Познавательно-творческий проект
«Зоопарк»
Цель: формирование у дошкольников с ОВЗ целостного представления о зоопарке и профессиях, связанных с ним, через познавательнотворческую
деятельность
Задачи:
Познавательные:
- познакомить детей с разнообразием диких животных и их особенностями;
сформировать представления о работе зоопарка и профессиях его сотрудников;
- расширить словарный запас (названия животных, профессий, действий).
Развивающие:
развивать мелкую моторику, координацию движений, глазомер через работу с материалами;
-стимулировать творческое мышление и фантазию при создании поделок;
-совершенствовать память, внимание, умение следовать инструкциям.
Воспитательные:
-воспитывать доброжелательное отношение к животным и людям;
формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи в групповой деятельности;
прививать аккуратность и бережное отношение к материалам.
Коррекционные (для детей с ОВЗ):
адаптировать задания под индивидуальные возможности каждого ребёнка;
использовать мультисенсорные методы (зрение, слух, тактильные ощущения) для лучшего усвоения материала;
создавать ситуацию успеха, поддерживая мотивацию и уверенность в себе.
Речевые:
активизировать речь через обсуждение животных, профессий, процессов создания поделок;
учить строить простые предложения и диалоги в ходе ролевых игр.
Активизация словаря:
- профессии: ветеринар, директор, кассир, экскурсовод, рабочий, охранник, дворник;
- предметы: лопата, метла, тряпка, тазик, вольер (клетка); жираф, верблюд, бегемот, носорог, слон, тигр, медведь, крокодил;
- признаки: полосатый, горбатый, хищный, пятнистый;
- действия: убирать, кормить, поить, чистить.
Тип проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: дети со статусом ОВЗ, тьютор
Продолжительность: краткосрочный
Актуальность
Инклюзивность. Позволяет детям с ОВЗ участвовать в творческой и познавательной деятельности наравне с другими, адаптируя задания под их возможности.
Развитие мелкой моторики. Работа с втулками, клеем, красками и мелкими деталями тренирует координацию движений и ловкость пальцев.
Социальнокоммуникативное развитие. Совместная деятельность и ролевые игры учат детей взаимодействовать, договариваться, выражать свои мысли.
Познавательное развитие. Дети знакомятся с миром животных, их особенностями, а также с профессиями, расширяя кругозор.
Эмоциональная разгрузка. Творческий процесс и игра снижают тревожность, способствуют позитивному настрою.
Экологическое воспитание. Через знакомство с животными формируется бережное отношение к природе.
Практичность. Использование бросового материала (втулок) учит детей ценить ресурсы и даёт простор для фантазии.
Ход проекта
1 этап – подготовительный
- составление перспективного плана мероприятий;
- изучение методических пособий и литературы по данной теме;
- создание условий для организации сюжетно – ролевой игры;
- подбор художественной литературы, пословицы, стихи, рассказы, загадки, игры;
Образовательно - практическая часть
Мероприятия:
Разучивание стихов о животных (С. Маршак «Детки в клетке»
М. Пляцковский «Ежик, которого можно было погладить»)
Знакомство со стихотворением С. Я. Маршака «Где обедал воробей». Формирование умения пересказа с опорой на модель.
Чтение Л. Шевченко «В зоопарке», К. И Чуковский «Доктор Айболит»
Прослушивание аудиозаписи «Про жирафа», «Черепаха», «Медвежий сон
Рассказы из личного опыта «Я был в зоопарке»
Рассматривание презентации «Веселый зоопарк»
Просмотр развивающих фильмов для детей о зоопарке
Рассказы воспитателя (показ слайд и картинок):
- о животных;
- о профессиях связанных с работой в зоопарке;
- о правилах проведения экскурсии;
- о правилах посещения зоопарка;
- изготовление животных для «зоопарка» из втулок от туалетной бумаги, раскрашивание их гуашью
Профессии, связанные с зоопарком (для ознакомления детей)
Беседа «Животные травоядные, хищники»
Беседа «Безопасное поведение в зоопарке»
Дидактические игры «Угадай животное», «Чей хвост?», «Кто, где живет?»
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».
Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарская клиника»
Игры с конструктором «Загородка и вольеры для животных»
Выставкапрезентация «Наш зоопарк»