Образовательная программа по рукоделию «Зефирка»

ГБУ РС(Я) «Нюрбинский межулусный центр помощи семье и детям»

Образовательная программа по рукоделию

«Зефирка»

Воспитатель: Васильева Мария Степановна

Срок реализации: 3 года

Возрастная категория: 4-18 лет

г.Нюрба

2025г.

Развитие любви к Родине одно из культурных наследий нашему подрастающему поколению. Общие исторические сведения о возникновении и развитии ручного промысла, это швейное направление, которое имело начало именно с иглы и нити. Ручное рукоделие направленно для обучения младшего возраста, когда детей уже можно обучать азам нового творчества . Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимой индивидуальности, основана на психологических особенностях развития младших школьников. Особое место среди различных видов искусства занимает декоративно-прикладное творчество с разнообразными видами ручных стежков, плетения, бисероплетения, вышивания. Темы заданий программы «Зефирка» продуманы с учетом возрастных возможностей детей и согласно минимуму требований к уровню подготовки обучающихся данного возраста. Особенность организации учебного процесса заключается в том, что освоение изобразительных навыков происходит в процессе активной художественно-творческой деятельности в двух формах: в процессе восприятия произведений искусства и воплощения собственных художественно-образных замыслов. Основным видом учебной деятельности является выполнение практической работы.

Современная жизнь, как мы видим, предусматривает ручной труд. Все предметы, которые нас окружают можно приобрести в готовом виде. Мало кто из детей задумывается, где, когда и кем выполнен тот или другой предмет. Мало кто из детей работает руками. Значимость рукоделия ручным способом практически ушла. В жизни многие операции по пошиву и отделке - механизированы. Программа «Зефирка» направлена на воспитание художественной культуры детей, развитие их интереса к ручному труду, его традициям и наследию, приобщение детей к общечеловеческим ценностям. Актуальность данной программы обусловлена ее практической значимостью. Содержание программы предусматривает ознакомление воспитанников с народным художественным рукоделием (кружевное шитье, тесьма, ленты). Основами композиции, материаловедения для художественных работ, технологией художественной обработки и декорирования. При теоретическом обучении обучающиеся знакомятся с истоками возникновения и развития разных видов народного декоративно-прикладного искусства, учатся замечать тесную связь народного творчества с природой, традициями, жизнью народа. Приступая к изучению конкретных видов народного искусства, дети узнают, что каждый из них имеет свой образный строй, свои технические и стилистические приёмы. В процессе практического освоения различных видов декоративно-прикладного искусства воспитанники учатся создавать красоту своими руками. Эти занятия не только формируют эстетический вкус у ребят, но и дают им необходимые технические знания, развивают трудовые умения и навыки. Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной программы от существующих программ. данная программа направлена на знакомство с различными видами творческой деятельности, ручной работы по различным технологиям, знакомство с истоками народного ремесла (белошвейки), где вся работа выполнялась вручную. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в душу, воспитывает чуткое отношение к прекрасному и благотворно влияет на формирование человека будущего. Также содержание программы представлено различными видами рукоделия и направлено на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами (работа с нитками, лентами, тканью, изготовление игрушек, сувениров, различных полезных предметов для дома). Работа в объединении «Зефирка» - прекрасное средство познания исконно ручных техник, развития творчества, моторики. Кроме всего расширяет и углубляет сведения о работе с тканью, обучает шитью вручную, вышиванию, плетению, а также работе с другими материалами, расширяет кругозор познаний, совершенствует навыки и умения.

Приобщение к выполнению ручным способом и прочим видам рукоделия посредством развития и формирования творческих способностей учащихся и возможностей ребенка средствами декоративно-прикладного искусства через практическое освоение технологий изготовления изделий ручными стежками, из бисера, тканей различной фактуры.

Образовательные: - познакомить с историей и развитием народно-декоративного творчества, видами промысла; - научить изготавливать изделия из разных материалов, выполнять сборку и оформление изделия, правильно пользоваться швейными иглами, клеевым пистолетом;

Развивающие: - развивать образное мышление, фантазию, творческие способности; - развивать мелкую моторику пальцев рук;

Воспитательные: - способствовать формированию стремления к самостоятельному приобретению знаний. - воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение довести начатое дело до конца; - формировать уважительное отношение к результатам труда; - воспитывать отзывчивость, взаимопомощь, взаимовыручку через умение работать в коллективе; - поддерживать интерес к творческой и досуговой деятельности.

Личностными результатами освоения программы являются: - способность умело применять полученные знания в собственной творческой деятельности; - развитие образного мышления и творческого воображения; - развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками; - развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; - развитие самостоятельности и личной ответственности.

Метапредметными результатами освоения программы являются: - формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; - освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; - умение организовать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации творческогозамысла; - осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; - излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, способность оценивать, анализировать результаты творческой деятельности: собственной и своих сверстников. Предметными результатами освоения программы являются: - умение творчески мыслить, самостоятельно находить решения поставленных задач, способность высказывать свое мнение о творческой работе, уметь обсуждать коллективные результаты творческой, деятельности, историю развития декоративно-прикладного искусства, виды, жанры.

Последовательность, доступность, наглядность, индивидуализация, результативность, межпредметность. Ряд специальных заданий - наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование - направлены на развитие творческого потенциала. Курс обучения составлен с учетом возрастных психолого-педагогических особенностей обучающихся: - работа строится на взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка; - нагрузка и задания дифференцируются с учетом способностей, личных пристрастий и возможностей обучающихся; - используются методы, способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения ребенка; - учет интересов обучающихся, их потребностей при выборе творческих заданий; - создаются условия для творческой самореализации личности ребенка в процессе практической деятельности.

В результате освоения программы, обучающиеся должны знать и уметь:

Знать: Общие сведения об истории труда белошвеек в период, когда ручной труд был в приоритете. Гамму цветов, теплые, холодные тона. Различия фактуры ткани, нитей и других материалов. Этапы изготовления художественных изделий в различных техниках; правила безопасности труда.

Уметь: Подбирать и сочетать цвета в изделии; правильно использовать ручные стежки; качественно, аккуратно выполнять работу, оформлять законченное изделие или образец. Выполнять все стадии изготовления изделия; пользоваться инструментами и принадлежностями. Переводить рисунок по шаблону на ткань.