Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 «Сказка»
Омутнинского района Кировской области
Материал
на заочный конкурс методических разработок
«Свет Рождества Христова»
Методическая разработка занятия в ДОУ
для детей подготовительной к школе группы
Тема: "Рождество Христово: история праздника и его традиции"
Подготовили: Никанорова Алёна Владимировна,
старший воспитатель
МБДОУ детский сад №3 «Сказка»
пгт. Восточный
2025 год
Пояснительная записка
«Именно Православие дало Руси мощный импульс
к развитию, подъему культуры, образования и просвещения.
Оно пробуждало колоссальные творческие силы и
устремления, вдохновляло на свершения и поддерживало
в испытаниях. И всегда со своим народом была
Русская Православная Церковь».
В. В. Путин.
Актуальность:
Настоящее и будущее нашего общества определяются духовно - нравственным здоровьем народа, бережным сохранением и развитием его культурного наследия, исторических традиций, национального достояния России. Поэтому на современном этапе развития образования духовно-нравственное воспитание является приоритетным в формировании подрастающего поколения. Зачастую в наши дни материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. А ведь, дошкольное детство - это важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле.
Одной из основных задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
Ключевой ролью детского сада является создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников.
В русской культуре определяющую роль играет православное мировоззрение, православная вера, православный уклад жизни и конечно, православные праздники. Православные праздники, обогащая ребёнка духовными представлениями и образами, помогают в восстановлении связи времён и поколений, в восприятии и освоении традиций культуры русского народа, способствуют формированию основ национального самосознания, любви к Родине.
Предлагая детям ознакомиться с церковными праздниками, мы имеем возможность привлечь их к истокам православной культуры и восстановлению традиций русского народа, сохранить духовное здоровье, возродить традиции семейного воспитания, способствовать становлению духовно-нравственных ценностей на основе познания и раскрытия значения православного праздника.
Цель методической разработки: Формирование у детей подготовительной группы представлений о празднике Рождества Христова, его истории, значении и традициях.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с библейской историей рождения Иисуса Христа.
Рассказать о значении праздника Рождества для христиан.
Познакомить с основными рождественскими традициями (вертеп, колядки, елка, подарки).
Расширить словарный запас детей (Рождество, Вифлеем, младенец Иисус, ангелы, волхвы, звезда, вертеп, колядки, елка, подарки).
Развивающие:
Развивать познавательный интерес к истории и культуре.
Развивать связную речь, умение слушать и отвечать на вопросы.
Развивать воображение, творческое мышление.
Развивать мелкую моторику рук через продуктивную деятельность.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к православным традициям и праздникам.
Формировать чувство радости, доброты, взаимопомощи.
Воспитывать бережное отношение к культурному наследию.
Возрастная группа: Подготовительная группа (6-7 лет).
Продолжительность занятия: 30-35 минут.
Форма проведения: Комбинированное занятие (беседа, рассказ, игровая деятельность, продуктивная деятельность).
Методы и приемы:
Словесные: рассказ воспитателя, беседа, вопросы, объяснение.
Наглядные: иллюстрации, презентация, видеофрагмент, макет вертепа.
Практические: игровая деятельность, аппликация, изготовление поделки.
Игровые: дидактические игры, подвижные игры.
Оборудование и материалы:
Иллюстрации и слайды презентации с изображением: Вифлеемской звезды, пещеры, младенца Иисуса, Девы Марии, Иосифа, ангелов, пастухов, волхвов.
Макет вертепа.
Ёлка украшенная игрушками.
Аудиозапись рождественской мелодии или колядок.
Материалы для аппликации: цветная бумага, картон, ножницы, клей, вата (для имитации снега), блестки.
Карточки с изображениями рождественских символов для дидактической игры в конверте-2 экземпляра.
Вифлеемская звезда.
Маленькие коробочки с подарками по числу детей.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций на тему Рождества.
Чтение сказок и рассказов о Рождестве.
Прослушивание рождественских песен.
Изготовление элементов для вертепа.
Ожидаемые результаты:
- Расширение устойчивых представлений детей о православном празднике-Рождество Христово.
- Формирование позитивного отношения к окружающему миру, к другим людям.
- Усвоение ребёнком добродетели, направленность и открытость его к добру.
- Потребность к сопереживанию.
- Приобщение детей к опыту православной культуры.
Ход занятия:
I. Организационный момент (2-3 минуты)
Приветствие:
Воспитатель: Ребята! Я предлагаю вам отправиться в необычное волшебное путешествие в прошлое, чтобы узнать об одном великом и светлом празднике. Вы согласны? (ответы детей).
Для начала давайте пожелаем друг другу хорошего настроения и добра! («Здравствуй, друг! Как ты тут? Улыбнись мне, а я — тебе». После этого дети улыбаются друг другу и говорят пожелания)
Создание эмоционального настроя:
Воспитатель: Вот мы с вами оказались в мире волшебства. Я думаю, что сегодня нас ждет что-то очень интересное.
II. Введение в тему. Беседа и рассказ (10-12 минут)
Создание интриги:
Воспитатель: Ребята, скажите, какой праздник мы скоро будем отмечать, когда на небе появляется самая яркая звезда, а в домах пахнет елкой и мандаринами? (дети называют Новый год).
Воспитатель: Правильно, Новый год! А знаете ли вы, что сразу после Нового года, через несколько дней, христиане всего мира отмечают еще один очень важный и светлый праздник? (дети могут предположить).
Воспитатель: Этот праздник называется Рождество Христово. Он особенный, потому что именно в этот день произошло чудо – родился Младенец Иисус. Давайте сегодня узнаем, как это было и почему этот праздник так важен.
Рассказ о Рождестве (с использованием презентации) (дети сидят полукругом на ковре)
Воспитатель: Давным-давно, в городе Вифлееме, произошло удивительное событие. В одну очень скромную пещеру, где прятались от холода животные, пришли Мария и Иосиф. Они были очень добрыми людьми. И вот, в эту ночь, в этой пещере, родила Мария своего Сына – Младенца Иисуса (показывает иллюстрации: Вифлеем, пещера, Мария, Иосиф, Младенец Иисус).
Воспитатель: Над пещерой засияла необыкновенно яркая звезда – Вифлеемская звезда. Она была настолько яркой, что ее видели издалека. (показывает иллюстрацию Вифлеемской звезды).
Воспитатель: В ту ночь пастухи, которые пасли своих овец на полях рядом с Вифлеемом, увидели ангелов. Ангелы возвестили им радостную весть: «Родился Спаситель мира»! (показывает иллюстрацию ангелов и пастухов).
Воспитатель: А еще к Младенцу Иисусу пришли мудрые люди – волхвы. Они принесли с собой дары: золото, ладан и смирну. Эти дары символизировали, что Иисус – Царь, Бог и Человек (показывает иллюстрацию волхвов с дарами).
Воспитатель: Рождество – это праздник рождения Иисуса Христа, который принес в мир любовь, добро и свет. Поэтому этот праздник отмечают с большой радостью и надеждой.
Словарная работа:
Воспитатель: Давайте повторим новые слова, которые мы сегодня узнали: Рождество, Вифлеем, Младенец Иисус, ангелы, волхвы, Вифлеемская звезда (дети повторяют хором и по одному).
III. Знакомство с рождественскими традициями (8-10 минут)
Вертеп:
Воспитатель: В старину, чтобы рассказать историю Рождества, люди делали специальные маленькие театры – вертепы. В них изображали пещеру, Младенца Иисуса, Марию, Иосифа, животных и ангелов.
Воспитатель: Я предлагаю вам найти в нашей волшебной стране маленький вертеп и рассмотреть его и рассказать о нем.
Колядки:
Воспитатель: (звучит часть мелодии колядки) Слышите, дети. Как вы думаете, что это? Вы уже слышали такие песни? В праздник Рождества принято петь специальные песни – колядки. В них люди славят Христа и желают всем добра и благополучия.
Воспитатель: Давайте послушаем, как звучат колядки (включает аудиозапись рождественской колядки).
Воспитатель: Как вы думаете, что поют в колядках? (дети высказывают предположения).
Воспитатель: В колядках поют о рождении Иисуса, благодарят за этот праздник и желают всем здоровья, счастья и богатого урожая.
Рождественская елка и подарки:
Воспитатель: А еще, как и на Новый год, на Рождество принято украшать елку. Только на Рождество елка символизирует не только праздник, но и вечную жизнь (подходят к украшенной ёлочке, рассматривают её).
Воспитатель: И, конечно же, в этот светлый праздник принято дарить друг другу подарки. Подарки – это знак любви и внимания. Как вы думаете, почему важно дарить подарки? (дети отвечают).
Воспитатель: Правильно, чтобы порадовать близких, показать им свою любовь и заботу. Ведь Рождество – это праздник добра и милосердия.
IV. Игровая деятельность (5-7 минут)
Дидактическая игра «Собери Рождественскую историю»:
Воспитатель: Ребята, а что это за конверт лежит в веточках ёлки? (достают конверт с письмом и карточками-картинками на две подгруппы детей). Давайте прочитаем. Ребята, нам предлагают разложить эти картинки по порядку, чтобы проверить как вы запомнили историю Рождества.
На карточках изображены: Вифлеемская звезда, пещера с животными, Мария и Иосиф, Младенец Иисус в яслях, ангелы, пастухи, волхвы.
Дети небольшими группами раскладывают карточки, комментируя свои действия.
Подвижная игра «Найди Вифлеемскую звезду»:
Воспитатель: А теперь давайте немного разомнемся и поиграем. В группе спрятана Вифлеемская звезда (можно использовать яркую звезду из бумаги). Ваша задача – найти ее, но делать это нужно тихо, чтобы не спугнуть волшебство. А я буду вам хлопать. Чем громче хлопки, тем вы ближе к звезде.
(дети ищут звезду)
V. Продуктивная деятельность (5-7 минут)
Аппликация «Рождественская звезда»:
Воспитатель: Мы узнали, что Вифлеемская звезда была очень яркой и указывала путь. Давайте сделаем свою собственную рождественскую звезду, которая будет напоминать нам об этом чудесном празднике.
На столах у детей подготовлены заготовки: основа из картона (например, в форме круга), вырезанные из цветной бумаги детали (лучи звезды, украшения), клей, блестки, вата (для имитации снега).
Воспитатель показывает пример выполнения аппликации, объясняет последовательность действий.
Дети самостоятельно или с небольшой помощью воспитателя создают свои звезды. Во время работы звучит спокойная рождественская музыка. Воспитатель хвалит детей за старание и аккуратность.
VI. Заключение и рефлексия (2-3 минуты)
Подведение итогов:
Воспитатель: Ребята, наше путешествие в мир Рождества Христова подходит к концу. Что нового и интересного вы сегодня узнали? (дети делятся впечатлениями, называют новые слова, вспоминают историю).
Воспитатель: Какой праздник мы сегодня обсуждали? (Рождество Христово).
Воспитатель: Что произошло в этот день? (родился Младенец Иисус).
Воспитатель: Какая звезда указывала путь? (Вифлеемская звезда).
Воспитатель: Какие традиции, связанные с Рождеством, вы запомнили? (вертеп, колядки, ёлка, подарки).
Эмоциональная рефлексия:
Воспитатель: Какое настроение у вас сейчас? Чувствуете ли вы радость и свет?
Воспитатель: Я очень рада, что вы сегодня были такими внимательными и активными. Пусть этот светлый праздник Рождества принесет в ваши дома мир, добро и любовь!
Ребята, а как вы думаете, что это за коробочки, которые стоят под ёлкой? (ответы детей-подарки). Конечно! И эти сюрпризы для вас! Ведь в Рождество принято дарить подарки. Вы можете выбрать для себя любой.
Завершение:
Воспитатель: Спасибо вам за прекрасное путешествие! Вы можете забрать свои звезды домой и подарить их своим близким, чтобы поделиться рождественским теплом. И нам пора возвращаться обратно в группу. Закрывайте глаза, расправляйте крылышки и повторяйте за мной: Дружно крылья распахните и в детский садик вы летите (звучит музыка).
Рекомендации для воспитателя:
Адаптация материала: При необходимости адаптируйте сложность рассказа и заданий под уровень развития детей в группе.
Индивидуальный подход: Уделяйте внимание каждому ребенку, помогайте тем, кто испытывает затруднения.
Создание атмосферы: Используйте спокойную, доброжелательную интонацию, создавайте атмосферу уюта и волшебства.
Связь с семьей: По возможности, предложите родителям продолжить беседу о Рождестве дома, вместе посмотреть тематические мультфильмы или послушать музыку.
Продолжение темы: Занятие может стать отправной точкой для дальнейшего изучения православных праздников, традиций и культуры. Можно организовать выставку детских работ, провести тематический утренник или чаепитие.
Использование мультимедиа: если есть возможность, используйте короткие, познавательные видеофрагменты о Рождестве, которые могут заинтересовать детей.
Безопасность: При работе с ножницами и клеем обеспечьте безопасность детей.