Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №82 комбинированного вида» города Чебоксары Чувашской Республики
Мастер – класс для воспитателей «Использование нетрадиционных техник рисования в развитии художественного творчества детей. Применение методики Погодиной С.В.» Как нарисовать «Мамино лицо»
Составили воспитатели:
первой квалификационной
категории Соколова ЕГ.
Сироткина Е.А
Чебоксары 2019 г.
Мастер – класс для воспитателей «Использование нетрадиционных техник рисования в развитии художественного творчества детей. Применение методики Погодиной С.В.» Как нарисовать «Мамино лицо»
Добрый день уважаемые коллеги! Рады Вас приветствовать на мастере классе, который посвящен теме: «Использование нетрадиционных техник рисования в развитии художественного творчества детей. Применение методики С.В. Погодиной».
И свое выступление хочется начать со слов Василия Александровича Сухомлинского:
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Как утверждают многие педагоги — все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни.
Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно.
Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
Задача педагога - пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.
Актуальность состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.
Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.
Каждая техника – это маленькая игра, доставляющая ребенку радость, положительные эмоции. Она не утомляет малыша, у ребенка сохраняется высокая активность и работоспособность на протяжении всего времени рисования.
Необычность нетрадиционного рисования заключается в том, что оно дает возможность детям быстро получить желаемый результат.
Существуют разные виды техник нетрадиционного рисования:
Мне хотелось бы Вас познакомить с программой Светланы Викторовны Погодиной «Шаг в искусство». Эта программа разработана в соответствии с существующими нормативно – правовыми документами ФГОС. Программа «Шаг в искусство» это одна из моделей художественного развития детей раннего и дошкольного возраста.
Хочется сразу отметить, что в программе автор использует вместо понятия «нетрадиционная техника рисования» словосочетание «неклассическая техника».
В занятиях новизна обстановки, необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, интересные для детей неповторяющиеся задания, живость и непосредственность восприятия и деятельности. Такие занятия позволяют незаметно осваивать секреты художественного мастерства не по схеме «взрослый учит – ребенок учится», а в интересной, увлекательной общей деятельности.
Цель программы – создание оптимальных условий для раскрытия художественного потенциала каждого ребенка в процессе развития детского изобразительного творчества, посредством использования различных красочных материалов: акварель, гуашь, восковые мелки и др.
Программа включает в себя пять блоков:
В программе содержится:
Каждый компонент учебно – методического комплекта содержит указание на возрастные особенности развития детского изобразительного творчества.
Развитие художественно – творческих способностей ребенка происходит:
Выпущено много разнообразных пособий к программе «Шаг в искусство», некоторые представлены сегодня вашему вниманию.
Большую роль в художественно – творческом развитии детей дошкольного возраста имеет взаимодействие с родителями. Важно приобщать родителей к детскому творчеству. Теперь я предлагаю нарисовать «Мамино лицо»
Сначала делаем заготовку.
Нам нужна широкая кисточка. На лист бумаги наносим белую гуашевую краску, и вытираем на лист бумаги влажной салфеткой, и выбираем еще 2 цвета, которые необходимо для того, чтобы передать оттенок тела. Берем чуть-чуть охры и совсем немножко красный. Влажной салфеткой быстро растираем получившийся пятна. Чтобы мама у нас не пере загоревшая была, добавляем еще белую краску. И точно так же быстро растираем. Основа у нас готова. Затем рисуем два кружочка белого цвета. Какого цвета маме сделать глаза? (По желанию) Главное они в одну сторону смотрели. И теперь веко накладываем. Берем охру, если нет охры, то чуть желтую, чуть коричневую. Смотрите, мы перекрываем чуть-чуть (не говорим рисуем). Когда даешь детей инструкцию перекрывать, дети почему то быстрее понимают надо перекрыть круг. Добавляем реснички, брови. А теперь, надо нос рисовать. Вот когда есть 2 глаза, вот так они их нарисовали вот так мы рисовали, все равно ориентир. Нос — это то, что между глаз. Дети никак не ошибутся, два глаза есть, значит нос точно попадем. Наш нос как только дети не рисуют: Палочка с двумя точками, кочерга с одной точкой, две точки, кружочек с двумя точками. Но нос похож на капельку. Мы эту капельку свами и рисуем. Вот она капелька. Рисуем губы
А теперь начинаем рисовать самое интересное. Сейчас начинаем рисовать волосы. Какого цвета маме волосы сделать? Мы опять берем ни один оттенок. Можно сделать волнистые волосы, кисточка это позволяет. Даже если голова вышла за рисунок, это не страшно. Портрет то все равно образ сложился. Нам остается только подчеркнуть подбородок.