Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №174» г. Оренбург.
Конспект режимного момента I половины дня
для детей младшей группы
«Умывание и завтрак»
Подготовила:
Воспитатель 1 категории: Толстова М.Л.
Цель: создать условия для повышения качества деятельности детей по самообслуживанию во время подготовки к приёму пищи.
Задачи:
Совершенствовать культурно – гигиенические навыки: аккуратно мыть и насухо вытирать руки, вешать полотенце на место.
Формировать привычку к здоровому образу жизни (профилактика нарушений осанки во время приёма пищи).
Продолжать формировать культуру поведения во время еды: правильно держать ложку, чашку, умение аккуратно пользоваться салфеткой, не крошить, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.
Воспитывать потребность в чистоте и аккуратности.
Ход
Вос-ль: Ребята, к нам в группу пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Доброе утро вам, доброе утро нам, доброе утро всем.
Приветствуем всех, кто время нашел.
И в дружную группу нашу пришел!
Зима давно стучит в окно,
А в группе у нас тепло и светло!
Воспитатель: Ребята мы сейчас с вами будем завтракать, а чтоб наши ручки и пальчики проснулись и крепко держали ложечку и бокальчик во время завтрака, нам нужно сделать с вами пальчиковую гимнастику.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:
Сорока-сорока.
В-ль: Ребятки, посмотрите, кто к нам пришел, это кукла Маша. Только посмотрите, она почему то грустная и плачет. Кукла Маша, расскажи, что случилось. Маша говорит, что в нашей группе очень вкусно пахнет кашей, очень хочет кушать, но ее не пустили за стол ребята старшей группы, ребята, как вы думаете почему же ее не пускают?
Дети: У нее грязные ручки.
Игра «Чудесный мешочек»
- Ребята, посмотрите что у меня есть. Это чудесный мешочек, давайте посмотрим, что в нем лежит. (Потихонечку вытаскиваю чудесный мешочек и достаю из него мыло).
Каждый день купается
Много-много раз.
Щиплется, кусается,
Не откроешь глаз.
- Что это? (мыло)
Какое оно ароматное. (Персонаж кукла Маша вместе с детьми восхищается ароматом мыла, дает детям понюхать).
- А для чего нам нужно мыло? (Чтобы мыться, намыливать ручки
- Молодцы, ребятки. Ой, а что-то здесь ещё в мешочке лежит.
Махровое, душистое,
Мягкое, пушистое.
Любит воду промокать,
Где что влажно – вытирать!
- Что это? (полотенце).
(Персонаж «кукла Маша» вместе с детьми рассматривают и ощупывают полотенце, воспитатель проговаривает слова «полотенце мягкое, пушистое»).
- А для чего полотенце нам нужно? (Чтобы вытираться).
- А самое главное, что всем нужно и деткам, и взрослым, и животным, чтобы умываться?
Воспитатель просит детей закрыть глазки, незаметно достает из мешочка брызгалку с водичкой и брызгает на ребят. (дети угадывают воду).
- Молодцы. Ребятки, а сейчас давайте нашей гостье покажем, как правильно нужно мыться и вытираться полотенцем, а ты посмотри и повторяй за нами.
В-ль: Кукла Маша, мы с ребятками покажем тебе, как нужно мыть ручки перед приемом пищи.
Умывание
Знаем, знаем, да-да-да,
Где тут плещется вода.
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
Лейся на ладошки,
По-нем-нож-ку.
В-ль: Ребята, прежде чем начать мыть ручки, нужно закатать рукава. Закатывайте рукавчики, ребята.
Рукава нельзя мочить
Кто рукавчик не засучит,
Тот водички не получит.
В-ль: Мы закатали рукавчики, и теперь откроем кран с водой, так, чтобы струйка водички была тоненькой, и не брызгалась (помагает открыть краны с водой) и смачиваем наши ручки.
Теперь берем наше душистое мыло, и делаем мыльные перчаточки.
Лейся понемножку
Прямо на ладошку!
Будет мыло пениться
Вся грязь куда-то денется!
Ладошки друг друга гладят, все пальчики так, чтобы руки были в пене, как перчатки. Намылили руки и положили мыло в домик-мыльницу.
А теперь смоем перчатки. Смываем, и отжимаем наши ручки, чтобы водичка не капала на пол. Закрываем кран.
Ребятки, а теперь нужно вытереть наши ручки насухо. Берем полотенце, разворачиваем его, вытираем ладошки, сначала одну, а затем и другую. Вещаем полотенце обратно.
Какие мы молодцы, показали кукле Маше как мыть ручки.
Завтрак
В-ль: Садимся за столы. Повара постарались для нас, приготовили нам вкусный завтрак.
Воспитатель: Сегодня на завтрак каша манная, молочная, бутерброд с маслом, чай сладкий с сахаром. Приятного аппетита.
Воспитатель: Каша - это полезная еда, которая поможет вам стать здоровыми и сильными. Поэтому про неё говорили: «Каша – матушка наша». Каша – любимое кушанье людей.
А вы знаете, из чего варят каши?
Каши варят из круп.
Ешь кашу сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
Кушай кашку, подрастай, Всем на радость выростай!
Вот и завтрак подошел сели детки все за стол,
Чтобы не было беды вспомним правила еды!
Наши ложки не стучат наши язычки молчат
Вот ложка она волшебная немножко
Вот тарелка, в ней еда, чтоб ни осталось и следа!
Когда мы кушаем, мы не разговариваем, держим спинку прямо, локти у нас на столах не лежат. Посмотрите, как красиво выглядит манная каша. Как она вкусно пахнет. Ребята, а теперь можете начинать кушать, желаю вам приятного аппетита.
Когда я кашу ем –
Расту на радость всем:
И мамуле, и папуле,
И дедуле, и бабуле.
В-ль: Кушаем с вами аккуратно, не торопимся, прожёвываем пищу тщательно. А после каши вас ждёт вкусное какао. Оно сделано из молока. Послушайте стихотворение про молоко.
Мы расскажем вам секрет,
Молока вкуснее нет,
Как же, братцы, без него,
Ведь полезное оно!
В-ль: Ребята, молочные продукты нужно обязательно кушать. Тогда мы будем все здоровы, ведь такие продукты очень полезные. Молочные продукты помогают нам становиться крепче и сильнее.
Я совет хороший дам:
Вместо колы, лимонада,
Молоко пить чаще надо!
В-ль: После того, как съели всю кашу и выпили вкусное какао, не забываем вытирать салфеточкой рот. Кто вытер рот, выходим из-за стола, задвигаем за собой стульчики. Не забудьте сказать «спасибо». А вам спасибо, говорит кукла Маша, и прощается с вами.