Конспект занятия в подготовительной группе
«Путешествие по родным краям»
Цель: Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств за свой край, за свою малую Родину.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать уточнять и расширять знания детей о разнообразии лекарственных растений Кубани;
- продолжать знакомить детей с флорой и фауной Кубани, обобщать знания детей, расширять представления о многообразии природы родного края;
- закрепить знания детей о культурах, выращиваемых в Краснодарском крае;
- закрепить знания детей о профессиях, связанных с сельским хозяйством
(агроном, комбайнер, тракторист)
- расширять и активизировать словарный запас,
Развивающие:
- развивать память, мышление, зрительное восприятие;
- обращать внимание детей на красоту окружающего мира.
Воспитательные:
- воспитывать уверенность в себе умение взаимодействовать друг с другом;
- воспитывать нравственные качества, уважение и гордость за свою малую родину.
- учить стремиться к победе, сопереживать;
- формировать умения заботится о своём здоровье.
Материал: модули для конструирования, иллюстрации лекарственных растений (зверобой, подорожник, ромашка, одуванчик), следы медведя, волка, зайца, белки, кабана; иллюстрации с изображением медведя, волка, зайца, кабана, белки, шишки по количеству детей, кит, аудиозапись Гимн Краснодарского края, «Ой, да Краснодарский край», презентация.
Предварительная работа: чтение сказки В.Катаев «Цветик- семицветик», беседа «От зернышка до каравая», отгадывание загадок и кроссвордов, дидактические игры «Назови растение», «Чьи следы», рассматривание иллюстраций «Злаки», «Морские обитатели», прослушивание песен о Кубани.
Ход игры:
1.Организационный момент.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Путешествовать пойдём.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие наше будет волшебное. Очень далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, он может исполнить любое заветное желание. Как вы думаете, что это за цветок?
Дети: Это Цветик-Семицветик.
Воспитатель: Правильно, Цветик-Семицветик. Однажды в волшебную страну ворвался озорной ветер-ветерок и разбросал лепестки волшебного цветка по всему Краснодарскому краю. А вы, хотели бы иметь такой цветок? (Ответы детей).
Давайте тогда мы с вами отправимся в путь и поищем лепестки волшебного цветка. Но путь будет трудным. Вы готовы (ответы детей)
Воспитатель: Я вижу, что вы готовы к путешествию. А на чём мы отправимся? Нам нужно придумать такое транспортное средство, на котором мы можем путешествовать быстро и побывать повсюду.
Дети предлагают варианты.
Воспитатель: А из чего мы можем построить наше транспортное средство?
Дети предлагают варианты.
Воспитатель: Молодцы! Здорово придумали. Так давайте его быстрее строить.
Дети из модулей строят. (самолет)
Воспитатель: Ребята, а почему мы так быстро построили самолет?
Дети: Потому что строили мы все вместе, дружно.
На экране появляется цветик-семицветик с одним лепестком
Воспитатель: Посмотрите, а вот и первый листик-лепесток. Какого он цвета?
Дети: Лепесток голубого цвета.
Воспитатель: Занимаем места, но, чтобы отправиться в полет нам необходимо ответить на несколько вопросов. Вы готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Как называется край, в котором мы живем?
Дети: Краснодарский край.
Воспитатель: А как ещё называют наш Краснодарский край?
Дети: Кубань.
Воспитатель: Да, мы с вами живём на Кубани, для нас она родная. Мы должны любить, беречь, охранять нашу малую Родину.
Воспитатель: А сейчас, ребята мы перенесёмся в прошлое и вспомним, как жили наши предки. Показ картины. Как вы думаете, что это? (хата казака).
- А что такое хата?
Дети: это дом где жили казаки.
Воспитатель: А как вы думаете, из чего строили хаты? (из глины).
Делались хаты из глины, стены и пол в хате были глиняные, стены снаружи и внутри белили известью. В хате было два, три окна и двери, посреди хаты стояла большая печь. Хата была разделена на две половины, в одной жили и готовили пищу, а в другой принимали гостей.
- Как вы думаете, для чего в хате была нужна печь? (Чтобы было тепло, зимой на ней спали).
- А еще для чего? (на ней готовили).
- Ребята, посмотрите на крышу, из чего она сделана? (Из соломы)
-Верно, крышу накрывали соломой, связанной в снопы или камышом.
- В Кубанских подворьях летом готовили пищу не в домах, а под навесом на улице, где была печь, которую называли кабица. Давайте повторим. Это трудное слово ка-би-ца. Ведь если летом затопить в доме печь, то там будет очень жарко. Для того, чтобы в доме было прохладно, летом во дворе топили кабицу.
Воспитатель: В казачьих семьях глава семьи казак. А чем он занимался?
Дети: Казак добывал пищу для семьи. Работал в поле. Защищал границу от врагов.
Воспитатель: - А как называли жену казака? (Казачка). Чем она занималась дома?
Дети: Ходила к колодцу – принести воды на коромысле, гладила белье, готовила еду, пекла хлеб.
Воспитатель: Молодцы, а сейчас давайте поиграем в игру «Узнай по описанию.» ( атрибуты разложены как в музее, воспитатель задаёт вопрос, дети выбирают тот предмет, о котором идёт речь.)
-сосуд, в котором хранили молоко, и оно долго не скисало(глечик)
-предмет, с которым казачки ходили на базар(корзина)
- этот предмет облегчал труд казачек, с его помощью носили воду(коромысло)
- большой глиняный горшок, в котором замешивали тесто(макитра)
-как называется старинный предмет труда, которым гладили одежду(рубель) – назовите предмет в котором готовили пищу(чугунок), заваривали чай (самовар)
На экране появляется цветик-семицветик с двумя лепестками
Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите, мы правильно ответили на все вопросы и получили еще один лепесток. В путь.
Звук самолета
Слайд рисовых полей (ой, да Краснодарский край)
Воспитатель: Ребята, почему нашу кубанскую землю называют кормилицей?
Дети: Потому, что в нашем крае выращивают много культурных растений.
Воспитатель: Ребята. Скажите, а где мы сейчас пролетаем?
Дети: Над рисовыми чеками
Воспитатель: А что там растет?
Дети: Рис.
Воспитатель: А для чего нужен рис?
Дети: Варить кашу, плов. Кормить цыплят, курей.
Слайд поля подсолнечника
Воспитатель: Посмотрите, что это такое? Все желтое.
Дети высказывают свои предположения
Воспитатель: Давайте приземлимся и посмотрим что это.
Слайд поля подсолнечника вблизи
Воспитатель: Так, что это растет?
Дети: Подсолнухи.
Воспитатель: Богат наш Краснодарский край и овощами и хлебами. А какие сельскохозяйственные культуры выращивают в нашем крае?
Дети: Рис, подсолнечник, сахарная свекла, пшеница, ячмень, соя, кукуруза, гречиха …
Воспитатель: Назовите какие растения выращивают для производства хлеба, а какие для производства масла?
Дети: пшеница, рожь, кукуруза - для производства хлеба.
Подсолнечник, соя, кукуруза – для производства масла
Воспитатель: Какой транспорт участвует в уборке урожая?
Дети: Комбайны, трактора, машины.
Слайд сады и виноградники
Воспитатель: в нашем крае занимаются выращиванием различных сортов винограда. Кубанский виноград славится на всю нашу страну, своими полезными качествами. Из винограда делают сок и изюм (сушенный виноград).
8. На Кубани выращивают большое количество фруктов.
– Какие фрукты выращивают на Кубани? (яблоки, груши, персики, абрикос и др.)
9. Много различных ягод растет на Кубани.
– Какие ягоды растут на Кубани? (клубника, ежевика, земляника, смородина, крыжовник и др.)
10. На Кубани выращивают овощные культуры.
– Какие овощи выращивают на Кубани? (помидоры, огурцы, лук, капусту, картофель, морковь, баклажаны и др.)
Воспитатель: Люди, каких сельскохозяйственных профессий вы знаете?
Дети: Комбайнеры, агрономы, трактористы, водители.
О хлебе.
«Будет хлеб – будет пища»; «Хлеб – батюшка, вода – матушка»; «Зёрнышко к зёрнышку – будет мешок», «Хлеб – кормилец, если хлеба нет ни кусочка так и в доме тоска»; «Хлеб бросать – силу терять»; «Без корки не прожить и седой старушке»; «Худой обед, когда хлеба нет»; «Хлеб всему голова»; «За обедом хлеб всему голова»;«Без труда хлеб не родит никогда».
На экране появляется цветик-семицветик с тремя лепестками
Воспитатель: Молодцы, мы получили еще один лепесток. Сколько у нас лепестков
Дети: Три лепестка.
Воспитатель: Наше путешествие по Краснодарскому краю продолжается, занимайте свои места. Полетели.
Звук самолета
слайд луга
Воспитатель: Скажите, где мы сейчас пролетаем.
Дети: Мы сейчас летим над лугом
Воспитатель: Давайте приземлимся на лужайке, может, здесь найдем еще один лепесток.
Воспитатель и дети присаживаются на лужайке.
Воспитатель: Ребята, посмотрите. Сколько растений растет на этом луге. А почему некоторые растения называют лекарственными?
Дети: Потому, что они лечат от разных болезней.
Воспитатель: Правильно. А какие вы знаете лекарственные растения?
Дети перечисляют.
Воспитатель: Молодцы. А скажите, чем полезен одуванчик.
Дети: В листьях одуванчика много витаминов. Листья и корни помогают при кашле.
Воспитатель: Правильно. А что вы можете рассказать о ромашке?
Дети: Настоем ромашки можно промывать носик, полоскать горло, ополаскивать волосы.
Воспитатель: Молодцы. А где растет подорожник, и что вы о нем знаете?
Дети: Его можно встретить вдоль дорог, в степи, на лугах. Подорожник снимает боль, заживляет и затягивает раны. Лечит кашель.
Воспитатель: Молодцы. А как называется это лекарственное растение. (воспитатель показывает зверобой)
Дети: Настои из зверобоя применяют для лечения гриппа, сердца, головных болей, заболеваний желудка, печени, лечит нервы.
Воспитатель: Ребята лечиться можно не только таблетками, травами, но и можно делать различные массажи. Давайте сделаем массаж для профилактики простудных заболеваний
«Вот какая борода»
Да – да – да – есть у деда борода. Потереть ладони друг о друга
Де – де – де – есть сединки в бороде. Руками провести по шее от затылка
до яремной ямки.
Ду – ду – ду – расчеши бороду. Большими пальцами мягко провести
по шее от подбородка вниз
Да – да – да – надоела борода. Сжав руки в кулаки, возвышениями
больших пальцев быстро растереть
крылья носа
Ду – ду – ду – сбреем деду бороду. Положить три пальца на лоб всей
плоскостью и, мягко надавливая,
поглаживать лоб.
Ды – ды – ды – больше нет бороды. Раздвинув указательный и средний
пальцы, положить их перед и за
ушами и с силой растирать кожу
Слайд горы
Воспитатель: Где мы сейчас пролетаем.
Дети: Мы сейчас летим над горами.Как называются горы, которые находятся в Краснодарском крае.
На экране появляется цветик-семицветик с четырьмя лепестками
Воспитатель: Молодцы. Вот у нас еще один лепесток.
Воспитатель: Летим дальше.
Дети садятся в самолет
Воспитатель: Я вижу полянку. Давайте приземлимся.
Дети выходят из самолета, присаживаются на полянке.
Воспитатель: Скажите, а кто живет в лесу.
Дети: Лиса, волк, медведь, заяц…
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь следов. Вам нужно узнать какие звери здесь ходили. Каждый след нужно положить с тем животным, которому он принадлежит.
(следы медведя, волка, зайца, белки, кабана; иллюстрации с изображением медведя, волка, зайца, кабана, белки).
Воспитатель: Молодцы! Вы всех зверей отгадали, которые здесь были.
Игра «Загадочные растения и животные».
Перед вами зашифрованные слова. Вы должны переставить буквы так, что получилось правильное слово.
МОРМУХО – мухомор; КУЩА – щука; ХЯКМО – хомяк; АРУМВЕЙ – муравей; ПОЛУХ – лопух
БАОБЧАК – бабочка; ШУКАГЛЯ – лягушка; САКАРЬ – карась; КОСТРЕЗА – стрекоза
На экране появляется цветик-семицветик с пятью лепестками
Воспитатель: Молодцы. Мы получили еще один лепесток. Сколько у нас лепестков?
Дети: Пять.
Воспитатель: Летим дальше.
Дети садятся в самолет.
Слайд река
Воспитатель: Самая крупная и многоводная река Краснодарского края. (Кубань). Куда впадает река Кубань? (В Азовское море)
Слайд море
Воспитатель: Ребята, где мы сейчас летим.
Дети: Мы пролетаем над морем.
Воспитатель: А какие моря Краснодарского края вы знаете?
Дети: Азовское море и Черное море.
Воспитатель: Давайте посидим на берегу моря.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Скажите, а кто живет в море?
Дети: Морские обитатели.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Узнай и назови».
Слайды морских обитателей Черного моря.
Воспитатель: Наши глазки устали, давайте снимем напряжение с глаз.
Кит плывет, как большой пароход (широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль)
Влево плывет, вправо плывет (движения глазами влево – вправо)
А потом … кит нырнет. (закрыть глаза и зажмурить их)
На экране появляется цветик-семицветик с шестью лепестками
Воспитатель: Ребята, сколько теперь у нас лепестков.
Дети: Шесть
Воспитатель: Назовите символы Краснодарского края (герб, флаг, гимн).Для чего нужна символика государству и регионам?
Звучит гимн Краснодарского края
Воспитатель: Ребята, а кто знает, что это за песня? Дети: Это гимн Краснодарского края.
Воспитатель: Каких знаменитых людей Кубани вы знаете?
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, мы получили последний лепесток. А какое желание мы можем загадать для всех
Дети говорят желание
Воспитатель: Чтобы исполнилось желание, все вместе скажем волшебные слова и подуем на цветик-семицветик.
Лети, лети, лепесток,
Через Запад на Восток,
Через Север, через Юг,
Возвратившись, сделай круг,
Лишь коснешься ты земли
Быть, по-моему, вели …
Дети все вместе дуют. Цветик-семицветик исчезает
Воспитатель: Ребята нам уже пора возвращаться.
Все садятся в самолет.
3.Подведение итогов. Рефлексия.
Воспитатель: Вот мы и дома. Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня побывали? Что делали? Что вам больше всего понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Земли Кубани широки и необъятны,
Каждый день хорош и пригож.
Поезжай за моря и океаны,
Лучше Кубани ты не найдешь.