Тема: «Путешествие в волшебную страну - Мультлэндию»
Hello, boys and girls! I am very glad to see you again!
Ребята, а вы любите смотреть мультики? Сегодня мы с вами отправляется в волшебную страну - Мультлэндию. Слышали о такой стране. Там живут герои английских мультипликационных фильмов. Отправляемся в страну Мультлэндию? Let´s go! Пойдемте!
3. Речевая гимнастика.
Мы поедем в Мультлэндию на волшебном поезде. Это английский поезд. Как на английском языке будет «поезд»? Правильно – train. А так как наш поезд волшебный, у него есть имя. Давайте с ним познакомимся. Как спросить на английском языке «Как тебя зовут?». Правильно «What is your name?». Давайте познакомимся с поездом. Все вместе спросим у поезда, как его зовут. /Дети спрашивают/. Поезд говорит, что его зовут Willy, и он хочет узнать наши имена. Тот, кто правильно представится на английском языке, получит билет на поезд. Давайте скажем ему свои имена. /Дети представляются по-английски/. Молодцы, получайте билеты, садитесь на свои места.
4. Фонетическая гимнастика (отработка новой лексики)
Все заняли свои места? Можно отправляться!
- заводим мотор [r]-[r]. А теперь скажем railway. На английском языке это слово значит «железная дорога». Давайте еще повторим все вместе. Repeat after me all together. /Индивидуальная работа./
- колеса поезда крутятся и поют песенку [t]-[t], [t]-[t]. А теперь скажем travel. На английском языке это значит «путешествие». Repeat after me again. Повторяйте за мной снова. /Индивидуальная работа./
- А теперь пошел дождик. Тяжелые капли капают по крыше нашего поезда, [b]-[b]-[b]-[b]. Представьте, что ваши губы – это два мячика. Они сталкиваются друг с другом и разлетаются. А теперь произнесем bus. На английском языке это значит «автобус». /Индивидуальная работа/.
- Теперь наш поезд выпускает дым из трубы. Вот так [sh]-[sh]. А теперь скажем вместе ship. На английском языке это значит корабль. Давайте все вместе повторим это слово. Ребята, а на какое английское слово похоже слово Ship? Правильно, овечка на английском языке тоже звучит – sheep. Как же нам различить эти слова-двойняшки? Ребята, несмотря на то, что они очень похожи, все же они немножко отличаются друг от друга. Послушайте, ship - корабль, и sheep – овца. Услышали разницу? Правильно, когда мы говорим слово корабль на английском языке, мы говорим его коротко – ship, а когда говорим слово овечка – Sheep, то тянем звук [i] в середине слова. Let´s play! Давайте поиграем в игру! Возьмите карточки. На них изображены кораблик и овечка. Когда я произнесу слово ship – корабль, вы показываете карточку, на которой изображен кораблик, а когда произнесу слово sheep – овечка, вы поднимайте карточку, на которой изображена овечка. Хорошо? Are you ready? Вы готовы? Let´s begin our play! Начнем нашу игру!/
Проводится игра «Смотри, не ошибись!»/
Теперь, поменяемся. Я буду показывать карточку, а вы на английском языке говорите, что на ней изображено.
- А давайте сделаем остановку и немножко погуляем на полянке. One, two, three, Stop! Поезд остановился. Выходим гулять. Ой, посмотрите, какие красивые цветы растут на полянке! Beautiful flowers! Посмотрите, каких цветов вы видите цветы на полянке? What colors is flowers? /Ответы детей./ Bring me red flower, please!/ yellow, green и т.д. Вот какой красивый букет мы собрали!
- Давайте продолжим наше путешествие, садимся в поезд.
Чтобы нам не было скучно, давайте сделаем зарядку для пальчиков. Проводится пальчиковая гимнастика «Hands around».
- Наш поезд подъезжает к станции и пыхтит [p]-[p]. А теперь произнесем plane – самолет. Все вместе давайте скажем plane.
Молодцы! Вот мы и приехали! Выходим из поезда!
5. Основная часть: игровая ситуация «В стране Мультлэндии».
Давайте посмотрим, кто здесь живет. Ой, ребята, слышите, кто-то плачет! Посмотрите, да это же Микки-Маус! Как вы думаете, почему он плачет? Давайте у него спросим. Я как раз знаю подходящее английское стихотворение. Послушайте!
Why do you cry? Mickey?
Why do you cry?
Why Mickey? Why Mickey?
Why Mickey? Why?
Давайте все вместе попробуем прочитать его Микки Маусу. /Дети повторяют стихотворение вместе с воспитателем/.
Микки Маус большой неряха. Он мне сказал, что он разбросал свои вещи, и они не него обиделись, не хотят больше дружить с ним. Теперь он не знает, что же ему делать. Он просит нам помочь ему помириться со своими вещами.
Нам нужно правильно назвать все вещи по-английски, и тогда они снова вернуться к Микки Маусу. /Дети называют по-английски вещи/.
Ну вот, какие мы молодцы, very good! Теперь все вещи снова дружат с Микки. Он говорит вам Thank you! Спасибо! А мы с вами должны всегда помнить, что вещи разбрасывать нельзя, нужно аккуратно их складывать, и тогда они будут всегда дружны с нами. Скажите «Good bye» Микки и пойдем дальше. Let´s go!
Ой, посмотрите, это же Винни-Пух. Мы много раз говорили о нем, о его родине – Великобритании. Наконец мы его встретили! Присаживайтесь на ковер. Он тоже рад нас встретить. Интересно, чем он занимается? А-а! Он делает домашнее задание по математике, но у него ничего не получается. Он не очень внимательно слушал учителя на уроке и не запомнил английские цифры. Никак у него не получается! Давайте поможем ему. Мы-то хорошо занимались и знаем английские цифры! Давайте споем Винни-Пуху песенку.
Песня 1, 2, 3.
Видишь, Винни, какие наши ребята молодцы! А теперь, мы поиграем в игру. Я раздам карточки, на них изображены цифры. Когда я скажу «Цифры, побежали!», вы бегаете по залу, когда зазвоню в колокольчик, вы становитесь в ряд по порядку, в соответствии с изображенными на ваших карточках цифрами, от 1 до 10, и по-английски по очереди называете свою цифру.
Подвижная игра «Цифры в ряд!»
- Молодцы, ребята. Винни-Пуху очень понравилось играть с нами, теперь он сможет сделать свое домашнее задание, и обещает, что всегда будет внимательно слушать учителя на уроках. И мы тоже будет все внимательно слушать, правда? Давайте попрощаемся по-английски и Винни-Пухом и отправимся дальше.
- Ребята, смотрите это тоже героиня английского мультфильма. Кто знает, как ее зовут? /Если дети не знают, то спрашивают по-английски, как зовут героиню/ Правильно, Aлиса.Она предлагает поиграть с ней в игру. Let´s play! Sit down! Садитесь. Look at the pictures! Посмотрите на карточки. Давайте перечислим по-английски, что на них изображено (слова по теме «Овощи и фрукты»). Еще раз внимательно посмотрите. Запомнили? Clouse your eyes. А теперь закройте глаза, не подглядывайте! Open your eyes. Открываем глаза. What is missing? Что пропало? Молодцы! Very good! Let´s play again. Еще раз играем. Are you ready? Готовы? Закрываем глаза.
Игра «What is missing»
- Ребята, понравилось вам играть с Алисой? Давайте отблагодарим ее, сделаем ей что-нибудь приятное. Она очень любит овощи и фрукты. Давайте купим в магазине овощи и фрукты для нее. Смотрите, какой здесь магазин!
Чтобы купить какой-нибудь овощ или фрукт нужно сказать так «Give me, please …» , а дальше то, что вы хотите купить по-английски. Например: «Give me, please an apple».
Игра «Vegetables shop»
Вот молодцы, Very good! Мы купили целую корзинку овощей и фруктов для Нюши! Посмотрите, как она радуется и говорит нам thank you, спасибо!
Ребята, на сегодня наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться домой. Садимся в наш волшебный поезд. Заводим моторчик. Поехали! А пока мы едем, давайте все вместе споем веселую песенку о дружбе.
Песенка «The more we are together».
- Молодцы! Our lesson is over! Good bye! See you letter!