Государственное областное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Мурманский областной загородный стационарный оздоровительно – образовательный (профильный) центр «Гандвиг»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГОБОУДО МОЗСООПЦ «Гандвиг»
__________________________Ю.Н.Рыжанков
«____» __________________________ 2025 г
ПРОГРАММА
краткосрочной летней смены
физкультурно-спортивной направленности
«Спорт-это жизнь!».
г. Кандалакша
2025 год
Содержание программы
используемые при планировании и проведении лагерной смены ……………………………………………………………………...................................13
Список литературы……………………………………………………………………...25
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
первой смены летней оздоровительной кампании 2025года
физкультурно-спортивной направленности
«Спорт –это жизнь!»
1 | Наименование субъекта (региона) Российской Федерации | Северо-Западный федеральный округ Мурманской области |
2 | Полное название программы | «Спорт –это жизнь!» |
3 | Сроки реализации программы | с 02.06.2025 по 22.06.2025 |
4 | Направленность программы* | физкультурно-спортивной направленности |
5 | ФИО автора, разработчика (коллектива) с указанием занимаемой должности | Садова Стефания Геннадьевна педагог- организатор ГОБОУДО МОЗСООПЦ «Гандвиг» |
6 | Контактный телефон, электронный адрес автора(ов) | 8(921)178-17-11 |
7 | Полное наименование организации, реализующей программу, ведомственная принадлежность, форма собственности | Государственное областное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Мурманский областной загородный стационарный оздоровительно–образовательный (профильный) центр «Гандвиг» |
8 | Адрес организации (почтовый и электронный) | 184042, Мурманская область, г. Кандалакша, а/я 38 |
9 | Сайт организации, реализующей программу, ссылки на группы в социальных сетях (если имеются) | |
10 | Характеристика целевой группы (возраст детей, специфика контингента /если есть/) | 100 человек в возрасте от 6 до 18 лет |
11 | Краткая аннотация содержания программы | Программа «Спорт — это жизнь!» направлена на физическое развитие и укрепление здоровья детей в оздоровительно-образовательном центре. Программа включает комплекс мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, развитие спортивных навыков и интересов учащихся, а также на организацию активного и интересного досуга. |
12 | Актуальность и новизна (кратко) | Программа «Спорт — это жизнь!» поможет учащимся осознать важность физической активности для поддержания здоровья и хорошего самочувствия. Она будет способствовать формированию у них позитивного отношения к спорту и физической культуре, что, в свою очередь, может привести к более активному образу жизни в будущем. Новизной является разработанная программа, которая учитывает современные тенденции в образовании и оздоровительных технологиях. Мы стремимся не только передать знания учащимся, но и развить у них навыки критического мышления, творческого подхода и умения работать в команде. Она включает в себя современные методики физического развития и оздоровления учащихся, а также новые формы организации активного досуга |
13 | Цель и задачи программы | Цель: создание условий для физического развития и укрепления здоровья учащийся через занятия спортом и активный отдых. Задачи: - приобщение учащимися к регулярным занятиям физической культурой и спортом; -формирование у учащихся навыков здорового образа жизни; -развитие спортивных навыков и интересов у учащийся; -организация активного и интересного досуга для учащийся; -воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи и уважения к соперникам; - сокращение разрыва между физическим и духовным развитием учащихся посредством игры, познавательной деятельностью; - вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом всех учащихся, отдыхающих в центре; - формирование у учащихся навыков общения и толерантности. |
14 | Предполагаемые результаты реализации программы | Программа «Спорт — это жизнь!» направлена на достижение следующих целей: -повышение уровня физической подготовленности учащихся; -формирование устойчивых навыков здорового образа жизни; -развитие спортивных интересов и навыков; - организация активного и интересного досуга; -воспитание чувства коллективизма и уважения к соперникам. Благодаря программе «Спорт — это жизнь!» учащиеся смогут не только укрепить своё здоровье, но и получить новые знания и навыки, а также массу положительных эмоций от активного отдыха. |
15 | Основные этапы реализации программы | Подготовительный этап. Его основной задачей является создание условий для успешной реализации программы. Он включает в себя: -решение организационных вопросов; -подбор кадров; -подготовку материально-технической базы. Организация деятельности по реализации целей и задач программы. Он предусматривает следующие направления работы: -знакомство; – выявления и постановку целей развития коллектива и личности; – формирования законов и условий совместной работы; – подготовку дальнейшей деятельности по программе; - спортивно - оздоровительная деятельность; - организация досуговой деятельности учащихся. Основной этап включает реализацию основных положений программы. - познают, отдыхают, трудятся, укрепляют свое здоровье. - Заключительный этап. Проводится анализ деятельности по реализации программы, подведение итогов, анкетирование. |
16 | Ключевые мероприятия | Спортивные,интеллектуальные,развлекательные, творческие мероприятия: –См.в приложение №1 |
17 | Условия реализации программы – ресурсное обеспечение: финансовые условия, материально-технические, природные, организационные, информационные, кадровые, методические, мотивационные | Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение: наличие необходимой документации, программы, плана; проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала смены и ежедневные планерки в завершении дня; коллективные творческие дела; творческие мастерские; цифровой фотоаппарат; музыкальное оборудование; мультимедийное оборудование; спортивно-игровой инвентарь; канцелярские товары; призовой фонд: сувенирная продукция, грамоты, дипломы; методическая литература. |
18 | Наличие системы детского самоуправления, механизм функционирования | В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в рамках временного детского коллектива. В центре «Гандвиг» – существует день самоуправление, среди старшего отряда. У учащихся появляется стимул для участия в жизни центра, чувство ответственности перед сверстниками, умение заботиться о младших, проявляются лидерские способности, приобретаются организаторские навыки, проявляются и развиваются ключевые компетенции. |
19 | Игровая модель и система стимулирования участников: рейтинг, ступени роста, регистрация достижений участников программы (при наличии) | В центре разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый учащийся может ежедневно получать грамоты за прошедшие мероприятие в центре, а также медали и призы за спортивные достижения, поощрительные призы. В конце смены подводятся итоги: выбирается один учащийся из отряда, кто достоин звания «Лучший воспитанник Гандвига» и «Опора отряда». |
20 | Кадровое обеспечение программы | Директор центра Педагоги – организаторы Воспитатели Воспитатели творческих объединений Инструктор по физическому воспитанию Инструктор по туризму Медицинский персонал Обслуживающий персонал (повара, кухонные работники, технический персонал). |
21 | Партнерское взаимодействие (при наличии) | Молодёжный центр "Гармония", РДДМ движение первых,Музей истории города Кандалакша. |
22 | Социальный эффект программы | Социализация ребенка в детском летнем центре «Гандвиг» - процесс двусторонний. С одной стороны, учащийся усваивает опыт, входя в социальную среду, с другой - в процессе социализации он воспроизводит систему социальных связей за счет активного вхождения в среду. Таким образом, учащийся не только обогащается опытом, но и реализует себя как личность, влияя на жизненные обстоятельства, на окружающих. Рассматривая социализацию как процесс, ориентированный на решение задач гармонизации интересов учащихся, на усвоение ими социального опыта и реализацию себя как личности, ребенок не является лишь пассивным объектом воздействия социальной среды. В процессе социализации обязательно наличие двух важнейших компонентов: усвоения социального опыта и формирования готовности ребенка к его преобразованию. |
23 | Механизм оценки эффективности реализации программы: диагностический инструментарий, система самоанализа и экспертизы | Вводная диагностика, которая направлена на выявление степени удовлетворённости учащего от пребывания в центре – с начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детском коллективе: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации центра и вожатых. Пошаговая диагностика - Экран настроения по результатам мероприятий и дел центра; Письмо вожатому (позитив и негатив за день); Доска желаний. Беседы на отрядных сборах. Периоды: Подготовительный; диагностический; практический; аналитический. По окончании смены опрос. Итоговая диагностика– анкетирование. Творческий отзыв (заполнение отрядного альбома). Беседы в отрядах. |
24 | Наличие системы обратной связи с участниками программы (детьми, специалистами, родителями) | Проведение анкетирования учащихся. Отзывы родителей. Каждодневные новости ленте в ВК Оформление фотогазет, фотоальбомы, папки воспитанников о проведенной смены и странички отзывов о проведённых мероприятиях. Благодарственные письма родителям за хорошие воспитания ребенка. |
25 | Наличие грамот, дипломов, подтверждающих участие программы в конкурсах различного уровня (регионального, федерального, международного) | Грамоты, медали, кубки за достижение в спортивных мероприятиях, дипломы в мероприятиях центра, ленты, грамоты и сувениры «Лучший воспитанник», Ленты «Верен Гандвигу» Ленты «Опора Отряда» |
Пояснительная записка
«Большой спорт начинается там,
где кончается забота о здоровье»
(Бертольт Брехт).
Программа «Спорт — это жизнь!» ориентирована на физическое развитие и укрепление здоровья учащихся в оздоровительно-образовательном центре. Она включает в себя комплекс мероприятий, которые направлены на:
- формирование здорового образа жизни;
-развитие спортивных навыков и интересов у учащихся;
-организацию активного и интересного досуга.
Современные оздоровительные центры играют важную роль в восстановлении и развитии здоровья. В них занятия оздоровительной физической культурой основаны на чётких методах и способах, которые вместе образуют хорошо организованную методику.
Программа посвящена спорту — важной составляющей современного мира. Участников ждут соревнования, конкурсы и игры и многое другое. Они узнают, как зарождались современные виды спорта на протяжении веков и познакомятся с разнообразными спортивными играми, которые популярны на всех континентах.
Программа будет не только рассказывать об истории и культуре спорта, но и вовлекать в атмосферу соревнований и увлекательных событий. Это поможет лучше понять и прочувствовать мир спорта.
Программа имеет физкультурно-спортивную направленность. Она включает спортивную деятельность, которая способствует оздоровлению, отдыху и воспитанию учащихся в условиях оздоровительного центра.
Основная деятельность центра направлена на оздоровление физической культурой которая имеет свои методические особенности в зависимости от возраста, пола, индивидуальных склонностей и интересов, индивидуальных возможностей организма.
Различные формы взаимодействия помогают устранить барьеры в межличностных отношениях. Учащиеся могут активно включаться в социальную структуру группы через организованную и свободную деятельность.
Сегодня важно пробудить у учащихся интерес к физкультуре и спорту. Физическое воспитание должно использовать разные методы работы с учащимися.
Это помогает:
- улучшить работу детского организма;
-повысить его выносливость;
-сделать ребёнка более устойчивым к внешним воздействиям.
Всё это способствует здоровому росту детей.
Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. Находясь в центре Гандвиг, учащиеся ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.
Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.
Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе.
Программа «Спорт — это жизнь!» будет способствовать формированию у учащихся позитивного отношения к физической культуре и спорту, а также укреплению их здоровья и развитию спортивных навыков.
Актуальность программы
В современном мире, где дети и подростки всё больше времени проводят за экранами гаджетов, ведя малоподвижный образ жизни, программы, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья, становятся особенно актуальными.
Программа «Спорт — это жизнь!» помогает учащимся осознать важность физической активности для здоровья и самочувствия. Она прививает позитивное отношение к спорту и физкультуре, что может побудить их вести активный образ жизни в будущем.
Развитие спортивных интересов и навыков у учащихся будет происходить через организацию мастер-классов и соревнований по различным видам спорта. Это поможет определиться с предпочтениями в спорте и, возможно, найти своё увлечение.
Организация активного и интересного досуга для учащихся позволит им получить положительные эмоции и разнообразить свою жизнь. Спортивные мероприятия, игры и конкурсы сделают отдых в центре более увлекательным и запоминающимся.
Воспитание чувства коллективизма и уважения к соперникам будет осуществляться через проведение командных соревнований и игр. Это поможет учащимся научиться работать в команде, поддерживать друг друга и уважать соперников.
Таким образом, программа «Спорт — это жизнь!» будет способствовать гармоничному развитию учащихся, укреплению их здоровья и формированию позитивного отношения к физической активности.
Новизна программы
Новизной является разработанная программа, которая учитывает современные тенденции в образовании и оздоровительных технологиях. Мы стремимся не только передать знания учащимся, но и развить у них навыки критического мышления, творческого подхода и умения работать в команде. Она включает в себя современные методики физического развития и оздоровления учащихся, а также новые формы организации активного досуга
Цель: создание условий для физического развития и укрепления здоровья учащийся через занятия спортом и активный отдых.
Задачи:
- приобщение учащимися к регулярным занятиям физической культурой и спортом;
-формирование у учащихся навыков здорового образа жизни;
-развитие спортивных навыков и интересов у учащийся;
-организация активного и интересного досуга для учащийся;
-воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи и уважения к соперникам;
- сокращение разрыва между физическим и духовным развитием учащихся посредством игры, познавательной деятельностью;
- вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом всех учащихся, отдыхающих в центре;
- формирование у воспитанников навыков общения и толерантности.
Ожидаемый результаты реализации программы
Программа «Спорт — это жизнь!» обещает:
-улучшить физическую форму учащихся;
-привить им привычки и навыки здорового образа жизни;
-развить спортивные интересы и умения;
-сделать их досуг увлекательным и активным;
-воспитать чувство коллективизма и уважение к соперникам.
«Спорт — это жизнь!» поможет учащимся не только укрепить здоровье, но и узнать новое, приобрести полезные навыки и получить радость от активного отдыха.
Адресат программы – программа предназначена для воспитанников ГОБОУДО МОЗСООПЦ «Гандвиг» период проведения смены в возрасте от 6 до 18 лет. Программа составлена с учетом интересов и психолого-возрастных особенностей учащихся указанного возраста.
Срок освоения программы – 21 день.
Форма реализации программы – игровая (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью), творческие объединения (по интересам учащихся).
Формы организации деятельности –индивидуально – групповая, групповая, коммуникативная, ТАД (творчество, активность, действие).
Принципы организации педагогического процесса в рамках
программы:
-принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;
-принцип коллективной деятельности;
-принцип самореализации ребенка в условиях центра Гандвиг;
-принцип самостоятельности.
Принципы, используемые при планировании и проведении смены.
Программа не только укрепляет здоровье, но и открывает новые горизонты, помогает учащимся становиться увереннее в себе и получать удовольствие от активного отдыха.
Основные этапы программы:
Программа может включать следующие этапы:
Подготовительный этап:
Проведение вводных занятий, на которых учащиеся узнают о важности физической активности и здорового образа жизни. Организация спортивных игр и соревнований для мотивации учащихся к участию.
Теоретический этап:
Изучение основ физической культуры, правил безопасности и гигиены.
Обсуждение важности правильного питания и режима дня.
Практический этап:
Проведение тренировок, направленных на развитие физических качеств учащихся (ловкость, гибкость, выносливость, сила и т. д.). Обучение основам различных видов спорта (футбол, баскетбол, волейбол и т. д.). Организация занятий на свежем воздухе для укрепления здоровья.
Соревновательный этап:
Участие в спортивных мероприятиях и соревнованиях для проверки полученных навыков. Поддержка командного духа и развитие спортивных интересов.
Развлекательно-познавательный:
Заочные путешествия, викторины, подвижные игры, конкурсы на спортивную тематику. Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у учащихся, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Заключительный этап:
Подведение итогов программы и награждение участников. Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни и интереса к спорту.
Важно помнить, что программа должна быть адаптирована под возраст и уровень физической подготовки учащихся. Также необходимо учитывать их интересы и предпочтения в спорте.
Основные этапы реализации программы.
Этот этап характеризуется тем, что до открытия летнего центра начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
Подготовительный этап, предшествующий открытию летнего центра, закладывает основу для успешного сезона. На этом этапе выполняются следующие задачи:
1. Издается приказ о начале летней кампании.
2. Разрабатывается детальная программа деятельности центра.
3. Подготавливаются методические материалы для сотрудников.
4. Тщательно отбираются кадры для работы на смене.
5. Составляется вся необходимая документация: план-сетка, положение, должностные инструкции, сценарии и т. д.
Основной деятельностью данного этапа является:
-встреча учащихся, знакомство, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
- формирования законов и условий совместной работы;
- формирование спортивных органов самоуправления;
-запуск спортивной программы;
- организация досуговой деятельности воспитанников;
-знакомство с правилами жизнедеятельности центра.
Организационный этап
Длится всего 2–3 дня, но за это время происходит многое.
Заключительный этап смены.
-подведение итогов смены;
-составление отчета о проведении смены;
-выработка перспектив деятельности центра;
-отзывы воспитанников о проведенной смене в центре;
-сдача отчётной документации;
-анкетирования.
Модель игрового взаимодействия.
Модель игрового взаимодействия в программе может быть основана на следующих принципах:
- командные соревнования: деление участников на команды и организация соревнования между ними. Эстафета, спортивный квест или другая игровая активность. Это поможет создать атмосферу соперничества и сотрудничества одновременно;
-ролевые игры: предлагаем учащимся перевоплотиться в героев любимых книг, фильмов или игр. Это поможет им лучше понять сюжет и правила игры, а также проявить свои творческие способности;
-тематические игры: выбираем тему для игры, например, космос, природа, спорт и т. д. Это поможет учащимся лучше погрузиться в игровой мир и проявить свои знания в выбранной теме;
-использование реквизита: добавляем в игру реквизит, такой как мячи, обручи, кегли и т. п. Это сделает игру более интересной и разнообразной;
-оценка результатов: поощряем учащихся за достижения и успехи в игре. Это грамоты, небольшой приз, медали за спортивные достижения, что мотивирует детей и поспособствует дальнейшие участие в программе.
Создание условий для физического развития и укрепления здоровья детей.
Создание условий для физического развития и укрепления здоровья учащимся через занятия спортом и активный отдых может включать в себя следующие меры:
-разнообразие видов спорта: предлагаем учащимся разнообразные виды спорта, такие как футбол, баскетбол, волейбол, теннис и т. п. Это поможет им найти то, что им больше всего нравится, и развиваться в этом направлении;
-инвентарь и оборудование: обеспечиваем учащимся необходимым инвентарём и оборудованием для занятий спортом;
-спортивные площадки: предоставляем учащимся доступ к спортивным площадкам, футбольному полю, где они могут заниматься спортом.
-педагог по физическому воспитанию, инструктор: который помогает учащимся в занятиях спортом;
-мероприятия и соревнования: органовываем мероприятия и соревнования, где учащимся могут проявить свои спортивные навыки и получить награды и просто по соревноваться и развлечься.
Эти меры помогают создать условия для физического развития и укрепления здоровья, а также сделают программу более интересной и привлекательной для учащимся.
Грамотно организованный отдых - это хорошее настроение, здоровье, новые друзья. Это раскрытие своего творческого потенциала и заряд бодрости на длительное время. Очень важной стороной отдыха является познавательная сторона. Ведь ничто не остаётся в нашей памяти так надолго, как самые яркие и увлекательные моменты из отдыха.
Система мотивации и стимулирования
Мотивацию можно разделить на два уровня силы: мотивация сохранения и мотивация достижения.
Чаще всего человеком используется мотивация сохранения. Такое эмоциональное состояние не требует длительной силы эмоций. Активность находится на низком уровне и направлена на то, чтобы не потерять то, что уже создано.
А вот мотивация достижений требует гораздо большей силы эмоций. И, соответственно, требует большей активности для достижения, желаемого (то, чего хочется на данный момент).
В течение всей смены стимулируется личностное развитие и рост каждого ребёнка, посещающего оздоровительный центр. В центре разработана система стимулирования успешности и личностного роста.
-награды и призы;
-рейтинги и таблицы лидеров;
-интересные задания;
-обратная связь;
-партнёрские организации.
Каждый учащийся может ежедневно получать грамоты за прошедшие мероприятие в центре, а также медали и призы за спортивные достижения.
В конце смены подводятся итоги: выбирается один из отряда кто достоин звания «Лучший воспитанник Гандвига» и «Опора отряда», дипломы за активное участие в жизни центра, и за хорошие воспитание своего ребенка родители получают благодарственное письмо.
Механизмы реализации программы
Вводная диагностика, которая направлена на выявление степени удовлетворённости учащимися от пребывания в центре - начало смены.
Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детском коллективе:
- анкетирование;
- беседы в отрядах;
- планерки администрации центра и вожатых.
Пошаговая диагностика - Экран настроения по результатам мероприятий и дел центра;
Письмо вожатому (позитив и негатив за день);
Доска желаний. Беседы на отрядных сборах.
Подготовительный период:
-разработка программы, ее содержательных блоков: сценариев мероприятий, сюжетно-ролевых, интеллектуальных и др. игр, подготовка презентационных материалов);
-подготовка материально-технической базы, информационных материалов, изготовление тематического оформления, атрибутики.
-подготовка документов, обеспечивающих деятельность центра (документальное обеспечение (формирование списков участников смены, план-сетка, инструкции по ТБ).
Диагностический:
-вводная диагностика учащихся;
-разработка инструментария и критериев оценки результативности смены;
-ежедневное отслеживание эмоционального состояния учащихся.
Практический:
-реализация программы в соответствии с заявленными целями и задачами;
-вовлечение учащихся в процесс планирования мероприятий;
-формирование актива отряда;
- создание условий для реализации интересов, потребностей в саморазвитии.
Аналитический:
-поведение итогов и анализ реализации программы;
-анализ диагностических материалов, оценка эффективности программы;
- обобщение опыта реализации программы;
- прогнозирование развития программы.
По окончании смены опрос. Итоговая диагностика– анкетирование.
Творческий отзыв (заполнение отрядного альбома). Беседы в отрядах.
Материально-техническое обеспечение:
Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:
-наличие необходимой документации, программы, плана;
-проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала смены;
-коллективные творческие дела;
-творческие мастерские;
-цифровой фотоаппарат;
-музыкальное оборудование;
- компакт-диски с познанием о спорте —физической культуры и здорового образа жизни;
-мультимедийное оборудование;
-спортивно-игровой инвентарь;
-канцелярские товары;
-призовой фонд: сувенирная продукция, грамоты, дипломы;
-методическая литература.
Кадровое обеспечение:
Директор центра определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой центра «Гандвиг» и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности центра, отвечает за качество и эффективность.
Воспитатель организует воспитательную работу, отвечает за жизнь и безопасность ее участников. Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.
Педагог - организатор и инструктор по физическому воспитанию, туризму проводят воспитательную работу, организуют активный отдых учащихся, несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следят за исполнением программы смены центра.
Обязанности обслуживающего персонала определяются директором центра.
Директор и педагогический коллектив, технический персонал отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.
РАСПОРЯДОК ДНЯ
в Государственном областном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования «Мурманском областном загородном стационарном оздоровительно-образовательном (профильном) центре «Гандвиг»
Время | Элементы распорядка дня |
9.00 - 9.10 | Подъем |
9.10 – 9.20 | Утренняя зарядка |
9.20 – 9.50 | Гигиенические процедуры |
9.50 – 10.00 | Общее построение |
10.00 – 10.30 | Завтрак |
10.30 – 11.00 | Уборка комнат, проверка санитарного состояния комнат |
11.00 – 13.30 | Игры, соревнования, конкурсы, творческие объединения по интересам, отрядные дела |
13.30 – 13.50 | Свободное время |
13.50 - 14.00 | Общее построение |
14.00 – 14.30 | Обед |
14.30 – 15.00 | Свободное время, подготовка к тихому часу |
15.00 – 16.30 | Тихий час |
16.30 – 16.55 | Уборка комнат |
16.55 – 17.00 | Общее построение |
17.00 – 17.15 | Полдник |
18.00 – 19.50 | Общие мероприятия, спортивные часы, секции, мероприятия в отрядах |
19.50 – 20.00 | Общее построение |
20.00 – 20.30 | Ужин |
20.30 – 22.00 | Игры, просмотр фильмов, культурные мероприятия, дискотеки |
22.00 – 22.30 | Подготовка ко сну |
22.30 – 23.00 | Отбой |
Приложение №1
Описание организации жизнедеятельности участников
первой смены летней оздоровительной кампании 2025 года
физкультурно-спортивной направленности
«Спорт –это жизнь!»
Дата | Мероприятие |
1 день 02 июня | Заезд детей «Привет, лагерь!» (прием детей) Диагностика здоровья детей Знакомство с территорией, правилам поведения в центре, игры на свежем воздухе, творческие мастер-классы. («Операция Новоселье») Знакомство с режимом дня и направлением деятельности центра Конкурс рисунка «Я рисую свой мир» приуроченный ко дню защиты детей Игры на знакомство, отрядные огоньки |
2 день 03 июня | Выбор органа самоуправления в отрядах, оформление уголка, подготовка визитки своего отряда Конкурс рисунков на асфальте «Лето – это маленькая жизнь». Спортивное мероприятие «Турнир юных чемпионов» Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Торжественное открытие смены «Спорт-это жизнь» - концертная программа. Дискотека // Просмотр фильма |
3 день 04 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Просмотр докум. фильма «На все времена» Круглый стол «Мои права и обязанности» (инспектор ГИБДД) Спортивное шоу «День приключений» Дискотека // Просмотр фильма |
4 день 05 июня | Беседа «К здоровью через спорт» Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Конкурса рисунка «Экология планеты» приуроченный к дню эколога КВЕСТ «Юный эколог» приурочен к Дню экологии Спортивное мероприятие «Веселые старты» Дискотека // Просмотр фильма |
5 день 06 июня | «Игры разума: интеллектуальный марафон». Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников «Здоровье в твоих руках» (профилактическое мероприятие – профилактика наркомании) Спортивное мероприятие «День здоровья и спорта» Дискотека // Просмотр фильма |
6 день 07 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Соревновальная эстафета «Квест –Марафон» Общелагерный турнир по настольному теннису // шашкам // шахматам Развлекательная программа «Фестиваль спорта и творчества» (таланты) ко дню театра Просмотр фильма // Дискотека |
7 день 08 июня | Правильное питание – залог физического и психологического здоровья. Беседа Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Инструктаж по ТБ. Товарищеская встреча между отрядами старших воспитанников по мини-футболу Спортивное мероприятие «Праздник спорта и дружбы» ко дню дружбы Просмотр фильма // Дискотека |
8 день 09 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Интеллектуальное мероприятие «Своя игра» Турнир по пионерболу Спортивно-эстафетная мероприятие «Зелёный марафон» ко дню земли Просмотр фильма // Дискотека |
9 день 10 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Шахматно-шашечный турнир Соревнования по лазертагу «На прицеле» Настольные игры в отрядах Спортивная эстафета с героями мультфильмов. Просмотр фильма // Дискотека |
10 день 11 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Представление учащихся «Мой любимый вид спорта» – презентация Общелагерный турнир по мини – футболу «Шуточный футбол воспитанников с педагогами» ко дню футбола Просмотр фильма // Дискотека |
11 день 12 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Соревнования по лазертагу «На прицеле» Соревнования по бадминтону Квест по станциям. «Мы рождены в России!» приурочен к дню России «Моя страна –Россия!» праздничный концерт воспитанников, посвященный дню России. Просмотр фильма // Дискотека |
12 день 13 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Соревнования на самокатах/велосипедах «Безопасное колесо» Соревнования по лазертагу «На прицеле» Турнир по шашкам и шахматам Игры народов Севера ко дню народов севера Просмотр фильма // Дискотека |
13 день 14 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников «Если хочешь долго жить – сигареты брось курить» (пропаганда здорового образа жизни) Конкурс рисунка «Куда уходит Детство» «А у нас во дворе» (Игры нашего двора) - с элементами спорта, ко дню детства Просмотр фильма // Дискотека |
14 день 15 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Квест «Движение к успеху» Танцевально–развлекательное мероприятие стартин «Энергия движения» ко дню танца Просмотр фильма // Дискотека |
15 день 16 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Мастер –класс роспись по гипсовым фигуркам «Нарисуем свой мир» Спортивное мероприятие «Спортивный бум» Игровая мероприятие «Калейдоскоп дружбы» Просмотр фильма // Дискотека |
16 день 17 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Фотоконкурс «Лучшие друзья» Конкурсное мероприятие песни про спорт «Быстрей, выше, громче!» Просмотр фильма // Дискотека |
17 день 18 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Акция «Брось курить – вздохни свободно» Плакат «Дерево добрых слов» Просмотр мультфильма «Особенные дети» Мероприятие «День весёлых мячей и скакалок» Просмотр фильма // Дискотека |
18 день 19 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Спортивный досуг «Сила движения вперёд» Развлекательное шуточная эстафета «Кругосветка» ко дню путешествий Просмотр фильма // Дискотека |
19 день 20 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников Подвижные игры на свежем воздухе Развлекательное мероприятие Квест «В поисках сокровищ». Просмотр фильма // Дискотека |
20 день 21 июня | Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников «Гандвиг в объективе» итоги проекта, создание альбома Традиция: завязывания ленточек «Дерево желаний» Просмотр фильма «Какие мы спортивные ребята» Заключительный концерт «До новых встреч!». Просмотр фильма // Дискотека |
21 день 22 июня | Торжественное построение «День памяти и скорби» в честь 80-летия начала Великой Отечественной войны. Творческие объединения (кружки) по интересам воспитанников (итоги) «Каждой вещи - свое место». Акция «Наведи порядок». Презентация «Как я провёл смену» Прогулка на свежем воздухе Отъезд воспитанников |
Приложение № 2
Список литературы
1.Артамонова Л.Е. Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. - М.: ВАКО, 2006
2.Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.
3.Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
4.Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
5.Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
6.Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
7.Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
8.Пашенцев Д.А. «История государства и права России» 2010г.