Каталог публикаций

Образовательный каталог публикаций "Время Знаний"
Идентификационный номер ISSN: 3034-5952
Издается с 2017 года
Периодичность выхода новых работ: ежедневно
Вид издания: каталог
Версия издания: электронное сетевое
Издатель: Воробьев И.Е.
Тематика: образование
Адрес редакции: г. Тольятти, пр-т. Московский, 57/210

Разместить публикацию Список всех публикаций Опубликовано работ: 63642 лэпбук времена года лэпбук дикие животные



Художественное творчество на прогулке

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

«Художественное творчество на прогулке»

Прогулка в детском саду открывает большие возможности для всестороннего и гармоничного развития личности ребёнка. Познание окружающего мира, живой природы, повышение иммунитета — всё это позволяют ежедневные прогулки.

Как сделать прогулку на участке детского сада с детьми увлекательной, интересной и творческой? Разнообразить прогулку с детьми можно с помощью увлекательного занятия- создания скульптуры, картины из природного материала. Ведь для создания необыкновенной картины или композиции есть то, что всегда можно найти под рукой: ветки, цветы и листья, обыкновенные шишки и желуди, песок и камушки, а также упавшие перышки птиц. Занятия с детьми этим видом творчества способствуют развитию ассоциативного мышления, воображения, учат детей сочетать цвета, помогают познавать окружающий мир и прививают хороший вкус.

На прогулке у воспитанников Детского сада № 60 мир открылся новыми красками и гранями. И вот уже простые предметы, которые были под ногами, заиграли по-новому. Поблекшие осенние листья в сочетании с яркими листьями, вместе с, ненужными на первый взгляд предметами, превратились в осеннюю фантазию.

Прогулка прошла очень плодотворно и интересно. Ход деятельности строился на игровом сюжете, где дети выполняли определенные задания. Эта замечательная форма позволила включить ряд речевых игр, упражнений, заданий на коррекцию речи. Кроме того, позволила привлечь и заинтересовать малоактивных детей, повысить индекс позитивного самочувствия и психологического комфорта.