Конспект занятия -
познавательное развитие
в средней группе
на тему: «Чудесный мир загадок народов Севера»
Цель: Познакомить детей с культурой народов Севера через жанр загадки, развивая познавательный интерес, мышление и речь.
Задачи:
Оборудование и материалы:
· Демонстрационный: Интерактивная доска / Мультимедийный проектор или большие картинки: пейзажи тундры, северного сияния, чум (яранга), олени, собаки ездовые, рыбаки. Глобус или карта России (показать северные территории). Игрушка или картинка белого медвежонка (как «гостя»).
· Музыкальное сопровождение: Негромкая, спокойная фоновая музыка народов Севера (например, горловое пение, звуки варгана).
· Раздаточный материал: Карточки с изображениями отгадок к загадкам (олень, рыба, чум, снегоступы, солнце, луна, северное сияние).
· Для творчества: Синие или фиолетовые листы бумаги (фон полярной ночи), белые мелки или гуашь, кисточки, салфетки, подкладные листы. Шаблоны-силуэты: оленей, чума, собак.
Ход занятия:
Педагог включает негромкую музыку народов Севера.
Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришёл один любознательный малыш. А кто он – вы узнаете, если отгадаете мою первую загадку:
«Он большой и белый-белый,
на севере он главный смелый.
Любит снег и любит лёд,
рыбу в море он найдет».
(Дети отгадывают: белый медведь).
Появляется игрушка медвежонка Умки (или картинка).
Правильно! Это медвежонок Умка. Он живет далеко-далеко, на самом севере нашей огромной страны. Посмотрите на карту/глобус. Вот тут – наш город, а вот эти холодные, белые земли – это дом Умки. Там долгая зима, снег и лёд, но там живут удивительные люди – сильные, мудрые и добрые. Они придумали особенные загадки обо всем, что их окружает. Сегодня Умка приглашает нас в «Чудесный мир загадок народов Севера».
Беседа-рассказ с наглядностью.
На экране появляются картинки тундры, северного сияния.
Педагог: Северяне живут в гармонии с суровой природой. Их дом называется чум или яранга (показ). Он тёплый и удобный. Они оленеводы – пасут стада оленей. Олень для них – и транспорт, и пища, и одежда (показ оленей). А еще они ловят рыбу.
Педагог: Чтобы лучше видеть и понимать мир, люди Севера придумывали загадки. Давайте вместе с Умкой попробуем их отгадать!
Игра «Отгадай загадку Умки».
Педагог загадывает загадку, дети обсуждают, находят отгадку среди картинок на доске или на своих карточках.
- Про жилище:
«Из шестов большой котёл, полотнищами его закрыли, чтобы в нём от стужи люди жили». (Чум/Яранга).
Обсуждение: Почему он такой формы? Чтобы не заваливало снегом, ветер обтекал.
- Про оленя:
«По тундре бежит корабль – ни волн, ни берегов. Вместо парусов – рога, знают их у нас все строго». (Олень).
«Летом ест мох и траву, зимой – снег достаёт. На его спинке домик едет, он людей и грузы везёт». (Олень).
- Про природу и явления:
«Зимой одно – летом много!» (Солнце. Зимой полярная ночь – одно солнце в году, летом – полярный день).
«Не огонь, а светит, не ручей, а бежит». (Северное сияние).
«По синему небу белый гусь плывёт». (Облако).
- Про быт:
«Летом бежит, зимой стоит». (Река).
«Два берёзовых коня по снегам несут меня». (Лыжи, снегоступы).
Физкультминутка «Мы – оленеводы» (2-3 минуты)
Педагог читает текст, дети выполняют движения.
«Мы по тундре идём (шаг на месте, высоко поднимая колени),
Снег хрустит под сапогами (потираем ладоши).
Вяжем крепко мы аркан (круговые движения руками).
Ты, олениха, не злись (грозим пальчиком),
Быстро в стадо возвратись (руки «козырьком», смотрим вдаль).
А над нами в вышине (тянемся руками вверх),
Пляшут огоньки вдвоём (покачиваем руками над головой).
Это дивное явленье – (кружимся на месте)
Северное сиянье!»
Давайте сделаем для Умки и его друзей красивый подарок – картину «Полярная ночь в тундре».
Дети получают синие листы.
Вариант 1 (рисование): Белой гуашью или мелом рисуют снег, сугробы, точки-снежинки, волнистые линии северного сияния.
Вариант 2 (аппликация): Наклеивают заранее подготовленные силуэты (чум, оленей) на фон и дорисовывают снег и сияние.
В процессе звучит спокойная музыка. Педагог индивидуально помогает, хвалит за идеи.
Дети показывают свои работы Умке, рассказывают, что они изобразили.
Итог занятия
Педагог: Молодцы, ребята! Сегодня мы побывали в гостях у народов Севера. Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей).
Какие загадки вам понравились? Чем мы помогли Умке? (Узнали его мир, сделали картину).
Умка очень рад и говорит вам спасибо! Он прощается и бежит к маме-медведице, чтобы рассказать ей о новых друзьях, которые так хорошо отгадывают северные загадки. Давайте попрощаемся с ним!