МАДОУ «Амитхашинский детский сад «Булак»
БУРЯТСКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ
(для детей дошкольного возраста)
Методическая разработка для воспитателей ДОУ
с. Амихаша
2026 г.
Оглавление
Введение………………………………………………………………………..3
1. Значение бурятских народных игр в воспитании дошкольников…………4
2. Особенности игр бурятского народа………………………………………5
3. Бурятские игры для детей дошкольного возраста…………………………6
3.1. Подвижные игры
3.2. Игры с предметами
3.3. Словесные и хороводные игры
4. Методические рекомендации по проведению игр…………………………10
Заключение……………………………………………………………………12
Список литературы…………………………………………………………..13
Приложение 1. Картотека игр для детей 4–7 лет…………………………..14
Введение
Современное дошкольное образование направлено не только на развитие интеллектуальных и физических качеств ребёнка, но и на формирование у него чувства принадлежности к родной культуре. В условиях многонациональной России особенно важно знакомить детей с традициями коренных народов, среди которых — буряты, коренной народ Республики Бурятия.
Бурятские народные игры — это уникальное культурное наследие, отражающее быт, мировоззрение, трудовые навыки и духовные ценности предков. Они органично сочетают в себе физическую активность, развитие воображения, речи, а также передачу нравственных норм: уважения к старшим, заботы о природе, взаимопомощи.
Цель данной работы — познакомить педагогов дошкольных учреждений с адаптированными бурятскими народными играми и показать их возможности в развитии детей 4–7 лет.
Задачи:
- раскрыть культурно-историческое значение бурятских игр;
- систематизировать игры по возрастным и содержательным признакам;
- предложить методические рекомендации по их использованию в ДОУ.
1. Значение бурятских народных игр в воспитании дошкольников
Народные игры бурятов формировались веками в условиях кочевого образа жизни, охоты, скотоводства и глубокого почитания природы. Через игру дети учились выживать, быть ловкими, смелыми, терпеливыми. Сегодня эти игры выполняют другие, но не менее важные функции:
- **Физическое развитие**: укрепление здоровья, развитие координации, ловкости, выносливости.
- **Эмоциональное развитие**: радость от общения, чувство единства с группой, снижение тревожности.
- **Речевое развитие**: обогащение словарного запаса, знакомство с бурятскими словами и выражениями.
- **Этнокультурное воспитание**: формирование интереса к традициям бурятского народа, уважение к культурному многообразию.
- **Социальное развитие**: обучение правилам поведения в коллективе, сотрудничеству, справедливости.
2. Особенности игр бурятского народа
Бурятские игры отличаются простотой, доступностью материалов и глубокой символикой. Большинство из них связано с:
- **природой** (солнце, ветер, животные);
- **бытом** (юрта, лошадь, охота, скот);
- **духовными верованиями** (почитание огня, воды, гор).
Игры часто сопровождались песнями, ритмичными движениями, что делало их похожими на маленькие обряды. Даже в игровой форме передавались важнейшие жизненные принципы: не обижай слабого, помогай другому, береги природу.
3. Бурятские игры для детей дошкольного возраста
3.1. Подвижные игры
**«Хара морин» (Чёрная лошадка)**
*Возраст:* 4–6 лет
*Количество игроков:* 6–10
*Правила:* Один ребёнок — «всадник», остальные — «лошадки». Всадник ловит лошадку, дотрагиваясь до неё. Пойманная лошадка становится всадником.
*Цель:* развитие скорости, ловкости; знакомство с ролью лошади в культуре бурят.
**«Абагша» (Охотники и утки)**
*Возраст:* 4–7 лет
*Материалы:* 2 обруча («луки»)
*Правила:* Двое — «охотники», остальные — «утки». Охотники пытаются поймать уток, надев обруч. Пойманные утки выходят из игры или становятся охотниками.
*Цель:* развитие реакции, координации; связь с традиционной охотой у байкальских бурят.
**«Шаа улаан» (Красная змея)**
*Возраст:* 5–7 лет
*Правила:* Дети строятся в цепочку, держась за руки. Первый — «голова», последний — «хвост». Голова ловит хвост, цепочка извивается.
*Символика:* змея — символ мудрости и гибкости в бурятской мифологии.
3.2. Игры с предметами
**«Урсаха» (Ловля мешочком)**
*Возраст:* 4–6 лет
*Материалы:* мешочек с крупой или песком
*Правила:* Ребёнок подбрасывает мешочек, выполняет задание (хлопнуть, повернуться) и ловит его.
*Цель:* развитие мелкой моторики, координации, чувства ритма.
**«Шагаан доого» (Белая кость)**
*Возраст:* 5–7 лет
*Материалы:* пластиковые косточки или камешки
*Правила:* Дети бросают косточки на ровную поверхность. За определённое положение (например, «стоячая» кость) даются очки.
*Происхождение:* от традиционной взрослой игры «Шагаалгана».
**«Хүүхэдэй тэрэг» (Детская юрта)**
*Возраст:* 4–5 лет
*Материалы:* кубики, ткань, палочки
*Правила:* Дети строят мини-юрту («гэр»). Можно украсить её флагами («хадаг»).
*Цель:* знакомство с традиционным жилищем, развитие конструктивного мышления.
3.3. Словесные и хороводные игры
**«Алтан хүн» (Золотой человек)**
*Возраст:* 4–7 лет
*Правила:* Дети стоят в кругу. При словах «Алтан хүн явжээ» — шагают, при «Буурай хүн явжээ» — садятся. Ведущий путает команды.
*Цель:* развитие внимания, слухового восприятия.
**Хоровод «Янсэ»**
*Возраст:* 5–7 лет
*Текст (с переводом):*
*«Янсэ, яасан, ямаа минь»*
(Янсэ, как же, моя коза)
*Движения:* покачивания, имитация доения, шаги в кругу.
*Цель:* знакомство с бурятской речью и музыкой, развитие чувства ритма.
4. Методические рекомендации по проведению игр
1. **Подготовка:**
- Кратко расскажите детям о значении игры в традиционной культуре.
- Используйте наглядность: картинки юрты, лошади, бурятской одежды.
- Включите фоновую музыку (мелодии на хомусе или шановской гуслях).
2. **Проведение:**
- Начинайте с простых вариантов для младших групп.
- Не делайте акцент на «победе» — важен процесс и участие.
- Поощряйте всех детей, особенно за проявление доброты и помощи.
3. **Интеграция в образовательный процесс:**
- После игры предложите нарисовать «лошадку» или «юрту».
- Включите бурятские слова в повседневную речь («Сайн байна уу?» — «Здравствуйте!»).
- Организуйте мини-праздник «Сагаалган» с играми, песнями и национальными угощениями.
4. **Безопасность:**
- Проводите подвижные игры на безопасной поверхности.
- Избегайте мелких предметов для детей младше 5 лет.
- Следите за эмоциональным состоянием ребёнка — не допускайте насмешек.
Заключение
Бурятские народные игры — это живая нить, соединяющая прошлое и настоящее. Для дошкольника они становятся не только источником радости и движения, но и первым шагом к пониманию культурного многообразия мира. Через игру формируется уважение к традициям, любовь к родной земле и чувство гордости за наследие своего народа.
Регулярное включение бурятских игр в режим дня ДОУ способствует гармоничному развитию личности ребёнка, укрепляет здоровье и создаёт атмосферу доброты, доверия и взаимопонимания.
Список литературы
1. Балдаев Д. Б. Бурятские народные игры и забавы. — Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1985.
2. Жамбалов Б. Б. Традиционная культура бурят: игры, обряды, праздники. — Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2003.
3. Сангадиева Б. Ц. Этнопедагогика бурятского народа. — Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2010.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. — М.: Просвещение, 2014.
5. Очирова Л. С. Народные игры в воспитании детей раннего возраста. — Улан-Удэ: БГПУ, 2018.
6. Национальный музей Республики Бурятия. Электронный ресурс: https://burmuseum.ru
Приложение 1
Картотека игр для детей 4–7 лет
| Название игры | Тип игры | Возраст | Продолжительность | Материалы |
|---------------------|------------------|---------|--------------------|--------------------------|
| «Хара морин» | Подвижная | 4–6 лет | 5–7 мин | — |
| «Абагша» | Подвижная | 4–7 лет | 7–10 мин | 2 обруча |
| «Урсаха» | С предметом | 4–6 лет | 3–5 мин | Мешочек с крупой |
| «Шагаан доого» | С предметом | 5–7 лет | 5–8 мин | Косточки/камешки |
| «Алтан хүн» | Словесная | 4–7 лет | 4–6 мин | — |
| Хоровод «Янсэ» | Хороводная | 5–7 лет | 5 мин | Аудиозапись (по желанию)|