Образовательная область | Занятие/ мероприятие | Тема | Форма проведения | Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности | Дата проведения/ отметка о выполнении | Методическое сопровождение | ||||
Апрель 2-я неделя «Я вырасту здоровым» (06.04.2026 – 10.04.2026) | ||||||||||
Познавательное развитие | Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) | «Измерение протяженности» | Игровое занятие | Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки, в прямом и обратном счете; учить сравнивать предметы по длине путем наложения, приложения. | 09.04.26 | Для воспитателя: плетеный коврик из бумаги; куб с цифрами. Для детей: по две полоски разного цвета (длина 15 см. 17см); мерка такой же ширины, что и полоска (длина 5 см); фишки; карандаш; ножницы; заготовки ковриков (одна заготовка на четырех детей). Литература: В.П. Новикова. «Математика для дошкольников 5-6 лет» стр. 77; | ||||
Ознакомление с окружающим миром (ОсОМ) | «Сохрани свое здоровье сам» | Игровое занятие | Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самовыздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь. Прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу. | 07.04.26 | Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий по познавательному развитию в старшей группе детского сада», стр.64 | |||||
«Витамины укрепляют организм» | Занятие-путешествие | Познакомить с понятием «витамины», закрепить знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины. Воспитывать у детей культуру питания, чувство меры. | 10.04.26 | Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий по познавательному развитию в старшей группе детского сада», стр. 66. | ||||||
Речевое развитие | Развитие речи | «Из-за леса, из-за гор….» | Игровое занятие | Вовлекать детей в диалог. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Учить сочинять творческий рассказ по скороговорке, используя схемы. Учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции, подбирать определения к слову. Развивать дикцию. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков ц и ч изолированно и в словах. | 06.04.26 | Развивающие занятия с детьми 5-6 лет Под редакцией Парамоновой Л.А. стр 642 | ||||
Обучение грамоте (ОГ) | «Занятие № 30» | Комбинированное занятие | Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; Различать ударные и безударные гласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки; Закрепление умение называть слова с заданным ударным гласным звуком. | 08.04.26 | Л.Е. Журова, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова «Обучение дошкольников грамоте» Старшая группа Стр.61 | |||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Золото хохломы» | Занятие экспериментирование,загадки | Расширять представление детей о народных промыслах, истории хохломского промысла; совершенствовать изобразительные навыки и умения; формировать художественно – творческие способности; закреплять знания детей о цветовой гамме и элементах хохломской росписи (ягоды, легкая изогнутая травка, завиток, капельки, кустики, брусничка); учить рисовать элементы хохломской росписи, характерные детали; развивать способность наблюдать, воображение; прививать интерес к народному творчеству. | 06.04.26 | Комплексные занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа. О.В. Павлова, с.189 | ||||
«Мы делаем гимнастику» | Занятие-творчество | Формировать у детей представление о здоровье, здоровом образе жизни, о значимости гимнастики для здоровья детского организма. Учить детей создавать сюжетные композиции на темы окружающей жизни, располагать на рисунке предметы так, чтобы они загораживали друг друга, изображать человеческую фигуру. Развивать интерес детей к изобразительной деятельности, наблюдательность. Воспитывать желание заниматься творческой работой. | 08.04.26 | Комплексные занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа. О.В. Павлова, с. 30 | ||||||
Лепка | «Водоноски у колодца» | Занятие-творчество | Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства. Показать обобщенный способ лепки женской фигурки на основе юбки-колокола(полого конуса). Закрепить представление о характерных элементах декора и традиционных цветосочетаниях. | 10.04.26 | И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду – старшая гр» (стр. 160). | |||||
Музыка | Согласно плану учителя музыки | 07.04.26 | ||||||||
09.04.26 | ||||||||||
Физическое развитие | Физическая культура (зал) | Согласно плану учителя физической культуры | 06.04.26 | |||||||
10.03.26 | ||||||||||
Физическая культура (бассейн) | Согласно плану учителя физической культуры | 08.04.26 | ||||||||
Утренняя гимнастика | Комплекс №15 | Упражнения (с предметами, нетрадиционным оборудованием и т.д) | -Укрепить двигательный аппарат ребёнка; -Провести профилактику нарушений развития опорно-двигательного аппарата (неправильной осанки, сколиоза, плоскостопия); -Повысить иммунитет; -Улучшить работу сердечно-сосудистой системы; нормализовать дыхание; повысить работоспособность; воспитывать самостоятельность. | 06.04.-10.04 | ||||||
Гимнастика после сна | Комплекс №15 | Разминка, самомассаж, дыхательная гимнастика с предметами и т.д.) | -Способствовать быстрому и комфортному пробуждению организма. - Помощь в облегчении перехода от сна к бодрствованию -Улучшение настроения и поднятие мышечного тонуса | 06.04.-10.04 | ||||||
Социально-коммуникативное развитие | Социальные отношения | «Я начинаю, ты продолжаешь» | Ситуативная беседа | Видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства других людей..Развивать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща. Развивать умение согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников. | 06.04.26 | |||||
«Если я потерялся» | Беседа | Закрепление домашнего адреса и имен и отчеств родителей; умения правильно оценивать свои поступки, и поступки других. | 07.04.26 | |||||||
«Упрямое зеркало» | Беседа | Формировать дружеские взаимоотношения между детьми. Развивать умение справедливо решать споры. | 08.04.26 | |||||||
«Волшебное превращение» | Продуктивная деятельность | Воспитывать такие нравственные ценности, как дружба. Учиться изображать портрет друга передавая черты лица. Обогащение словаря формулами словесной вежливости. | 09.04.26 | |||||||
«Ожившие игрушки» | Игра - инсценировка | Переход к непосредственному общению воспитывать уважительное отношение к окружающим. Углублять представления детей о себе в настоящем и будущем. Поощрять самостоятельность суждений. | 10.04.26 | |||||||
Формирование основ гражданственности и патриотизма | «Мудрое слово живет в веках» | Беседа | Расширять представление детей «умных» книгах (словари, энциклопедии); почему народно слово является мудрым. | 06.04.26 | ||||||
«Гимн Российской Федерации» | Слушание | Воспитывать уважение к гимну России, Чувства патриотизма. | 06.04.26 | |||||||
Трудовое воспитание | «Уборка снега в определенное место на участке»; «Помощь в подготовке к занятиям»; «Порядок в группе» | Труд в природе, хозяйственно-бытовой труд, самообслуживание | Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию. Учить детей поддерживать порядок в помещении детского сада. Продолжать учить сохранять порядок на территории участка группы. | 06.04-10.04 | ||||||
Основы безопасного поведения | «Транспорт на улицах нашего города» | Коллективное конструирование | Учить детей правильно называть элементы дороги; познакомить с правилом движения по обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения. | 06.04-10.04 | ||||||
«ПДД» заучивание стихов по выбору воспитателя | Чтение | Продолжать знакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу. | 10.04.26 | |||||||
«Загадки улицы» | Беседа; Дидактическая игра | Разъяснить детям, что можно и нельзя делать если ты потерялся, как вести себя с незнакомцами; учить заботиться о своей безопасности. | 06.04-10.04 | |||||||
Инструкции № 2 | Беседа - инструктаж | Закрепление правил безопасного поведения при спуске и подъеме с лестницы. | 06.04.26 | |||||||
Инструкции № 3 | Закрепление правил безопасного поведения при при приеме пищи. | 07.04.26 | ||||||||
Инструкции № 4 | Закрепление правил безопасного поведения при мытье рук. | 08.04.26 | ||||||||
Инструкции № 5 (5.1.,5.2.) | Закрепление правил безопасного поведения в помещениях ДОУ. | 09.04.26 | ||||||||
Инструкция № 5 (5.3.,5.4.) | Закрепление правил безопасного поведения в помещениях ДОУ. | 10.04.26 | ||||||||
Направление деятельности | Содержание деятельности | Отметка о выполнении | Примечание | |||||||
Часть, формируемая участниками образовательных отношений | 1.«Верность родной земле» («Истоки») | |||||||||
Оформление страниц альбома «Мудрое слово» | Изобразительная деятельность | Продолжать знакомить детей с книжной культурой и детской литературой, развивать изобразительные навыки и умения. | 06.04-10.04 | |||||||
«Патока с имбирем» Песенка-потешка | Пение | Развитие певческих навыков и творческих способностей. | 06.04-10.04 | |||||||
«Белая уточка» | Режиссёрская игра | Воспитание бережного отношения к животным и птицам. Развитие творческих способностей. | 06.04-10.04 | |||||||
«Мастера», «Заря», «Терем-теремок», «Гуси и волк» | Подвижная игра | Развитие двигательной активности, умение действовать по сигналу. | 06.04-10.04 | |||||||
Изготовление книжек- малышек с пословицами | Ручной труд (совместное дело) | Продолжать формировать представление детей о дружбе. | 06.04-10.04 | |||||||
«Петя и волк» муз.С.Прокофьева | Слушание | Развивать музыкальную восприимчивость, способствовать эмоционально откликаться на чувства, выраженные в музыке. | 06.04-10.04 | |||||||
«Никита- кожемяка» Народная сказка | Чтение поэзии | Продолжать знакомить детей с народными сказками, помочь выделять особенности в произведениях. | 06.04-10.04 | |||||||
«Цикл наблюдений за природой весной» | Презентация | Формировать представления о важности сохранения природы. воспитывать в детях бережливое отношение к окружающему миру. | 06.04-10.04 | |||||||
2.«Феникс» - шахматы для дошкольников» | ||||||||||
Занятие № 2 | Практическое занятие | 1. Провести турнир на «лучшего игрока» (см. приложение № 4). 2. Закрепить знания, во сколько очков оценивается каждая изученная фигура и пешка, почему слонов надо быстрее выводить в центр. 3.Развивать сообразительность, находчивость. | 10.04.26 | |||||||
3.«Наследие Югры: на пути к истокам» | ||||||||||
«Национальная кухня» | Беседа | Углубление и расширение знаний детей о культуре народов ханты и манси.. | 08.04.26 | Л.Л. Лашкова, П.П.Ушаков, С.А.Якоб «Наследие Югры: на пути к истокам» | ||||||
«Животный мир Югры» | Беседа | Воспитание у детей осознанно бережного отношения к природе и животным родного края. | 09.04.26 | |||||||
«Хейро» | Подвижная игра | Развивать внимание, чувство ритма. | 10.04.26 | |||||||
Индивидуальная работа с детьми | К.В.Д., Б.А.М., Г.А.И., И.М.Е.,К.Д.Т. – Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, обозначать словами результат сравнения («длиннее», «шире», «выше», «равные по длине», «ширине», «высоте»); упражнять в назывании последовательности дней недели; познакомить с названием следующего месяца. Г.А.Е.,С.Е,В, М.К.А., Д.Б.А. – Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; Различать ударные и безударные гласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки; Закрепление умение называть слова с заданным ударным гласным звуком. Е.Т.М, П.А.А., М.К.С., П.С.Я., С.В.А..- Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самовыздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь. Прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу. Б.А.А., Ф.Э.А., Н.А.А., Ш.К.Д.- Расширять представление детей о народных промыслах, истории хохломского промысла; совершенствовать изобразительные навыки и умения; формировать художественно – творческие способности; закреплять знания детей о цветовой гамме и элементах хохломской росписи (ягоды, легкая изогнутая травка, завиток, капельки, кустики, брусничка); учить рисовать элементы хохломской росписи, характерные детали; развивать способность наблюдать, воображение; прививать интерес к народному творчеству. | 06.04-10.04.26 | ||||||||
Работа с родителями | Консультация «Что должен знать и уметь ребенок старшей группы»; «Пять рецептов избавления от гнева»; «Правила поведения на улицах нашего города», «Безопасность весной». Индивидуальная беседа по запросу. Работа по проекту «В мире сказок» «Мудрое слово» семейное чтение 1 части книги № 5. Занятие с родителями на тему «Добрые друзья» Рассматривание иллюстративной подборки «Мудрые уроки» | 06.04-10.04 | ||||||||
Прочие | ||||||||||
План подготовила воспитатель: Галуза И.С.