ПРОЕКТ
«Знакомство с творчеством С.Я.Маршака»
(Средняя группа)
Воспитатели:
Демихова Алина Владимировна
Вид проекта: творческий.
Длительность проекта: 3 недели.
Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4 - 5 лет).
Актуальность:
Детская книга остается одним из главных средств воспитания детей. Участие детей в проекте «Знакомство с творчеством С.Я. Маршака позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей, а так же максимально расширит представления детей о произведениях С.Я. Маршака..
Цель проекта: познакомить детей с творчеством С.Я.Маршака
Место проведения: групповая комната.
Форма проведения: групповой, фронтальный.
Ожидаемые результаты:
Оснащение развивающей среды в группе:
Произведения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Самуил Яковлевич показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, познавать окружающий мир. Его произведения не только понятны и интересны детям, они дидактичны своим содержанием. Какой только темы не охватили они: азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание.
Задачи:
Роль родителей в реализации проекта:
Этапы работы над проектом:
Этапы | Мероприятия | Цель | Сроки проведения |
1 этап - подготовительный | Подбор библиотеки. | Развивать интерес к произведениям С.Я.Маршака. | 1 неделя |
Подбор наглядно-дидактического материала для занятий. | Создание условий для демонстрации произведений С.Я.Маршака. | ||
Оформление родительского уголка, размещение консультации «Книги в вашем доме» | Просвещение родителей | ||
2 этап – основной | Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям С.Я.Маршака. | Развивать интерес к книгам С.Я.Маршака. | 2 неделя |
Чтение произведений С.Я.Маршака «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», «Усатый-полосатый», «Где обедал воробей?», «Веселый счет», «Английские детские песенки», «Как вести себя» (уроки вежливости), «Загадки», «Котята», «Мяч», «Кто колечко найдет?». | Побуждать и поддерживать интерес детей к художественной литературе. Учить понимать идею произведения. Развивать умение оценивать поступки героев, замечать средства художественной выразительности. | ||
Рисование «Любимое животное» из произведений С.Я.Маршака. | Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции, творческие способности. | ||
Оформление стенгазеты «Мы художники-иллюстраторы». | Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции, творческие способности. | ||
3 этап – итоговый | Заучивание отрывков из цикла «Детки в клетке». | Помочь детям запомнить стихи, диалоги из произведений С.Я.Маршака; учить выразительно читать. | 3 неделя |
Беседы по картинкам из произведений С.Я.Маршака. | Продолжать учить самостоятельно составлять рассказы по иллюстрациям, придерживаясь плана; упражнять детей в подборе существительных, прилагательных, глаголов; развивать монологическую речь; | ||
Лепка «Мышонок». | Учить детей передавать характерные особенности героев в лепке (по «Сказке о глупом мышонке»). | ||
Выпуск фото-коллажа по результатам проекта | Представить творческий отчет о проделанной работе. |
