МОУ «Сланцевская СОШ № 6» (дошкольное отделение)
Конспект НОД
по речевому развитию
в подготовительной к школе группе
«Ромашки»
Составление рассказов на тему:
«Мама – самый близкий человек!»
Подготовила: воспитатель Корнеева Е.В.
Сланцы 2025г
Образовательная область: речевое развитие.
Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность.
Возрастная группа: подготовительная группа.
Цель: способствовать формированию у детей доброго, внимательного, чуткого отношения к маме, развивать речевые навыки.
Задачи:
Обучающие: расширять и активизировать словарь прилагательных, глаголов; продолжать упражнять в использовании в речи местоимений мою, моя; закреплять умение отвечать на вопросы; продолжать знакомить с пословицами и поговорками о маме; упражнять детей составлять описательный рассказ о маме по опорной схеме. учить делать звуковой анализ слова, составлять схемы слова и предложения.
Развивать у детей представления об общественном празднике нашей страны – Дне Матери.
Развивающие: развивать внимание, образные представления, речемыслительную деятельность, мелкую ручную моторику. развивать желание рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме; развивать выразительность речи, логическое мышление, воображение, память.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку-маме, желание ей помочь, уважение к маме.
Предварительная работа: чтение художественных произведений, стихов о маме, подготовка к утреннику, посвященному Дню Матери рассматривание иллюстраций, фотографий мам, д/и «Мамины помощники», «Профессии мам», художественно-творческая деятельность: аппликация «Открытка для мамы», рисование «Мамина улыбка», слушание песен о маме.
Материал и оборудование: мольберт, фотографии мам, мяч, картинки о маме, буквы, наборы для составления схемы слов из звуков и предложения.
Методы:
- словесные (объяснение, беседа, словесная инструкция, усиление мотивации в ходе организации деятельности детьми, самооценка).
-наглядные (метод иллюстраций, демонстрация, образец, показ).
-практические (совместные действия, выполнение задания ребенком).
Активизация словаря: День Матери, милая, любимая, родная, дорогая, красивая, ласковая, внимательная, прекрасная, замечательная, чудесная, очаровательная, ненаглядная, милее, дружок, матушка, младенец, дитя.
Ход НОД:
Приветствие друг друга «Доброе утро»
-Доброе утро и всем улыбнись!
Справа и слева друзьям поклонись.
Будем дружить, помогать всем всегда-
Вы согласны? Ответьте мне (Да)!
Приветствие гостей (дети здороваются с гостями).
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, оно будет посвящено одному очень важному для каждого из вас человеку. Я знаю, что вы любите отгадывать загадки, поэтому я для вас приготовила стихотворение –загадку, отгадав которую вы поймёте о ком же сегодня пойдёт речь.
Слово -это тёплое сердце согревает,
И без слова этого жизни не бывает.
Утром, днём и вечером я твержу упрямо
Это слово вечное, ласковое — …(мама)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему я приготовила вам загадку про маму?
Дети: Потому что, скоро праздник День Матери.
Воспитатель: Верно. В последнее воскресенье ноября в России отмечают праздник День матери.
Воспитатель: Мы тоже готовимся к этому празднику, поэтому давайте расскажем стихотворение про маму (2-3 воспитанника читают стихотворение про маму)
Воспитатель: Праздник День Матери существует во всех странах мира, только в каждой стране своя дата его проведения. Как вы думаете, что нужно делать чтобы порадовать мам? (в этот день мамам говорят добрые приятные слова, делать комплименты)
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Сердечко передавай, ласковое слово о маме называй» (ребята передают сердечко и называют ласково свою маму: «Моя мама самая…»)
Воспитатель: Молодцы, очень много хороших слов вы сказали о своих мамах. Каждой маме было бы очень приятно их услышать.
Воспитатель: А вы знаете, когда-то на Руси маму принято было называть уважительно и ласково «Матушка». Правда, красивое слово? Давайте и мы, ребята, его повторим и запомним. Дети повторяют за воспитателем.
Воспитатель: Ребята, у всех нас разные мамы и я предлагаю рассказать о своей маме, но сначала мы разомнем свой язычок и проговорим чистоговорки
Проводится чистоговорка «Ама- Ма-ма»
Ама-ама-ама — у меня есть мама
ра-ра-ра — к маме мне идти пора
ду-ду-ду — а я к мамочке иду
шо-шо-шо -вместе с мамой хорошо
за-за-за — у мамы добрые глаза
жу-жу-жу-с мамой в парк гулять хожу
арки-арки – арки — мамины подарки
ок-ок-ок- для мамочки цветок
ки-ки-ки- мама вяжет мне носки
ан-ан-ан – сшила мама сарафан
лю-лю-лю – очень мамочку люблю
Составление описательного рассказа «Моя мама»
Воспитатель:- Рассмотрите фотографии своих мам. Пожалуйста, расскажите о своей маме по плану:
Как зовут маму?
Где она работает?
Чем она любит заниматься дома?
Как вы играете с мамой? Как помогаете ей?
Рассказывание из личного опыта (3-4 детей)
(Дети составляют рассказы о маме с помощью схемы. Они называют, как маму зовут, описывают ее глаза и волосы, рассказывают кем она работает, что на работе делает, говорят о любимом домашнем увлечении своей мамы).
Воспитатель: Молодцы! Как хорошо рассказали о своих мамах. Вот было бы здорово, если бы все дети научились помогать маме, берегли бы и любили свою маму не только в мамин праздник, но и каждый день!
Сейчас я предлагаю немного отдохнуть и показать, какие вы мамины помощники.
Физминутка «Мамины помощники» (имитация движений):
-Дружно маме помогаем
Пыль повсюду вытираем.
Мы белье теперь стираем,
Поласкаем, выжимаем.
Подметаем все кругом,
И бегом за молоком.
Маму вечером встречаем,
Двери шире открываем.
Маму крепко обнимаем!
Воспитатель: Молодцы
Работа за столами.
Воспитатель: Дети, подойдите к своим столам. Давайте сделаем с вами звуковой анализ слова «мама». Произнесите слово «мама». Какой 1-й звук в слове? Вика, иди к доске, а вы, ребята, выполняйте задание у себя на столах. В слове «мама» первый звук «м», что это за звук: гласный или согласный? (согласный) Твердый или мягкий? (твердый) Звонкий или глухой? Какой фишкой мы его обозначим? (синей) А теперь рассказывай дальше. (Второй звук в слове «мама» - А – это гласный, обозначаем его красной фишкой, третий звук – М– согласный, твёрдый, обозначаем его синей фишкой, четвертый звук в слове «мама» - А– гласный, обозначаем красной фишкой)
- Сколько всего звуков в слове «мама»? (В слове «мама» четыре звука) Сколько гласных звуков? (Гласных звуков всего два) Назовите их. (А и А) Сколько согласных? (Тоже два согласных звука) Сколько твердых согласных? (два) Назовите их? (М)
Ребята, выложите слово «мама» из букв под схемой. Прочитайте, что у вас получилось. (МА – МА) Молодцы!
У меня для вас есть ещё одно задание, я приготовила для вас карточки, вам нужно составить предложение.
Игровое упражнение «Составь предложение» (на карточках)
Карточка: мама, кастрюля (суп).
(«Мама варит вкусный суп», «Мама наливает суп»).
Карточка: мама, посуда
«Мама моет грязную посуду», ).
Карточка: мама, сковородка
(«Мама жарит картошку» ).и тд.
Воспитатель: Молодцы ребята, со всеми заданиями вы справились.
Ребята, наше занятие подошло к концу. О ком сегодня мы с вами говорили? Что вам особенно запомнилось? Что вам понравилось на занятии? (Ответы детей) Всем спасибо!