам. А я прикреплю первый лепесток. (Дети садятся за столы).
Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения во время занятий:
-Во время занятия ты сиди спокойно и веди себя (достойно).
-Стул и стол – это не кровать и на них нельзя (лежать).
-Ответить хочешь – не шуми, а только руку (подними).
Я попрошу вас на протяжении всего занятия не забывать про эти правила.
Воспитатель: 2 задание «Составь числовой ряд». Дети выкладывают на столе числовой ряд по порядку.( Алиса у доски).
«Прямой и обратный счет». Порядковый счёт от 1 до 10 и от 10 до 1. - Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8 - Посчитайте от 10 до 5, от 7 до 3.
Воспитатель: а сейчас я предлагаю поиграть в игру «Соседи числа». Я число 5. Назови моих соседей - Я число 3. Я число 6. Я число 8. Назови моих соседей. - Я число 9.
Молодцы, ребята, с этим заданием вы тоже справились. (Воспитатель прикрепляет лепесток).
Воспитатель: Итак, мы получили 2 лепестка,
а чтобы получить третий, нам нужно вписать знаки в пустые клеточки
3 задание «Поставь знак» (Дети работают по карточкам, вписывают нужные знаки в пустые клеточки.)
Молодцы! А теперь я предлагаю вам обменяться своими заданиями и проверить работу товарища.
Воспитатель : Хорошо ребята вы поработали. Вы справились с заданием.
Воспитатель. 4 задание «Состав числа »
Воспитатель: с этим заданием вы справились. Молодцы! А я прикрепляю третий лепесток.
Воспитатель:
А сейчас я предлагаю немного отдохнуть и сделать разминку.
Физминутка «Хомка»
Воспитатель: А в следующем 5 задании вас ждут хитрые задачки
Воспитатель : Молодцы и с этим заданием справились, получайте пятый лепесток
Воспитатель Следующее задание. Заселите жильцов в домики (работа индивидуальная с карточками) Число на крыше домика указывает на количество жильцов, живущих в этом домике. Молодцы и с этим заданием тоже справились. Получаем пятый лепесток
Воспитатель: 6 задание Осталось еще одно задание, которое нам предстоит выполнить, это графический диктант.
Откройте свои тетрадочки. Найдите красную точку. Вот от этой точки нужно выполнять задание.
1вправо, 1вверх, 3вправо, 1 вниз, 1 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 3 вверх.
Воспитатель: Вот мы и собрали все лепестки. А вы помните какой это цветок? (волшебный). А что он делает? (исполняет желания). Теперь у каждого из вас есть возможность загадать свои заветные желания. Только пусть они будут самыми добрыми и светлыми (дети загадывают про себя желания в ладошки). А теперь давайте произнесем заветные слова:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
И «выпустим» наше желание! (Все дети, раскрывая ладошки, дуют). Теперь оно обязательно исполнится.
А сейчас я вам предлагаю подойти к цветку и загадать желание.
Рефлексия: Вот мы и закончили наше занятие, давайте вспомним:
Какое занятие у нас было?
Что делали?
Что понравилось?
Что вам показалось трудным?
Всем большое спасибо, вы умнички!