Логопедический досуг по стихам А.Л. Барто в старшей группе
Составила: учитель – логопед Стекачева И.С.
Цель: закрепление знаний детей о произведениях Агнии Львовны Барто.
Задачи:
1. Развивать дальнейший интереса к художественной литературе и чтению;
2. Пополнять экспрессивную речь прилагательными и глаголами, антонимами.
3. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков в свободной речевой деятельности.
4. Развивать связную речь, просодическую сторону речи, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, артикуляционной моторики, творческого воображения.
5. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, активности, инициативности, самостоятельности, любви к книге и чтению.
Оборудование: Иллюстрации к стихам А. Л. Барто, конверты с заданиями, мяч резиновый, зеркала индивидуальные, книга А.Л. Барто.
Ход досуга:
Логопед: - Ребята, сегодня мы с вами попадем в волшебную страну стихотворений. А чьи это стихотворения, угадайте, досказав загадку:
Пожалеем вместе зайку,
И уложим спать слона,
Мяч достанем нашей Тане,
Лапу мишке мы пришьем…
Знают взрослые и дети:
Лучше нет стихов на свете.
Про бычка, флажок, кораблик,
Куклу, Вовку, самолет.
И про это, и про то,
Это Агния … (Барто).
Конечно, это Агния Львовна Барто.
Логопед: Ребята отгадайте загадку:
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Логопед обращает внимание, что на столе лежат иллюстрации из книг.
Логопед: Ребята посмотрите, что это здесь лежит на столе? (Ответы детей). Что на них изображено?
Дети: Медведь, заяц, лошадка, слон, козленок, бычок.
Логопед: Да, верно. Ребята, как вы думаете, в какой книге и у какого автора мы можем встретить всех этих героев?
Дети: У Агнии Барто в книге «Игрушки».
Логопед: Молодцы ребята. Вы прекрасно помните эти стихи.
Логопед: Я предлагаю вам поиграть в игру «Слушай и исправляй стихотворение…».
Логопед читает строчки стихотворений, а дети должны исправить те слова, которые логопед прочтет неверно.
- Уронили зайку на пол, (мишку) Оторвали зайке лапу…
- Идет медведь, качается (бычок) Вздыхает на ходу…
- Я люблю свою мартышку, (лошадку) Причешу ей шерстку гладко…
- Наша Маша громко плачет, (Таня) Уронила в речку мячик. …
- У меня живет слоненок, (козленок) Я сама его пасу…
- Матросская шапка, веревка в руке, Тяну я трактор, по быстрой реке…(кораблик)
Игра « Кому принадлежат эти предметы?»
1. Мыло, полотенце, зубная паста, щетка. МОЙДОДЫР
2. Тарелка, кастрюля, ложка, сковорода ФЕДОРИНО ГОРЕ
3. Чашка, самовар, баранки, монетка. МУХА- ЦОКОТУХА.
4. Градусник, вата, шприц, фонендоскоп. АЙБОЛИТ.
5. Галоши, шоколад, перчатки, телефон. ТЕЛЕФОН.
Игра «Угадай-ка» (Развитие памяти, внимания и мышления)
Логопед: В этом задании нам нужно поиграть с мячом. Я буду вам бросать мяч и задавать вопросы. Кто мяч поймает, тот и отвечает.
Логопед: Я буду задавать вам вопросы, а вы правильно отвечайте на них.
1. Кого бросила хозяйка? (Зайку)
2. Где сидел зайка? (На скамейке)
3. Кому оторвали лапу? (Мишке)
4. Кто лег в коробку на бочок? (бычок)
5. Кого решили прокатить на машине?
6. Кому причешут шерстку гладко? (Лошадке)
Игра на внимание "Скажи правильно".
Логопед: Предлагаю вам сосредоточиться. Я буду читать стихи Агнии Барто, а вы внимательно слушайте. Если заметите ошибку, топайте ногами и называйте правильно.
1.Уронили зайку на пол, (мишку)
Оторвали зайке лапу…
2.Идет медведь, качается (бычок)
Вздыхает на ходу…
3.Я люблю свою мартышку,(лошадку)
Причешу ей шерстку гладко…
4.Наша Маша громко плачет,(Таня)
Уронила в речку мячик.
Тише Машенька не плачь…
5.Матросская шапка, веревка в руке,
Тяну я трактор, по быстрой реке…(кораблик)
Игра« Доскажи стихотворение"
Логопед: Я буду читать только первую строчку стихотворения, а вы должны будете досказать его полностью. Итак начинаем. Будьте внимательны!
- Уронили мишку на пол…
- Идет бычок, качается…
- Спать пора! Уснул бычок…
- Самолет построим сами…
- Я люблю свою лошадку…
- Нет, напрасно мы решили…
- Наша Таня громко плачет…
- У меня живет козленок…
Игра «Давайте дружить»
Нужно встать парами друг против друга. Что я буду говорить, то и выполняйте:
- внимательно посмотрите друг другу в глаза;
- улыбнулись;
- нос к носу;
- колени к коленям;
- правое ухо к левому, левое к правому;
- хвостик к хвостику;
- скажите громко своё имя;
- подружились (обнялись, пожали руки).