Конспект интегрированной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования (пуантилизм-рисование «тычком» с помощью ватных палочек) в группе раннего возраста)
Цель: учить детей передавать образ цветка, используя нетрадиционную технику рисования – «тычком» ватными палочками.
Задачи:
Продолжать учить детей рисовать красками. Закреплять знания зеленого и желтого цвета.
Знакомить детей с умением передавать образ цветка, используя метод «тычка».
Развивать воображение и восприятие окружающего мира. Развивать мелкую моторику рук. Развивать речевую активность.
Воспитывать аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к природе, формировать эмоционально-положительное отношение к самому процессу рисования.
Предварительная работа: Наблюдение за природой на участке детского сада. Рассматривание иллюстраций с цветущими растениями, беседа о первых весенних цветах. Чтение стихотворения Е. Серовой «Одуванчик».
Оборудование: Тычки-ватные палочки. Гуашь желтого цвета. Влажные и сухие салфетки, лист с изображением стебля и листьев одуванчика. Одноразовые тарелки. Мольберт с образцом.
Ход НОД:
Организационное начало
В: Ребята, посмотрите, к нам на занятие сегодня пришли гости. Что нам нужно сделать? (правильно поздороваться).
Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года - Весна. Природа просыпается после зимнего долгого сна. На улице ярко светит солнышко, тепло, птички прилетели.
А какие цветы распускаются первыми?
Дети: Подснежники, одуванчики.
Воспитатель: Послушайте, дети, красивое стихотворение.
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик -
Первый, молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца
Маленький портрет!
Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?
Дети: Он такой же круглый и желтый.
Воспитатель: Что есть у одуванчика?
Дети: Стебель, листья, цветы.
Воспитатель: Для чего нужны цветы?
Дети: Чтобы любоваться ими, для красоты.
Воспитатель: Правильно. Но не только для этого. Еще цветы нужны насекомым. В цветах есть пища для насекомых - бабочек, пчёл, шмелей. Они питаются цветочной пыльцой и сладким соком - нектаром.
Когда одуванчики расцветают- это очень красиво. Но не стоит их срывать. В ведь в вазе они простоят совсем недолго, погибнут. Пусть уж лучше растут и радуют нас и насекомых.
В.: Давайте нарисуем одуванчики, и тогда у нас получится целая полянка одуванчиков.
Перед тем как начать рисовать, мы с вами поиграем.
Физминутка.
Солнышко, солнышко, золотое донышко, (дети идут по кругу).
Гори, гори, ясно, чтобы не погасло! (Хлопают в ладошки).
Побежал в саду ручей, (дети бегут по кругу).
Прилетело сто грачей, (дети машут руками, стоя на месте).
А сугробы тают, тают, (дети приседают на месте).
А цветочки подрастают. (дети медленно встают).
Воспитатель: Вот и пришло время нарисовать одуванчик.
Объясняю приемы рисования (показ)
В: Опустить ватную палочку в краску, снимаем лишнюю краску о край баночки и ставим на бумаге яркую точку на верхушке стебля, а вокруг нее много- много точек по кругу. (Сопровождают объяснения показом). Вот и получился желтый пушистый цветок.
В: Посмотрите, какие красивые одуванчики у нас получились.
Пальчиковая гимнастика.
Паучок
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Паучков на землю смыл.
Солнце стало пригревать,
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке
Детки, что мы сегодня рисовали?
Чем мы рисовали?
Каким цветом мы рисовали?
Много мы нарисовали одуванчиков?
Повесим наши рисунки на выставку и получится большой одуванчиковый луг. Молодцы, ребята!