Конспект занятия «К нам весна пришла, грачей принесла»
Цель: Формирование представлений о весенних изменениях в природе и прилете грачей.
Задачи:
Образовательные: Закрепить признаки весны; познакомить с внешним видом грача и его образом жизни (вьют гнезда).
Коррекционно-развивающие: Развивать связную речь через ответы на вопросы; тренировать мелкую моторику и зрительное внимание.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к птицам и интерес к родной природе.
Оборудование: Картинки с изображением весны, фото грача, аудиозапись «Голоса птиц. Грачи», разрезные картинки (птицы).
I. Вводная часть (Организационный момент)
Приветствие: Педагог читает короткую загадку:
«Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает?» (Весной).
Дыхательное упражнение «Весенний ветерок»: Вдох носом, плавный выдох через рот (сдуваем воображаемую снежинку с ладошки), чтобы «разбудить» весну.
II. Основная часть
Беседа о признаках весны:
Рассматривание иллюстраций. Что изменилось? (Солнце греет, бегут ручьи, небо стало голубым).
Знакомство с грачом:
Педагог выставляет картинку грача: «Это первая птица, которая возвращается к нам из теплых краев. Он весь черный, большой, у него мощный клюв».
Слушание аудиозаписи: Как кричит грач? (Кричим вместе: «Кра-кра!»).
Динамическая пауза «Грачи прилетели»:
Грачи летели, крыльями махали (машем руками).
На деревья сели, вместе отдыхали (приседаем).
Гнезда вить они пошли, ветки в клювах понесли (имитируем собирание веточек).
Дидактическая игра «Собери птицу»:
Детям раздаются части картинок (голова, туловище, крылья, хвост). Нужно собрать грача. Попутно уточняем: что это? (крыло), какого цвета? (черного).
III. Заключительная часть (Рефлексия)
Обобщение: О ком мы сегодня говорили? Кто первым прилетает из теплых краев?
Похвала: Педагог отмечает каждого ребенка за старание (кто лучше всех прыгал, кто быстрее собрал картинку).
Сюрпризный момент: Весна оставила вам на память «солнечных зайчиков» (наклейки или маленькие рисунки).