Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме «Сказки народов России», воспитывать любовь к народному творчеству.
Задачи: развивать представление о том, что Россия большая многонациональная страна, все люди которой хотят жить в мире и согласии.
Обобщающие: обобщать знания детей о сказках, их героях, характерных качествах.
Развивающие: развивать у детей мышление, внимание, память, речь.
Развивать инициативу и умение действовать согласованно.
Вызывать у детей желание общаться с книгой.
Ход.
В группе стоит сундук.
В: ребята, что это?
Д:- сундук.
В: -а чей он, откуда?
Д: - не знаем.
В: -откроем посмотрим, что в нем, возможно, мы догадаемся чей он, увидев содержимое?
Д: -да.
В: - посмотрите ребята, что это?
Д: — это куклы.
В: во что одеты эта кукла?
Д: эта кукла в русском национальном костюме.
В: как вы это определили?
Д: на ней русский народный сарафан и кокошник.
В: правильно, молодцы.
В: еще одна кукла, в каком она национальном костюме?
Д: на кукле татарский костюм.
В: что в него входит?
Д: это татарская жилетка с вышивкой и татарский женский головной убор калфак.
В: верно ребята.
В: костюм какой национальности на этой кукле?
Д: мордовский
В: как вы определили ребята?
В: ребята как называется мордовский фартук? Сложно, давайте я вам подскажу передник или по мордовский запон, а мордовский головной убор называют – панга, повторите ребята.
В: чей же все же это сундук, и почему в нем лежат куклы в национальных костюмах? (выставить на полки кукол и книги)
Д: потому что мы живем в России, а Россия многонациональная страна, в ней живут люди разной национальности, наши народы живут дружно, как мы в нашей группе.
В: в сундуке еще что-то лежит, что это ребята?
Д: это книги, сказки.
В: какие бывают сказки ребята?
Д: русские народные, авторские, татарские народные, мордовские, чувашские, нанайские…
В: правильно ребята, вижу еще конверт с письмом, возможно прочитав его мы узнаем чей же это сундук.
Письмо Дорогие дети, пишет вам бабушка сказочница, на данный момент я не могу присутствовать на вашем занятии, так как я отправилась на экспедицию на крайний север, чтобы пополнить свою копилку сказок.
А вам предлагаю отправиться в виртуальное путешествие по сказкам народов России.
Во время путешествия вам предстоит выполнить различные задания, за правильно выполненное задание вас ждет подарок. Когда все подарки соберете на доске, посмотрите, что получилось и сделайте то же самое.
В: первое задание «Викторина по сказкам народов России»
Присаживайтесь на стульчики.
Презентация на телевизоре.
В: молодцы ребята. Задание выполнено верно?
Д: да.
В: доставай Вова подарок, что это?
Д: кукла в русском национальном костюме.
В: Ребята, следующее задание – работа с интерактивной доской.
Правила работы у доски с соблюдением дистанции.
В: посмотрите ребята на доску, иллюстрации к каким сказкам здесь изображены?
Д: по щучьему велению, три сестры.
В: правильно ребята, а какие это сказки, каких народов?
Д: Русская народная сказка и татарская народная сказка.
В: вам нужно распределить героев по сказкам.
В: кто желает первым поработать у доски?
В: подходи Женя к доске, нажимай на кнопку с персонажем из сказки.
Работа с интерактивной доской.
В: молодцы ребята, справились с заданием?
Д: да.
В: посмотри Азалия, какой там подарок?
Д: кукла в Чувашском костюме.
В: хорошо, прикрепи куклу к доске.
В: присаживайтесь на стульчики ребята.
В: следующее задание инсценировка сказки. Кто хочет проиграть сказку?
Д: можно мы?
В: конечно, выходите, какую сказку вы нам покажете?
Д: мы покажем сказку «Петух и павлин»
В: А чья эта сказка? какого народа?
Д: Калмыцкая народная сказка.
Инсценировка сказки. (Фон на доске, музыка)
В: молодцы, похлопаем нашим артистам.
В: с заданием справились?
Д: да.
В: Посмотри Ваня какой там следующий подарок?
Д: кукла в Татарском национальном костюме.
В: замечательно, прикрепи ее к доске.
В следующее задание «Помогите герою сказки»
В: ребята кто же из героев сегодняшних сказок нуждается в помощи?
Д: петух.
В: почему вы так думаете?
Д: в сказке павлин его оставил без красивого хвоста.
В: правильно ребята.
В: Ребята разделитесь на пары и присаживайтесь за столы, к готовому шаблону петуха при помощи прищепок нужно приделать хвост (большие прищепки) и хохолок (маленькие прищепки).
В: с заданием справились?
В: Доставай Женя подарок из конверта, что там?
Д: кукла в Мордовском национальном костюме.
Дежурные, уберите пожалуйста все со столов.
В: А сейчас предлагаю поиграть в Русскую народную игру «Карусель»
В: молодцы ребята.
В: следующее задание «Работа по точкам», проходите за столы ребята, дежурные помогите мне пожалуйста, ваша задача обвести героев сказки по точкам, сказать кто эти герои и из какой они сказки.
Работа по точкам.
В: молодцы ребята, раскрасим мы получившихся герое в группе, дежурные уберите пожалуйста со столов.
В: хорошо ребята, справились с заданием?
В: Какой же там подарок, посмотри пожалуйста Тимофей
Д: кукла в Ненецком национальном костюме.
В: ребята вы большие молодцы, наше виртуальное путешествие закончилось, пора возвращаться в садик.
В: - Что больше запомнилось в нашем путешествии?
В: что было интереснее всего?
В: для чего и где пригодятся полученные сегодня знания?
В:-со всеми заданиями справились?
В: сказки каких народов России мы вспомнили?
В: Ребята вспомните что нам писала бабушка сказочница, посмотрите на доску, что у вас получилось, что же у нас получилось из кукол в костюмах народов России?
Д: получился хоровод.
В: правильно, хоровод дружбы народов. Встаем ребята в хоровод.
В: Уважаемые гости, хотим представить вашему вниманию татарскую национальную игру « Тюбетейка».
Конспект занятия по социализации
«Путешествие по сказкам народов России»