Краткосрочный проект «Здоровье — это здорово»
Воспитатель: Терлецкая Ольга Евгеньевна
Название проекта: «Здоровье — это здорово»
Воспитанники: младшая группа (от 3 до 4 лет)
Семьи воспитанников: родители (законные представители)
Педагогический коллектив: воспитатели, младший воспитатель
По содержанию: информационно-практико-ориентированный
По числу участников: групповой
По времени проведения: краткосрочный (1 месяц)
По характеру: в рамках ДОУ
Актуальность проблемы
Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В возрасте 3–4 лет дети начинают осваивать основы гигиенической культуры, у них формируются привычки и элементарные представления о здоровом образе жизни. Однако, как показывает практика и наблюдения, многие малыши приходят в детский сад с недостаточно сформированными культурно-гигиеническими навыками (мытье рук, пользование полотенцем, аккуратность в еде). Дети мало знают о своем теле, о том, что полезно и что вредно для здоровья.
Кроме того, современные родители, в силу занятости, не всегда уделяют должное внимание формированию у детей привычки к здоровому образу жизни, заменяя активные прогулки просмотром мультфильмов. Поэтому создание в группе условий для систематической работы по здоровьесбережению и вовлечение семьи в этот процесс является актуальной задачей.
Постановка проблемы
У детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы элементарные представления о ценности здоровья, отсутствуют устойчивые навыки личной гигиены, низкая двигательная активность. Родители не всегда являются примером для подражания в вопросах здорового питания и физической активности, а также нуждаются в педагогической поддержке по данному направлению.
Цель и задачи
Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста первоначальных представлений о здоровом образе жизни, развитие интереса к физической культуре и гигиеническим процедурам через различные виды детской деятельности, а также повышение компетентности родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.
Задачи:
Продукт проектной деятельности
Предполагаемые итоги реализации проекта
Методы проекта
Наглядный метод:
Словесный метод:
Практические методы:
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Этапы реализации проекта
I. Подготовительный этап (3–4 дня)
II. Основной этап (3 недели)
III. Заключительный этап (последние 3–4 дня месяца)
Итоговое мероприятие
Физкультурный досуг «В гостях у доктора Айболита»
Содержание:
К детям в гости приходит Айболит. Он проверяет, знают ли дети, как надо мыть руки, для чего нужна зарядка и какие продукты полезны. Айболит проводит веселую зарядку, загадывает загадки, играет в подвижную игру «Собери витаминки» (шарики). В конце Айболит угощает детей фруктами (или витаминизированным напитком) и хвалит их за то, что они растут здоровыми.
Перспективное планирование на месяц
Неделя | Тема недели | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Взаимодействие с родителями |
1-я неделя | «Чистота — залог здоровья» | 1. Беседа: «Для чего нужно мыть руки?». | Консультация: «Режим дня и его значение». |
2-я неделя | «Витаминная корзинка» | 1. Беседа: «Где живут витамины?». | Консультация: «Витаминная азбука: питание ребенка весной». |
3-я неделя | «На зарядку становись!» | 1. Беседа: «Что такое зарядка и зачем она нужна». | Мастер-класс (памятка): «Играем дома — развиваем здоровье» (подвижные игры в квартире). |
4-я неделя | «Наше тело и спорт» | 1. Беседа: «Наши верные помощники» (части тела). | Изготовление «дорожек здоровья» (массажных ковриков). Оформление стенгазеты. |
Результат
Реализация проекта «Здоровье — это здорово» позволила сформировать у детей младшей группы первоначальные представления о здоровом образе жизни. Дети освоили алгоритм мытья рук, стали более аккуратными во время приема пищи, с интересом участвуют в утренней гимнастике и подвижных играх. Обогатился словарный запас детей по теме. Родители проявили высокую активность: приняли участие в анкетировании, пополнили физкультурный уголок нетрадиционным оборудованием («дорожки здоровья»), что способствовало повышению их компетентности в вопросах оздоровления детей в домашних условиях. Созданная стенгазета стала ярким итогом совместной работы и стимулом для дальнейшего формирования привычки к здоровому образу жизни у всех участников образовательного процесса.