Лесные жители

ООД в возрастной группе

Средняя группа (4-5 лет)

Разработана в соответствии тематической неделей

Лесные жители

Цель

Развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста, посредством словесных игр и русской народной сказки.

Тема ООД

«Путешествие в сказку «Теремок»

Программные задачи

Обучающие задачи:

-  формировать речь путем словесных игр, формировать умение отгадывать героев сказки (животных) по признакам (загадки), согласовывать свои действия с действиями героев сказки. Упражнять в четком и правильном произношении звуков: а, о, у, и. Закрепить знания о диких и домашних животных, насекомых.

Развивающие задачи:

-  Развивать творческое воображение, эмоции, чувства, логическое мышление, а также умение отвечать на вопросы по содержанию художественного произведения.

-способствовать развитию фантазии, представление об окружающем мире, умении мыслить логически, развивать интерес к познанию окружающего мира, речь, обогащать словарный запас.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к устному народному творчеству, доброжелательность, сочувствие, симпатию друг к другу, интерес к словесным и пальчиковым играм.

воспитывать организованность, умение работать в коллективе, воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку,

дружбу.

Предполагаемый результат

Ребёнок выделяет существенные признаки обитателей леса, сравнивает диких, домашних животных, насекомых. Умеет обосновывать свои ответы, сопоставлять факты, интересуется лесной природой, обогащён словарный запас

Виды деятельности

коммуникативный, двигательный, познавательный, речевой.

формы и методы организации совместной деятельности

формы: игра

методы: игровые, сравнительно-поисковые, метод анализа, работа со словом (словесные игры): активизация словаря: сова, сорока, олень, медведь, паук, коза.

Обогащение словаря: теремок, дикие, домашние животные, «мышка-норушка», «лягушка-квакушка», «зайчик –попрыгайчик», «лисичка-сестричка», «волчек- серый бочек, «мишка-топтышка».

приемы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.

Индивидуальная работа

Беседа на знание диких животных с Ризваном, Егором,

Фатимой, Аделем.

Предварительная работа

подборка произведений с описаниями леса и его обитателей, демонстрационный материал «Дикие животные», «Домашние животные», «Насекомые» слушание русских народных сказок по теме.

Оборудование

Сова игрушка из фетра, сказка из фетра «Теремок», кавролинограф, презентация «Обитатели леса», ИКТ, магнитная доска, пособие «Паровозик», запись «звуки леса»

Структура ООД

Вводная часть Психологический настрой. Организационный момент. Создание проблемной ситуации.

Основная часть: реализация задач программного содержания. Поиски героя по данному описанию. Физминутка.

Заключительная часть: Анализ. Итог. Высказывания детей. Поощрение педагога.

Вводная часть

Приветствие:

Заходите ребята, давайте поздороваемся с гостями.

В колыбели золотой, встало солнце над рекой. /ладошки лодочкой

Встало солнце поутру, разбудило детвору. /ручки вверх. Вышли дети поиграть, стали прыгать и скакать. Здесь и гости дорогие. Здравствуйте, здравствуйте! Родные!

-Ребята, сегодня к нам прилетела сова и пригласила нас в путешествие, в сказочный лес, вот на этом паровозике. Нас ждут лесные звери, птицы, и даже насекомые. Они приготовили для нас загадки и игры. Если мы все загадки отгадаем, мы узнаем героев сказки, которая пришла к нам гости. А какой сказки, нам предстоит отгадать. Но сначала с вами приготовим салатик, чтобы подкрепиться перед дальней дорогой.

Пальчиковая игра «Салат»:

Мы капусту рубим, мы морковку трем, мы капусту солим, мы капусту жмем. Что получилось. (Салат)

Основная часть:

- Молодцы, ребята, вот мы с вами подкрепились! Садимся на паровозик, поехали. Чух, чух, чух

Вот и лес. Послушаем звуки леса (звуки леса)

Посмотрите: Сова, ребята, давайте с ней поиграем

Игра: Совушка-сова, (ладошки на щечках), большая голова, (наклоны к левому и правому плечу) на суку сидит, во все стороны глядит. (повороты головы)

1.Загадка: Кто за стенкою шуршит, тонким голосом пищит, сыр от них не утаишь, всем известно это …(Мышь)

Двигаемся дальше. А вот и Сорока. Поиграем:

Игра: Сорока- белобока, научи меня летать (машем руками) Не высоко, (тянем руки вверх) Не далеко, (руки в стороны) Только море увидать (рука ко лбу)

2.Загадка: Летом на болоте, вы ее найдете, зеленая квакушка, кто это? (Лягушка)

Едем дальше. Смотрите кто это? Олень

Поиграем с ним?!

Игра: У Оленя дом большой (руки над головой домиком)

Он глядит в свое окошко (руки у щечек)

Зайчик по лесу бежит (делаем ушки)

В дверь ко мне стучит, стучит, (кулачками стучать)

Тук, тук, тук, дверь открой, там в лесу охотник злой (большие пальцы показывать за плечи)

Зайка, зайка забегай (зовем ладошками зайку)

Лапку мне давай (здороваемся ладошками)

3.Загадка: Через поле напрямик, скачет белый воротник. (Заяц)

А теперь немного отдохнем, посидим на поляночке.

(на коврик присели свободно)

Упражнение с целью правильного произношения гласных звуков. (Повторяют движения в соответствии с текстом. Четко произносят звуки, а, о, у, и.)

За окном шумит листва, дружно скажем, а-а-а. Тихо сели на траву, повторяем у-у-у. Нам на травушке тепло, повторяем о-о-о-о. Прилетели соловьи, дружно скажем и-и-и.

–Что можно сказать об этих звуках? (Звуки эти можно петь) Они гласные.

Отдохнули, едем дальше.

Ребята, посмотрите, это кто? Медведь.

Игра: Сидели два медведя, на маленьком суку. Один читал газету, другой молол муку, раз ку-ку, два ку-ку, оба шлепнулись в муку. Нос в муке, хвост в муке. Ухо в кислом молоке. (тянут ухо)

4.Загадка: Хвост пушистый краса, а зовут ее …(Лиса).

А вот и паучок, ребята, а пауки, к кому относятся? (паукообразные)

Стишок: Паучок ползет по ветке, а за ним ползут все детки,

Вот и дождик вдруг полил, паучка на землю слил, (присели)

Солнце стало припекать, (встаем, руки вверх) паучок ползет опять,

А за ним ползут все детки, чтобы погулять по ветке.

5.Загадка: Зимой спит, летом улья ворошит? (Медведь)

Ребята, едем дальше, а кто это? Коза с козлятками.

Ребята поиграем, встанем в круг.

Шла коза по лесу (3 раза)

Нашла себе принцессу, (3 раза)

Давай коза, попрыгаем, (3раза),

Ножками подрыгаем, (3раза)

Ручками похлопаем, (3 раза)

Ножками потопаем, (3раза)

Головой покачаем, (3 раза) Начинаем сначала……

6.Загадка: Кто зимой холодной, ходит злой, голодный? (Волк)

Ребята, а где живут эти звери (в лесу).

Беседа о диких и домашних животных.

Как можно назвать животных, которые живут в лесу?

-а домашние, это какие животные (Которые живут возле человека).

Ребята, а вы догадались из какой сказки пришли эти звери (сказка «Теремок»).

Заключительная часть:

Анализ сказки.

-Ребята, кто первый нашел теремок (мышка)

- А кто последний (медведь)

-Как поступил медведь? Почему? Он исправил свою ошибку? Как? Кто ему в этом помог?

Вывод: Когда мы все дружные, добрые, то и работа у нас ладится.

А давайте построим свой теремок.

Физкультминутка: (встаем в круг, держимся за руки.

Дети изображают зверюшек)

 В чистом поле теремок. Он не низок не высок. Звери разные там жили. Жили дружно, не тужили. (обнимаемся) Там и мышка, там лягушка, зайка с лисонькой подружкой. Серый волк, зубами щелк. В дружбе знали они толк. Но набрел на теремок мишка косолапый, раздавил он теремок своей огромной лапой. (стучим кулачками) Звери очень испугались. Поскорее разбежались. (на стульчики) А потом собрались снова, чтоб построить терем новый (Снова собираемся в круг, беремся за руки, поднимаем их вверх).

Вот так мы будем строить нашу дружбу, как большой теремок!

Воспитатель: -Ребята давайте попрощаемся с нашими гостями и волшебным паровозиком и с совой.

- Вот мы в сказке побывали, поучились, поиграли, и героям помогали, и задания выполняли. Скажем дружно до свидания!