Конспект образовательной деятельности
на тему: «Профессии»
Образовательная область: речевое развитие
Возраст детей: 4-5 лет
Цель:
Задачи:
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие, речевое, физическое
Планируемые результаты:
Дети имеют элементарные представления о людях разной профессии, используют в своей речи существительное, обозначающие профессии, глаголы, характеризующие трудовые действия, могут сравнивать и анализировать.
Словарная работа:
Предварительная работа:
Материал:
Ход занятия
Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей сегодня.
Давайте поздороваемся с ними.
А я здороваюсь везде, дома и на улице.
Даже, здравствую, говорю я соседней курице.
Здравствуй, солнце золотое.
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, вольный ветерок.
Здравствуй, беленький снежок.
Здравствуй, утро, здравствуй день, нам здороваться не лень
.
(Звучит звонок)
Ребята, нам на почту пришло электронное письмо от Фиксиков.
Наверное, у них что-то случилось.
Может, им нужна наша помощь?
Нам надо скорей прочитать письмо.
(Здравствуйте, ребята! Мы с Ноликом совсем запутались в профессиях. .Нолик говорит, что врач строит дома, а продавец лечит детей .А я ему говорю что это не так, помогите нам пожалуйста разобраться какие профессии бывают.)
Воспитатель: Ребята, вы хотели бы помочь Фиксикам? Для этого нужно отправиться в страну профессий.
На чем могли бы отправиться? (Ответы детей). А я предлагаю отправиться на паровозике.
Дыхательное упражнение «Веселый паровозик»
Сцепили вагончики и поехали.
Солнышко светит
Облака плывут
Паровозик едет ( чух-чух-чух)
(делаем вдох и медленно выдыхаем)
Вот мы и приехали.
2 часть Основная
(Угощение Фиксиков)
. Ребята, Фиксики прислали нам угощение, давайте попьем чай с вареньем.
Артикуляционная гимнастика:
Ох, и вкусное варенье, жаль осталось на губах,
Язычок я подниму и остаток оближу.
(улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губы, делая движения сверху вниз, продолжая движения убрать язык в рот, не нарушая чашечки).
Облизали языком варенье, а теперь попьем чай.
Вкусное варенье поели.
Выпить чаю захотели.
.Языком мы к носу тянем
Чашку с чаем представляем
На нос подули- мы чай остудили
(набрать воздух и подуть на нос)
Чай попили, некто не обижен
(Язык двигается вперед назад)
Вкусное было чаепитие, мы губы оближем
(кончиком языка облизываем по кругу губы)
- Ребята, чтобы помочь Фиксикам нам надо выполнить первое задание, оно называется, собери пазлы «Профессии».
У кого синие кружочки встают около синего стола, у кого зеленые у зеленого стола.
(дети встают в круг около стола по парам и собирают пазлы)
Василиса, скажи человека, какой профессии ты собрала?
А кто у тебя на картинке кто получился?
Илья, ты собрал карточку какой профессии?
Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.
А теперь давайте присядем на стульчики.
Посмотрите на экран, справой стороны расположены карточки, на них изображены профессии, с левой стороны предметы труда с какими они работают.
Давайте, поможем Фиксикам разобраться, какими предметами труда пользуется врач, какой инструмент в работе необходим повару, парикмахеру, продавцу?
Молодцы, вы правильно ответили на вопросы..
А теперь отдохнем немного и встанем все в кружок.
Физ-минутка:
Мы в профессии играли (ходьба на месте)
Вмиг мы летчиками стали (руки в стороны)
В самолете полетели (кружится вокруг себя)
И шоферами вдруг стали (ходьба на месте)
Руль теперь у нас в руках (руки перед собой рулим)
Быстро едем просто класс (вокруг себя рулим)
Вот закончилась игра нам на стульчики пора
Ну что ж отдохнули?
Тогда давайте присядем на стульчики.
Сейчас я вам загадаю загадку, слушайте внимательно:
Вот уж мал костюмчик мой
Новый мне сошьет…(портной)
(появляется слайд)
Правильно это портной, он шьет одежду , ножницы для того, чтобы разрезать ткань.. В иглу мы вставляем нитки и шьем..
Это швейная машинка, на ней портной шьет одежду, а сантиметром он делает мерки на ткани.
Мы познакомились с вами, с новой профессией.
Как она называется?
Что он делает?
Он шьет одежду для нас всех.
Теперь я вам предлагаю поиграть в подвижную игру:
«Кем бы ты хотел стать».
(дети встают в круг, и передают друг другу мяч, после того как расскажут кем они хотят стать когда вырастут)
Воспитатель: - Когда я выросла, я стала воспитателем, а кем ты хочешь стать Ульяна? А ты Алеша?
Ребята, а как вы думаете, Фиксикам понравилось, как вы выполнили задание? Давайте узнаем.
(звучит сообщение, где Фиксики благодарят, детей дарят подарки).
Давайте скажем досвиданье Фиксикам и большое спасибо за подарки.
А мы отправляемся обратно домой на паровозике.
(Дети встали друг за другом)
Сцепили вагончики и поехали домой.
Ребята, скажите, где вы побывали?
Как вы считаете, вы справились с заданием, помогли мы Фиксикам разобраться, что же такое профессии?
Так что же такое профессии?
Да ребята, это труд, к которому человек посвящает всю свою жизнь.
Давайте посмотрим, что подарили нам Фиксики. Это смайлики, они веселые и грустные.
Я предлагаю выбрать тот смайлик, который соответствует вашему настроению.
У кого хорошее настроени, поднимите смайлик, который улыбается, у кого плохое, грустный.
Алена, почему ты выбрала тот смайлик, который улыбается, тебе понравилось задание, чем понравилось?
Алеша, что ты узнал нового из задания?
Молодцы ребята, вы все хорошо справились с заданием
Давайте попрощаемся с гостями.