Учим детей запоминать буквы
Многолетний опыт работы по обучению старших дошкольников элементам грамоты показывает, что многие дети с трудом запоминают буквы, что приводит к разным трудностям при обучении ребенка процессу чтения и письма. Для воспитанника, начинающего читать, буква является сложным графическим объектом, так как состоит из нескольких элементов, расположенных в пространстве по отношению друг к другу. Для того чтобы отличить необходимую букву от других, в том числе похожих по написанию, ребенку необходимо произвести зрительный анализ каждой буквы, выделить её элементы. Помочь детям быстрее запомнить буквы можно, применяя в домашних условиях игровые упражнения. Важно знать и запомнить, что звуки речи мы слышим и произносим, а буквы видим и пишем. Буквы - графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются на письме
ПОМНИТЕ! Знакомя ребенка с буквами Нужно говорить о буквах, произнося их звуками: не «БЭ», а «Б»; не «КА», а «К»; не «ЭМ», а «М». При этом, произносить их быстро и кратко.
Так ребенок быстрее овладеет навыком слияния звуков (букв) в слоги.
.
При изучении букв не нужно использовать азбуки, в которых буква подкреплена только одной картинкой, так как при узнавании буквы ребёнок сначала вспоминает картинку, а потом уже название буквы, а иногда и только картинку. Подбирая с ребёнком слова на изученную букву, называйте несколько слов, а не одно, чтобы буква не ассоциировалась у него с каким- либо определённым предметом.
Для того, чтобы помочь детям быстрее запомнить буквы и избежать трудностей в овладении чтением, используем любимое занятие детей - игру. В процессе обучающей игры важно задействовать все органы чувств: рассматривайте буквы, рисуйте, конструируйте, лепите. Чем больше каналов восприятия будет задействовано при обучении, тем успешнее оно будет.
«Фантазеры».
Предлагаем ребенку помечтать и увидеть, на что похожа буква. Например, буква «А» – на домик, крышу, горку, ракету. Буква «Т» - на грабли, молоток. Дети очень любят играть с песком, крупами и рисовать на них. Предложите ребенку нарисовать пальчиками букву, с которой вы знакомитесь.
«Чудесный мешочек».
В мешочек помещаются несколько букв. Буквы те, которые ребенок долго изучал. Дети на ощупь определяют и называют буквы.
«Буквоед».
У вас дома может появиться веселый Буквоед. Это может быть перчаточная кукла. Он ест буквы. Дайте ему покушать букву «А», «О», «И». Ребенок выбирает необходимую букву и «кормит» игрушку. Если ребенок ошибся, Буквоед не ест букву. Подвижная игра «Беги к букве». Развесьте на стенах комнаты изображения различных букв. Можно использовать буквы, которые рисовал, раскрашивал сам ребенок. Взрослый предлагает ребенку бежать к букве «С», затем к букве «О».
«Выложи букву».
Предложите ребенку выложить букву из любого материала: из шнурков, из ленточек, из проволоки, из счетных палочек, из мозаики, из бусин, из пуговок, из спичек, из камушков, из конфет. Можно ещё слепить из пластилина, соленого теста.
«Протыкалочка»
Напишите на бумаге ту букву, которую ребенок не может запомнить. Положите лист бумаги на ковер или мягкий диван и вручите ребенку зубочистку. Попросите его украсить буковку дырочками (проткнуть букву по контуру). Будьте рядом в этот момент, следите, чтобы ребенок не поранился. Зубочистку с другого – нерабочего – края лучше заточить.
«Пластилиновые буквы»
Слепите с ребенком буквы из пластилина, а затем прикрепите их на дощечки для лепки. Попросите ребенка закрыть глаза и на ощупь определить, какая это буква. Данное упражнение поможет сформировать стабильный графический образ буквы
«Веревочные буквы»
Вам понадобится цветной картон, кусочки веревочек (тесьма, толстые нитки для вязания), простой карандаш, клей ПВА в бутылке с носиком-дозатором.
На листе картона напишите простым карандашом ту букву, которую ребенок не может запомнить, затем просим нанести клей по контуру – «написать клеем» букву, наложите на контур веревочку. Когда поделка высохнет, предложите ребенку ощупать необычную букву, «запомнить ее руками». Сделайте вместе с ребенком несколько разных букв, пусть ребенок узнает их с завязанными глазами на ощупь.
«Найди пару»
Версия всем известной игры «Мемори». Вам понадобится набор карточек, в котором каждая карточка с определенной буквой представлена в двойном экземпляре (их можно изготовить самостоятельно). Перемешайте карточки и разложите их белой стороной вверх. Попросите ребенка перевернуть любую из карточек, назвать звук, который обозначает открытая буква. Затем игроку нужно найти точно такую же карточку среди остальных еще не перевернутых. Игрок ищет нужную букву, переворачивая остальные карточки.
«Письмо на манке»
Для этой игры понадобится поднос для посуды яркого цвета, крупа. На поднос насыпьте манку слоем около одного сантиметра. Покажите ребенку, как можно написать буквы пальцем или палочкой. Попросите его написать рядом букву, такую же, как написали вы, написать букву больше или меньше вашей, дописать незаконченную букву или стереть лишнюю деталь «неправильной» буквы.
«Покажи букву».
Научите ребенка показывать букву при помощи пальчиков.
«Алфавитный дартс»
У большинства людей зрительное восприятие развито лучше слухового, нужно использовать эти данные для достижения нашей цели: помочь ребенку запомнить буквы. Для этой игры необходим плакат-азбука. Предложите ребенку бросать мячик в определенную букву, например, «Т». Чтобы усложнить правила, можно играть так: брось мячик в букву между К и М, букву под Р и т. д.
«Буквенный след»
Данное упражнение работает благодаря «мускульной памяти»: способности запоминать информацию через действия тела. Взрослый «пишет» пальцем, обратной стороной ручки или карандаша на ладони у ребенка букву, которую нужно отгадать, причем писать нужно на «ведущей» руке, для стимуляции ведущего полушария. Если буква отгадана верно, взрослый и ребенок меняются местами.
«Письмо на спине»
Дайте ребенку ручку и листок бумаги, затем напишите на его спине пальцем букву и попросите написать ее на бумаге.
Примечания:
«Волшебная дорожка»
Для этой игры понадобится набор карточек, в котором каждая буква напечатана на отдельном листочке. На полу раскладывается дорожка из данных карточек. Правила: ребенок бросает кубик и делает нужное количество шагов. Затем называет звук, обозначающий букву, на которой остановился.
«Полубуковка»
Для этой игры понадобятся карточки из кассы букв, небольшой листок плотной бумаги, который будет служить ширмой. Взрослый прячет карточку с буквой за ширму, потом выдвигает ее из-за ширмы таким образом, чтобы была видна половина буквы (верхняя, нижняя, правая, левая), а ребенок называет звук, который обозначает данная буква.
«Волшебное превращение буквы»
Для игры понадобится небольшая маркерная доска. Напишите на ней печатные или прописные буквы. Ребенку необходимо добавить или убрать элементы, чтобы получилась другая буква. Например, Г – П; Г – Т, П, Б; Р – В, Ф; К – Ж; Ъ – В, Б; С – О, Ю; Ю – Н, П, Т, О и т. д.
«Буква-лабиринт»
Взрослый выкладывает на полу букву из толстой веревки. Это лабиринт. Ребенку необходимо пройти по контуру буквы и не соскользнуть с веревки. Игра становится еще более интересной, если лабиринт надо пройти с закрытыми глазами и отгадать, какая буква выложена.
«Укрась букву»
Нарисуйте контур буквы простым карандашом, рассмотрите букву: какая она некрасивая, бледная. Предложите ребенку украсить букву, выложить её контур разноцветными пуговицами или декоративными камешками.
«Архитектор».
Приготовить карточки из бумаги, на которой карандашом нарисован контур буквы. Пусть ребенок ее раскрасит. Каждую карточку разрежьте на 2-4 части и перемешайте, а ребенка попросите сложить букву и назвать ее.
«Волшебная азбука»
Для этой игры Вам понадобится игровое поле с печатными или письменными буквами (его можно изготовить самостоятельно), мелкие предметы и игрушки. Задача ребенка - доставать из коробочки (мешочка) по одному предмету и расставлять их на игровом поле в зависимости от того, на какой звук они начинаются.
«Найди ошибку»
Взрослый предлагает ребенку рассмотреть два изображения одной и той же буквы, одно из которых написано неправильно. Ребенок должен зачеркнуть неверное изображение буквы.
«Что за буква?»
Вырежете из картона буквы и прикрепите их к разным предметам в комнате: с какой буквы начинается название предмета, такая и буква прикрепляется. Например: «шкаф» — «ш», «стол» — «с», «кровать» — «к», и так далее.
«Воздушные буквы»
Увлекательно «прорисовывать» воздухе буквы рукой или указательным пальчиком. В первую очередь рисует родитель, а ребенок старается отгадать
«Найди и назови».
Предложите ребенку найти знакомые буквы в вывесках на улице.
«Узнай букву».
Предложите ребенку обвести буквы, написанные точками, и назвать их.
«Найди и подчеркни».
Предложите ребенку найти и подчеркнуть, обвести кружком определенную букву в тексте. Можно использовать для этой игры ненужные газеты, рекламные листы. Шрифт должен быть достаточно крупным.
«Хлопушки – топотушки».
Положите перед ребенком пять букв. Объясните ему правила игры: если вы указываете на букву А, нужно хлопнуть в ладоши, если на букву С - топнуть, если на букву К -поднять руки вверх и выполнить движение «фонарики», если на букву Р - встать, если на букву Я - закрыть лицо ладонями.
«Магнитная азбука».
Эта игра предоставляет большое поле деятельности с буквами. Буквы на магнитах можно крепить к любой металлической поверхности: мольберту, холодильнику. Каждую букву малыш сможет взять в руки, ощупать, поместить в компанию других, экспериментировать, создавая сочетания на свое усмотрение. С магнитной азбукой можно не только создавать различные слова, а еще и развивать воображение ребенка – пусть расскажет, на что похожа буква Т, А, Ф. С помощью магнитной азбуки можно организовать такие игры: «Угадай, какая буква», «Какой буквы не стало?», «Какая буква лишняя?», «С какой буквы начинается слово….»
«Карточки».
Наборы карточек с буквами обычно продаются в магазинах игрушек или книжных магазинах. Задача родителей – выбрать дизайн, который вам понравится. Но такие карточки можно создавать и самим, вместе с малышом, это отличное творческое занятие. Нарисуйте крупно любую букву на листе из альбома для рисования, подберите и наклейте рядом небольшие картинки с изображением предметов, которые начинаются с этой буквы. Выбирать картинки можно из журналов, а если не хочется рисовать – наберите буквы на компьютере и распечатайте.
«Самый внимательный»
А вы знаете, что буквы имеют обыкновение прятаться? Да-да! И при этом очень любят, когда их ищут. Именно этим можно заняться с ребенком, вооружившись красным фломастером и ненужным журналом с большими буквами. Объявите, кто у нас сегодня прячется, и вперед – на поиски! С ребенком постарше, лет 5-7, в такую игру интересно играть наперегонки. Главное, чтобы у вас были одинаковые журналы, которые вы откроете на одной и той же странице. Раз-два-три – время пошло!
«Охота на буквы».
Для этой игры вам понадобятся стопка старых журналов, клей и ножницы. Задача - находить буквы в журнале, вырезать их и наклеивать в альбом по алфавиту. Можно играть на скорость или просто на правильность исполнения задачи.
«Кубики».
С помощью кубиков учились читать и мы, и наши родители. Этот способ обучения чтению до сих пор ещё в силе. Не важно, какие у вас кубики – деревянные или пластмассовые, главное, чтобы их было достаточное количество для того, чтобы сложить хотя бы небольшое слово. Поэтому если приобретаете какой-либо набор кубиков, проверьте, достаточно ли в нем, например букв А, К и М, чтобы вы или ребенок смогли одновременно сложить слова МАМА и ПАПА.
Важно помнить, чтобы занятия-игры были эффективными, важно заниматься каждый день, при этом не допуская переутомления ребенка. Многие упражнения и игры можно делать прямо на прогулке или во время домашних дел. Такой подход превращает занятия в увлекательную игру, которая поможет без напряжения закрепить необходимые навыки.