Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №17«Белочка»
Конспект образовательной деятельности с детьми
старшего дошкольного возраста 6-7 лет
ОО «Познавательное развитие»
"Бородинское сражение"
Подготовили : Пестова О.П.
г. Сургут, 2026
Цель: формирование патриотических чувств и интереса к истории России через знакомство с событиями Отечественной войны 1812 года.
Задачи:
- знакомить детей с событиями Бородинского сражения;
- закрепить представления у детей о героях Отечественной войны 1812 года (М. И. Кутузов, Наполеон);
- воспитывать чувство гордости за подвиги русского народа, его героизм и смелость;
- расширить словарный запас детей: редут, картечь, кивер, уланы, драгуны, ратное поле;
- развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы
Предварительная работа:
цикл бесед «Истоки патриотизма», разговоры о важном о Родине, о защитниках Отечества;
чтение стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино»,
заучивание отрывка из стихотворения «Бородино»: «И только небо засветилось», отрывка из стихотворения А.С. Пушкина «Напрасно ждал Наполеон»,
чтение рассказов С.П. Алексеева «Рыжик», «Рука», стихотворения С.К. Дрожжина «Мой край родной»;
рассматривание иллюстраций художников Ю.Н. Стальской, И.В. Антипенко, Т.А. Нарышкиной о войне 1812 года, портрета М.И. Кутузова автор Р.М. Волков, портрета Наполеона Бонапарта автор Жак-Луи Давид, рассматривание плакатов;
виртуальная экскурсия по Бородинскому военно-историческому музею-заповеднику ;
настольные игры «Что, зачем?», «Угадай героя», «Найди выход», «Бородино»; продуктивная деятельность с детьми: лепка, аппликация, рисование, раскрашивание, конструирование;
коллективная работа макет Бородинского сражения;
мастер-класс с родителями «Русские воины 1812 года»;
выставка рисунков детей совместно родителями «Бородинское сражение».
Материалы и оборудование:
дидактические пособия, книги, репродукции картин, плакаты
раскраски с изображением солдат русской и французской армий,
набор солдатиков
материалы для творчества
аудиозапись марша или музыки П. И. Чайковского,
карта-схема расположения войск у Бородино, схема редута,
поднос с бородинским хлебом,
мультимедийная установка, презентация с иллюстрациями о Бородинском сражении
Ход занятия
1. Вводная часть (5 минут)
Дети под звуки марша заходят в зал и садятся полукругом.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в прошлое нашей страны. Мы поговорим о важном событии, которое произошло очень давно - о Бородинском сражении. Кто знает, в какой стране мы живём? (Ответы детей.) Правильно, в России. А кто защищает нашу страну? (Солдаты, армия.)
2. Основная часть (10–15 минут)
Воспитатель (показывает портрет Наполеона Бонапарта):
- В далёкой Франции жил император Наполеон Бонапарт. Захотел он завоевать весь мир. Собрал огромное войско и пошел войной на соседние страны: Испанию, Италию, Пруссию и Австрию и все эти страны ему покорились. Богатые граждане выносили ему ключи от городов на подносе, кормили его солдат, лошадей и платили огромную дань.
Решил Наполеон захватить нашу страну - Россию. Он говорил, что «если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги, если овладею Петербургом – я возьму ее за голову, но заняв Москву – я поражу ее в самое сердце». В 1812 году его армия пришла к нам.
Воспитатель (показывает портрет М.И. Кутузова):
- Русскими войсками командовал мудрый полководец Михаил Иларионович Кутузов. Он решил дать бой французам недалеко от Москвы, у деревни Бородино. Это случилось 26 августа (7 сентября) 1812 года.
Воспитатель (демонстрирует карту-схему):
- Кутузов выбрал удачное место для сражения. С права русские войска были защищены рекой Войня, а слева солдаты быстро построили земляные укрепления - редуты.
Ребёнок читает отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино»:
«И только небо засветилось,
Всё шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй.
Полковник наш рождён был хватом…
«Ребята! Не Москва ль за нами?
Умрёмте ж под Москвой,
Как наши братья умирали!»
Воспитатель:
- Французов было больше, но русские солдаты сражались храбро. Восемь раз поднимались французы в атаку, но не смогли победить. Только тёмная ночь остановила бой. Целый день длилась битва. Верх брала то русская армия, то французская. Наконец, когда стемнело, сражение замерло само собой. Наполеон Бонапарт потом сказал: «Самое страшное сражение из всех моих сражений было под Москвой. Здесь я увидел, что русские непобедимы!»
Воспитатель рассказывает о решении М.И. Кутузова отступить:
- В деревеньке Фили созвал Кутузов своих генералов и полковников и стал решать: давать ли бой под Москвой или сдать древнюю столицу. Долго спорили генералы, говорили, что нельзя отдавать врагу столицу нашего государства, но М.И. Кутузов приказал отступить, чтобы сохранить армию. Он сказал: - «С потерей Москвы ещё не потеряна Россия, а с потерей армии Россия потеряна». По старинному обычаю, жители побежденного города выносили победителю ключи от города. Напрасно Наполеон простоял несколько часов на Поклонной горе, рассчитывая получить ключи от Кремля. Москвичи предпочли уйти из города, бросив свои дома и имущество, но не подчиниться Наполеону.
Ребенок читает отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «Напрасно ждал Наполеон…»
«Напрасно ждал Наполеон,
Последним счастьем упоенный,
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого Кремля:
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.
Отселе, в думу погружен,
Глядел на грозный пламень он».
Физкультминутка «Солдаты на параде»:
Раз - подняться, потянуться, (потягивания)
Два - согнуться, разогнуться, (наклоны)
Три - в ладоши три хлопка, (хлопки)
Головой три кивка. (движения головой)
На четыре - руки шире, (руки в стороны)
Пять - руками помахать, (махи руками)
Шесть - за стол тихонько сесть. (дети садятся)
3. Практическая часть (10 минут)
Задание 1. Дети рассматривают картинки солдат русской и французской армии, обсуждают различия в форме.
Задание 2. Раскрашивание картинок с солдатами. Дети делятся на пары, раскрашивают
4. Заключительная часть ( 5минут)
Воспитатель предлагает детям попробовать бородинский хлеб:
- В память о Бородинском сражении появился вкусный ржаной хлеб - бородинский. Возьмите по кусочку и вспомните добрым словом русских воинов, защитивших Отечество в Бородинском сражении 1812 года.
Воспитатель задаёт вопросы для подведения итогов:
О каком событии мы сегодня узнали?
Когда произошло Бородинское сражение?
Кто командовал русской армией?
Почему русские солдаты победили?
Воспитатель подводит итог:
- Мы должны помнить о подвигах наших предков и гордиться ими. Они защитили нашу Родину от врагов.
Рефлексия: дети делятся впечатлениями, говорят, что им больше всего запомнилось.