Открытый урок математики в 1 классе
Класс: 1 класс.
УМК: «Школа России».
Учебный предмет: Математика.
Урок подготовила и провела учитель начальных классов МБОУ "Чернопенская средняя общеобразовательная школа" Парфенова Г.А.
Авторы учебника, учебных пособий, тетрадей: Моро М.И. , Волкова С.И., Степанова С.В.
Планируемы е результаты:
Предметные: научатся выполнять вычисления вида 6 − , 7 − ., используя взаимосвязь сложения и вычитания и знания состава чисел
Регулятивные: сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; обрабатывать информацию.
Коммуникативные:оказывать в сотрудничестве взаимопомощь, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Личностные - учебно-познавательный интерес к предмету, к новому учебному материалу; способность к самооценке; желание оказывать помощь другим людям.
Тип урока: открытие новых знаний
Формы работы учащихся: работа в паре, работа в группе, участие в учебном диалоге.
Методы: словесный, наглядный, практический
Орг.момент
-Долгожданный дан звонок
+ Начинается урок
-Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
+ Мы гостей сегодня ждали и с волнением встречали, мы хотим вам показать, как умеем мы считать, думать, мыслить, размышлять, на вопросы отвечать. Не судите очень нас, ведь пока мы 1 класс
Сегодня на урок я принесла вам шкатулку. Отгадайте загадку и узнаете, что в ней.
Их в копилке берегут,
На покупки их берут.
+ Деньги
- Взяла я 10 умников и пошла в банк. Хотела заплатить за свет 6 умников.
Видеосообщение: (от бабы Яги)
- Вот беда… Что же делать? Как же мне без банка заплатить за свет, а еще новую машину хотела в кредит взять…
+
-Я Вам предлагаю открыть свой банк, но для этого нам нужно заработать умников. Наши гости это ваши будущие клиенты ваших банков. Мы будем работать в команде. За каждое правильно выполненное задание, вы будете получать деньги – умники, которые будете записывать в свои личные карточки. Той команде, которая заработает больше всех умников, будет позволено построить свой собственный банк.
Я вам представляю наш бизнес-план:
*аукцион знаний
* работа с деловыми бумагами
*бухгалтерский учёт
-Запишите число, классная работа.
Пока я выбиралась из лесу,Баба-Яга продолжала вредничать и запутала все тропинки, но я вспомнила, как можно справиться без компаса, чтобы определить север и юг. Какие из этих утверждений являются верными? (в группе)
Мин чистописания
- Посмотрите на числовой ряд и определите, какое число в каждом ряду лишнее?
1
+6,7
-Пропишем: 67 667 6667…
Уст.счет
Для того, чтобы определить лучшего бухгалтера вашего будущего предприятия, проведем аукцион знаний и узнаем, как будет называться ваш банк, который вы собираетесь построить
Работать будем в группе. Возьмите зеленый листочек и выполните вычисления, вписав в кружки пропущенные числа
Проверим вместе.
Встаньте группы, у кого в этом задании не было ошибок. Впишите в свои личные карточки 7 умников. У кого 1-2 ошибки – запишите 5 умников. У кого 3-4 ошибки – запишите 2 умника
Итак, все фирмы подвели итоги и записали свою прибыль в личные карточки
Тема урока
На доске вы видите числовые выражения. Это важные деловые бумаги вашего будущего банка
На доске: 6-5= 7-5=
7-6= 7-4=
6-4= 6-3=
- Посмотрите на эти выражения. Что общего у всех выражений?
+
- Чем они отличаются друг от друга? Распределите их на 2 столбика
(1 ст. примеры на вычитание из числа 6, 2 ст. примеры на вычитание из числа 7)
- Назовите тему урока.
- Тема урока: Вычитание из числа 6, из числа 7
- Сегодня на уроке мы познакомимся, как удобно вычислять примеры такого вида.
- Каковы задачи урока?
-Ребята, а как нам легче вычислить эти выражения (6-5, 7-6)?
- Нам с вами нужно вспомнить состав чисел 6 и 7.
Возьмите желтые листочки. Работаем в паре. Заполните состав числа 6
Проверка на доске. 4 умника
-Давайте откроем учебник на стр. 30 №1
Прочитайте выражение, которое начинается с числа 6
+ 6-5= (1 ученик у доски, за объяснение 1 умник)
+6-4=
+6-3=
- Возьмите теперь оранжевый листочек и заполните в паре состав числа 7 4 умника
Прочитайте мне выражения , которые начинаются с числа 7
+ 7-4=
7-5=
7-6=
4 умника
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ноге)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке
(Подскоки на левой ноге)
По тропинке побежим,
(Бег на месте)
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыжки на месте)
Стоп. Немного отдохнём
И домой пешком пойдём
(Ходьба на месте).
Закрепление (бухучет)
Мне нужно срочно оплатить квитанцию. Я ваш будущий клиент. Поэтому помогите мне. Я говорила, что в шкатулке у меня было 10 умников. Мне нужно заплатить за свет. Сколько умников у меня осталось в шкатулке?
- Что я прочитала?
Сейчас ваши клиенты помогут нам. Соберите ваши учетные табели, куда вы заносили свои умники и сдайте их клиентам. Мы узнаем, кому будет позволено построить свой первоклассный банк
Вот и закончился урок,
И подводим мы итог!
- Мне бы хотелось дать вам небольшое пожелание.
- Чем бы вы не занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не имеют цены! Например - здоровье. Поэтому экономьте на мороженом, или пирожных, но не экономьте на обедах. Сэкономьте на супермодной одежде, но не экономьте на хорошей книге, или хорошей музыке, которая вам нравится. Помните, что за деньги не купишь хорошее настроение, или уважение близких. Или их любовь. Далеко не всё на свете продаётся и покупается.
- Всего вам доброго. Спасибо за работу на уроке.