Ознакомление с художественной литературой. «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского».
Ход занятия:
Цель: обобщить и закрепить представление детей о детском писателе К.И. Чуковском и его творчестве.
Задачи:
Образовательные:
-Учить детей эмоционально и активно воспринимать произведения К.И. Чуковского.
-Формировать представления о героях и предметах сказок.
- Формировать интерес к выразительному чтению наизусть отрывков из произведений К.И. Чуковского.
Развивающие:
- Расширять словарный запас детей.
- Закреплять у детей умение правильно и внятно произносить слова и словосочетания .
- Развивать умение отвечать на вопросы полными развернутыми предложениями.
Воспитательные:
- Воспитывать умение работать в коллективе и доброжелательно относиться к сверстникам.
- Воспитывать любовь к художественной литературе.
- Воспитывать бережное отношение к книгам.
Словарная работа:
Фонендоскоп, сказочник , творчество, фото галерея.
Предварительная работа. Чтение сказок К.И. Чуковского, рассматривание иллюстраций. Раскрашивание раскрасок с героями любимых сказок. Лепка на тему: «Посуда бабушки Федоры», «Мойдодыр и его друзья».
Оборудование: кукла Путаничка, портрет К.И. Чуковского; предметы к играм - телефон, картинки:шоколад, перчатки, мыло, фонендоскоп, колпак врача, блюдце, воздушный шар, монета, иллюстрации к произведениям «Федорино горе», «Айболит», «Мойдодыр», «Телефон», мяч .
(«Педагог просит детей повернуться к гостям, сказать «здравствуйте», затем встать в круг и вспомнить приветствие)
В:– Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями, скажем «Здравствуйте». Теперь встанем в круг (Киру к себе), возьмемся за руки и вспомним наше утреннее дружное приветствие:
«Доброе утро лесам и полям,
Доброе утро скажу я друзьям,
Доброе утро, родной детский сад.
Видеть друзей своих очень я рад!». (Посылаю ток дружбы)
В: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие! Необычное путешествие, а путешествие по сказкам. А вот что это будут за сказки, и кто их написал, вы должны будете догадаться сами.
СЛАЙД 1.
(Звонит телефон (звук телефона на телефоне))
В:– Ой, кто-то звонит! (беру трубку).
-У меня зазвонил телефон. «Кто говорит?»
Дети– Слон.
В. – Откуда?
Д. – От верблюда.
В. – Что вам надо?
Д. – Шоколада.
В. – Из какой сказки этот отрывок, Егор?
Д. – Этот отрывок из сказки «Телефон».
В. – Правильно. А кто написал эту сказку, Ева? (ответить полным текстом)
Д. – К.И.Чуковский.
В. - Для кого писал свои произведения К.И.Чуковский, Рома?
Д. –К.Чуковский писал для детей.
В. – Значит, какой он писатель?
Д. – детский
СЛАЙД 2
В. – Верно, ребята К. И. Чуковский – любимый детский писатель, сказочник. Его книги очень любят дети и с удовольствием читают взрослые. Корней Иванович сам очень любил детей, всегда с большим интересом общался с ними, много наблюдал за ними, и ему очень хотелось, чтобы дети росли добрыми, отзывчивыми, аккуратными, бережно относились ко всему, что нас окружает, были честными, трудолюбивыми.
2. Основной этап
В. – Итак, вы догадались, в какое путешествие мы отправимся? Милана?
Д. – В путешествие по сказкам Чуковского!
В.- Верно! А на каком транспорте мы можем отправиться туда?
Д - На поезде
В. – верно. Но Мы сегодня поедем на сказочном паравозике. Заходим в наш паровоз и поехали. А я буду машинистом! (звучит музыка поезда)
Загудел наш паровоз
Ту-ту
И вагончики повез
Чу-чу
Далеко их укачу
Чу-чу
И колесики стучат
Так-так
В.- Выходим из паровоза. Первая наша станция «Сказочная» (дерево на мольберте и картинки на столе)
В.—Ой, но что же здесь случилось? Посмотрите, с волшебного дерева почему-то упали все сказки, и на нем теперь растут испорченные яблоки, как же мы можем помочь нашим сказкам вернуться на дерево, если тут все поперепуталось? Почему же так случилось? Ничего не понимаю!
В. –Я что-то слышу. А кто это так хихикает? (захожу за угол, беру куклу Путаничку)
П.- А это я всё вам перепутала! Ха-ха-ха!
В. – А кто ты такая? Мы с тобой не знакомы.
П. - Я Путаничка. Всегда вредничаю, потому что меня никто не хочет брать в путешествия, поэтому я огорчилась и стрясла с деревьев все сказки.
В. – Путаничка, ну хочешь мы возьмем тебя в путешествие, только помоги нам вернуть все сказки на место!
Путаничка: - Ураааа, простите меня, пожалуйста, я все поняла, больше никогда-никогда так не буду делать, а возьмите меня с собой в путешествие!
В: - Возьмем, ребята, Путаничку в путешествие?
Дети: - Дааа.
В: - Давайте поиграем в игру «Сказочное дерево», мы с Путаничкой будем читать вам отрывки из сказок. (под яблоками отрывки). А вы, не забывайте, кто догадается, из какой сказки отрывок, поднимать руку.
(Воспитатель читает отрывки, дети отгадывают, берут соответствующую сказку и прикрепляют на доску).
Отрывки из сказок:
Так и сыплются с горы. «Федорино горе»
5. А, потом позвонили мартышки:
«Пришлите, пожалуйста, книжки».
«Телефон».
6. Горе, горе, крокодил
Солнце в небе проглотил.
Наступила темнота-
Не ходи за ворота… «Краденое солнце».
7. Приходи к нему лечиться
И ворона, и волчица.
«Айболит»
В. – Молодцы, ребята, справились. Вернули сказки на место. И дерево даже повеселело. А кто сочинил все эти сказки, напомните?
Д. – К.И.Чуковский.
В. - Молодцы, вот здесь навели порядок. Занимайте места в нашем веселом паровозике и отправимся дальше с Путаничкой.(музыка).
ВКЛЮЧИТЬ МУЗЫКУ У ПАРОВОЗИКА
В: - Итак , мы приехали на следующую сказочную станцию «Вспоминай-ка». Здесь мы с вами сыграем в игру «Да, нет. Кто есть кто?»
(садимся в круг на колени)
В. Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена? (игра с мячом).
Мойдодыр - это разбойник ? (дети говорят «нет»).
А кто он такой? (умывальник)
Бармалей - это бабушка?(разбойник)
Федора – это акула?(бабушка)
Каракула – это крокодил?(акула)
Тотошка, Кокошка – это мухи?(крокодильчики)
Цокотуха – это таракан?(муха)
Рыжий, усатый великан – это доктор?(таракан)
Айболит- это таракан? (доктор)
В: - Молодцы ребята! Как хорошо у вас получается! Ой, а зачем это ты Путаничка медицинский чепчик надела?
П: Я буду Доктором Айболитом и буду вас всех лечить! (одевает на голову шапочку доктора)
В.- Нет-нет, Путаничка, не нужно нас лечить. Мы сейчас тебе покажем, какие мы сильные и здоровые! Вспомним отрывок из Мухи-цокотухи! (дети делают физ.минутку).
Муха, муха, цокотуха….
П: - Вижу, какие вы крепкие, не буду вас лечить.
В: Едем дальше. ВКЛЮЧИТЬ МУЗЫКУ У ПАРОВОЗИКА
Следующая сказочная станция называется «Угадай-ка», выходим из паровозика.
В. – Хочу вас пригласить поиграть в игру «Из какой сказки предмет».
(Разрезные картинки).
Смотрите, здесь на столах части пазлов. Сейчас вам нужно подойти к ним по два человека и собрать. Посмотрим, что получится. (воспитатель спрашивает затем, что у кого получилось).
В: - из какой сказки этот предмет? У вас что получилось, Мирон? Давайте вспомним строчки.
Мирон: Телефон (У меня зазвонил телефон)
Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
Мыло (Вот и мыло подскочило)
Блюдце (А за ними блюдца)
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)
(воспитатель просит пройти на ковер)
В. – Какие молодцы, ребята! Скажи, Путаничка, тебе понравилось наше путешествие? Согласись, ребята справились со всеми заданиями?
П: – Да вы просто умницы и умники. Хорошо вы знаете сказки К.И.Чуковского, этого замечательного автора.
В. – Ребята, почему нам нравятся сказки Чуковского? Какие они?
Д. – Веселые, смешные, добрые, поучительные, интересные, игривые, любимые.
В. – А чему сказки К.И. Чуковского нас учат?
Д. – Быть добрыми, смелыми, аккуратными, вежливыми.
В. –Мне понравилось с вами путешествовать и играть. Спасибо.
П. - Ой-ой-ой, Я хочу сказать вам спасибо, что взяли меня в путешествие и передать вам угощение от Мухи-цокотухи! У нее же сегодня День рождения!
И я приглашена.
(мармелад)
В. Ну а нам пора возвращаться в группу. Давайте скажем гостям и Путаничке до свидания и поехали!
(дети под пение песни паровозика уезжают и прощаются с гостями)
В: - Ребята, пока мы с вами собирали картинки….
Солнце по небу гуляло
И за тучу забежало.
Глянул заинька в окно.
Стало заиньке темно.
А сороки-белобоки
Поскакали по полям,
Закричали журавлям:
«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!»
Чтобы выручить краденое солнце, надо не боясь нырнуть в темный тунель, взять там желтую ленточку, добежать до желтого обруча (краденого солнца) и вернуть ему лучик.