Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста
«В гости к любимым сказочным героям»
Программные задачи:
- Закреплять у детей математические понятия: прямой и обратный счёт, состав числа из двух меньших чисел.
- Упражнять детей в умении ориентироваться во времени и в пространстве,
- Продолжать учить детей решать простые арифметические задачи в стихотворной форме, формировать умение правильно использовать математические действия.
- Формировать понятия детей о способах сохранения здоровья.
- Развивать у детей умение переключаться с одного вида деятельности на другой, развивать умение логически мыслить.
Демонстрационный материал: магнитная доска, персонажи кукольного театра (Винни - Пух, Кролик, пятачок), чесночные бусы, графин с настоем лечебных трав, бочонок мёда, красивый воздушный шарик, бабочка.
Раздаточный материал: листы бумаги в крупную клетку, цветные карандаши, массажные мячики, наборы цифр и математических знаков (плюс, минус, равно).
Ход деятельности Ритуал начала деятельности.
Придумано кем-то просто и мудро При встрече приветствовать: Дети: Доброе утро! (друг другу и гостям) - Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И как хорошо, что мы вместе здесь сегодня. Мы все здоровы. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. -Ребята, сегодня утром, придя в детский сад, увидела на столе странный конверт с письмом. Вот как он выглядит (показ, детям). Письмо адресовано нам, а вот от кого не понятно, нарисованы какие-то знаки:
-Да, это письмо от Винни-Пуха и его друзей.
Маленький и толстенький Пчелиный мёд люблю.
Но я совсем не жадный, Друзей всех угощу. (Винни - Пух)
- Конечно, приятно получать письма. Послушайте, что пишут наши лесные друзья: «Дорогие ребята, мы очень хотим узнать, как ваши дела. Приглашаем всех в свой сказочный лес по загадочным тропинкам, ведущим к нашему домику. По пути вас будут ожидать сюрпризы. С нетерпением ждём».
Винни - Пух и его друзья. - Вы готовы отправиться в путешествие? Подумайте, как вы все вместе можете показать свою готовность к путешествию. (Дети с помощью жестов показывают свою готовность к путешествию). - У наших героев сейчас лето. А у нас? (Зима). - Какой месяц? (Первый зимний месяц - декабрь). - Что это? (Показывает детям модель). - Модель недели. - Сколько всего дней в неделе? - Сколько рабочих дней? - Сколько выходных дней? Назовите их. - Как называется сегодняшний день недели? - Которым по счёту он является? - Человек родился в пятый день недели. Назовите день недели, в который родился этот человек. - Занятия математикой проходят у нас во вторник и четверг. Назовите порядковые номера этих дней недели. (Дети отвечают и отмечают на модели).
Воспитатель с детьми подходят к тропинке, где обозначена цифра один и находят там конверт с заданием.
- Если вы хотите узнать, где живёт Винни - Пух с друзьями, то нарисуйте тропинку и попадёте к домику сказочных героев. (Дети садятся за столы, на которых лежат листы бумаги в клетку и карандаши, выполняют задание). - Отсчитайте две клетки сверху и три клетки слева. Поставьте точку. Это будет точка, от которой вы будите выполнять задания. Например, Одна клетка вверх, две клетки вправо, одна клетка вниз, три клетки вправо, одна клетка вверх, две клетки вправо, четыре клетки вниз, две клетки вправо, две клетки вверх. - Ребята, вы успешно добрались до домика медвежонка. Ваши руки устали, давайте сделаем массаж рук.
Дети берут из корзинки по одному мячику и выполняют движения с воспитателем:
Разные-разные
Синие и красные
Жёлтые, зелёные
Мячики у нас.
Ну- ка, мячик, ты крутись
В Колобочка превратись,
А теперь крутись волчком
Станешь снова ты мячом.
Далее педагог с детьми идут по тропинке и, дойдя до вопросительного знака с цифрой два, находят следующий «сюрприз - задание». -Вы умеете считать? (Дети считают до десяти и обратно).
Воспитатель предлагает детям расставить цифры по порядку. У каждого ребёнка конверт с цифрами. Задача детей составить из них числовой ряд, т.е. расставить цифры по порядку, начиная с цифры, которая обозначает число один. Составив числовой ряд, дети «идут « по нему, называя числа в прямом и обратном порядке.
Затем воспитатель объясняет следующее задание: - В этом домике (ставит модель на фланелеграф) дружно жили цифры-друзья. Но случилась беда.
Когда они сидели у своих окошек и смотрели во двор, налетел сильный ветер. Не оставим жильцов в беде, вернём обратно в свои квартиры. (Дети поочерёдно выходят к фланелеграфу и заполняют пустые места).
Мы задачки предложили
И хотим, чтоб вы решили.
-Винни-Пух кричит «Ура Много мёда собрал я.
Семь бочонков, посмотри
И друзья прислали три.
Сколько бочонков мёда стало у Винни -Пуха?
Кролик вырвал пять морковок
Две он скушал в тот же час.
А друзья все восклицают,
Что оставил про запас?
Пятачок нашёл грибы на полянке,
Посмотрите пять сорвал,
Ещё вот три.
Сколько вместе, ты сочти?
Воспитатель предлагает детям с помощью цифр и математических знаков решить задачу - смекалку и назвать ответ.
После решений задач дети подходят к домику и стучат. Выходят Винни- Пух, Пятачок, Кролик.
Винни-Пух:
-Здравствуйте, дорогие ребята! Мы очень рады встречи с вами. Очень хорошо, что вы справились со всеми заданиями и благополучно добрались до нашего домика. Мы ждали вас и поэтому успели приготовить своим друзьям лесные подарки. У вас сейчас зима. Чтобы не болеть, надо пить чай из лесных лечебных трав. Примите от нас. (Отдаёт детям).
Кролик:
- А ещё возьмите морковь и капусту. В них много витаминов здоровья.
Пятачок:
- Я приготовил в подарок чесночные бусы. Когда едят чеснок и вдыхают его запах, не пристают никакие болезни. - Спасибо, друзья. Мы тоже приготовили вам подарки. - Вот тебе Винни - Пух бочонок мёда. - Пятачку подарим красивый воздушный шарик. - Кролику праздничную «бабочку», которую он будет надевать на день рождения друзей.
Винни - Пух и его друзья просят, чтобы дети оставили им автографы на лесной картине. Дети пишут свои имена или помешают свои портреты, которые они сделали на занятии по изобразительной деятельности В заключении сказочные герои вместе с детьми поют «Песню о дружбе».
Дружба крепкая не сломается
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, Лишнего не спросит.
Вот что значит настоящий друг.
Вот что значит настоящий друг.
Мы поссоримся и помиримся «Не разлить водой»- шутят все вокруг.
В полдень или полночь Друг придёт на помощь.
Вот что значит настоящий верный друг.
Вот что значит настоящий верный друг.
Воспитатель делает на память фотографию всех детей и сказочных героев.
Итог деятельности:
- С кем вы сегодня встречались?
- Чьи задания вас показались самыми интересными?
- Как вы оцениваете свою деятельность во время этой встречи?
Пальчиковая гимнастика «С добрым утром!»
С добрым утром, глазки!
Вы проснулись?
Указательными пальцами поглаживать глаза. Сделать из пальцев «бинокль», посмотреть в него.
С добрым утром, ушки!
Вы проснулись?
Ладонями поглаживать уши. Приложить ладони к ушам « Чебурашка».
С добрым утром, ручки!
Вы проснулись?
Поглаживать то одну, то другую ручки. Хлопки в ладоши.
С добрым утром, ножки!
Вы проснулись?
Поглаживание коленок. Потопать ногами.
С добрым утром, солнце!
Я - проснулся! (Проснулась!)
Поднять руки вверх, посмотреть на солнце.
Посмотреть вверх.
Физкультминутка «Волшебная»
Раз, два, три, четыре, пять-
Ой - ой - ой! Ой - ой - ой!
К нам пришёл волшебник.
Повороты головы и туловища в стороны.
Он руками помахал, Всех детей заколдовал.
Взмахи руками.
Дети головы склонили,
Замолчали и застыли.
Опустить голову.
К нам пришли друзья - зверушки,
В миг злодея вон прогнали
И детей расколдовали.
Движения руками пред собой.
А теперь, друзья, плясать-
Вам не надо унывать.
Свободные движения.