Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему «В гости к сказке».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-Закреплять знания о звуках (различать гласные и согласные звуки, делить слова на слоги, выполнять звуковой разбор слова).
-Продолжать учить анализу предложений.
-Учить вживаться в художественный образ, используя выразительные средства.
Коррекционно-развивающие:
-Развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать.
-Развивать связную речь.
-Развивать речевое дыхание.
- Формировать пространственные представления, фонематическое восприятие.
- Стимулировать познавательную активность ребёнка в процессе коррекционно-развивающего обучения.
-Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.
Коррекционно-воспитательные:
-Воспитывать интерес к чтению народных сказок.
- Воспитывать чувство доброты, отзывчивости.
-Воспитывать артистические качества, умение вступать в ролевые взаимодействия с другими персонажами.
Ход занятия.
Под музыку входит Сказочница.
Сказочница: Здравствуйте, ребята! Я- Сказочница. А вы знаете, почему меня так называют?
Сказочница: Я пришла к вам, чтобы позвать вас в сказку. А кто мне может сказать, откуда берутся сказки? ( Их придумывает народ, пишут писатели).
Сказочница: Молодцы! Сказки любите читать?
Артистами хотите стать?
Тогда скажите мне друзья
Как можно изменить себя
Чтоб быть похожим на лису,
Или на волка, или на козу,
Или на принца, на Ягу,
Или на лягушку что в пруду?
Дети: Нужно изменить внешность с помощью костюма, причёски.
Сказочница: А без костюма? Дети можно превратиться в ветер?
Или в бабочку, осу?
Что нам поможет? (Жесты, мимика).
Сказочница: А что такое мимика? (Это выражение нашего лица).
Верно, а жесты? (Движение рук, тела).
Бывает без сомнения разное настроение.
Его я буду называть, а вы попробуйте его показать.
Сказочница называет (грусть, удивление, радость, страх, обида), а дети мимикой показывают.
Сказочница: Мы рады видеть все друг друга,
Все, как один, мы друг за друга.
И будем мы всегда дружить,
И дружбой нашей дорожить.
Выходит девочка и плачет.
Сказочница: Что случилось?
Девочка. Беда, Она украла книгу с моей любимой сказкой.
Сказочница: Кто украл?
Маша.: Бабка, которая живёт в лесу, травы- зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Кто детей всегда ругает?
Сказки слушать не даёт?
Из кости её нога. Эту бабу звать…Забыла…
Сказочница: Ребята, ы знаете, кто это?
Дети: Яга!
Сказочница: Как нам тебя жалко! Нужно помочь! Вернём книгу Машеньке с её любимой сказкой? Вы не испугаетесь Бабы Яги? ( Нет).
Сказочница: Только нам скажи, как называется твоя любимая сказка?
Маша: В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные!
Яблонька, спаси меня!
Реченька, спаси меня! ( Сказка « Гуси-лебеди).
Сказочница: А у вас, ребята, есть любимые сказки?9 Дети называют).
Сказочница: В мире много сказок
Грустных и смешных
Не прожить на свете
Без любимых книг.
Выходит Баба-Яга.
Баба- Яга: Ага! Догадались, кто книжечку-то украл! Ха-ха-ха! Вернуть её что- ли хотите? Вернуть её будет непросто. Надо выполнить очень трудные задания. Да нигде попало, а в сказочной стране!
Баба-Яга убегает.
Сказочница: Ну что, ребята. Вы не испугались? Отправляемся в сказочную страну на поиски книги с любимой сказкой Машеньки. Вот только на чём мы туда доберёмся? А сказочные герои перемещались в сказках на чём? ( На ковре-самолёте, в сапогах-скороходах, с помощью шапки невидимки).
Сказочница: А мы с вами отправимся на необычной машине- мечталёте. Машина у нас необычная и она издаёт много интересных звуков. А какие звуки вы знаете? Поём песенку гласных звуков с движением рук.
-«А»-руки вытянуты перед грудью. При пении звука ребёнок медленно раздвигает руки в стороны.
- «О»-руки вытянуты перед грудью. При пении звука ребёнок медленно раздвигает руки в стороны и поднимает вверх, как бы рисуя круг.
«У»- пальцы сжаты в кулак. Только указательный палец поднят вверх. Руки прижаты к груди. При пении звука ребёнок медленно вытягивает руки вперёд.
-«И»-пальцы сжаты в кулак. Только указательный палец поднят вверх. Руки прижаты к груди. При пении звука ребёнок медленно вытягивает руки вверх.
Сказочница: Машина готова к полёту. Начинаем путешествие.
Глаза закрываем, немножко полетаем,
Тихонько повернёмся, в сказку перенесёмся.
Сказочница: Не успели мы попасть в сказку, как очутились около реки. Чтобы перейти эту речку вам надо выложить звуковые дорожки слов из цветных камешков, которые лежат на берегу реки. Каждый из вас возьмёт картинку, назовёт предмет, который на ней нарисован и составит звуковую дорожку слова. Но не забывайте, чтобы составить дорожку, надо правильно назвать каждый звук в слове, определить, какой он, выбрать камушек нужного цвета. Затем пройти по камушкам, коротко и правильно называя каждый звук в слове. Тот, кто правильно составит звуковую дорожку, сможет перейти через речку и продолжить наше путешествие.( Слова для разбора- лето, небо, море).
Сказочница: Устали? Давайте отдохнём.( Музыкальная пауза).
Сказочница: Идём дальше. Перед нами- яблоня с необычными яблоками. Надо помочь яблоне освободиться от яблок. Но для этого надо уметь делить слова на слоги. ( Дети подходят к яблоне, на которой прикреплены яблоки).
Сказочница : Каждый из вас должен сорвать яблоко, назвать, что нарисовано на нём, и разделить слово на слоги. А затем положить яблоко в соответствующую корзинку.( Дети называют картинку, определяют, сколько слогов в слове и кладут яблоко в соответствующую корзину с цифрами).
Сказочница: Отправляемся дальше. Вот и печка. Посмотрите внимательно, чего у неё не хватает?
( кирпичиков). Надо её отремонтировать. Чтобы правильно вставить кирпичики в печку, нужно отгадать загадку.:
-В кусочке сдобного теста
Нашлось начинки место.
Внутри него не бывает пусто
Там часто мясо или капуста. ( Пирожок).
Сказочница: Составьте предложение со словом « пирожок»,Сосчитайте количество слов в предложении.
Сказочница: Вот мы и добрались до дома Бабы- Яги.
Появляется Баба-Яга.
Баба-яга6 Явились. Чего надо? Разбудили меня. Уносите быстрее ноги.
Сказочница: Мы хотим вернуть любимую книжку Машеньки.
Баба-Яга: Не отдам. Я злая!( Добрая)
Я страшная- (красивая),
Я глупая- ( умная),
Я плохая- (хорошая),
Я старая-( молодая).Баба-Яга: Ладно. Так и быть отдам любимую книжку Машеньки. Хотела себе оставить, но раз вы меня так расхвалили, да и зачем она мне нужна, я и читать даже не умею. Только сказку я вам отдала, а показать вы её сможете?( Дети последовательно рассказывают сказку и показывают иллюстрации).
Сказочница: Молодцы! Хорошо знаете сказку, отлично её рассказали и показали. Вы настоящие артисты.
Сказочница: Вот подошло к концу наше путешествие. Пора возвращаться в детский сад.
Глаза закрываем, немного помечтаем,
Тихонько повернёмся,
-Вот мы вернулись в детский сад. в детский сад вернёмся.
Давайте позовём Машеньку, чтобы отдать её любимую сказку.
Выходит Машенька.
Машенька: Спасибо, ребята. Вместе дружно вы живите,
Сказки разные любите! ( уходит).
Сказочница : Спасибо за ваши добрые глаза и приветливые улыбки. А закончить наше занятие я хотела бы снова улыбкой. Встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся всем вокруг.