муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 59»
Образовательный проект
«Юные экологи : спасатели планеты»
Разработала: воспитатель
Кновлех .Л.В.
г.Оренбург
«Юные экологи : спасатели планеты»
Паспорт проекта :
· Вид проекта : познавательно-исследовательский, практико-ориентированный, творческий.
· Продолжительность: 6-8 месяцев (учебный год).
· Участники: дети старшей/подготовительной группы, воспитатели, родители, сотрудники детского сада.
· Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.
Цель проекта :
Формирование у детей осознанно-бережного отношения к природе, понимания элементарных взаимосвязей в окружающем мире и воспитание активной экологической позиции через практическую, исследовательскую и творческую деятельность.
Задачи:
1. Образовательные:
· Сформировать понятия о живой/неживой природе, о взаимосвязи и взаимозависимости.
· Познакомить с проблемой отходов, дать первичное представление о переработке (сортировка, вторая жизнь вещей).
· Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи (нет воды -> растения засыхают; мусор на земле -> земле и животным плохо).
2. Развивающие:
· Развивать познавательный интерес, исследовательские навыки (наблюдение, сравнение, умение делать выводы).
· Развивать экологическое мышление и экологическую культуру поведения.
· Развивать творческие способности, воображение в процессе продуктивной деятельности на экологические темы.
3. Воспитательные:
· Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы.
· Воспитывать чувство ответственности за свои поступки по отношению к окружающей среде.
· Формировать навыки коллективной работы, сотрудничества.
Этапы реализации проекта :
Этап Срок Содержание деятельности
I. Подготовительный Сентябрь 1. Диагностика: выявление уровня экологических знаний детей (беседы, наблюдения, дидактические игры). 2. Создание мотивации: чтение экологической сказки («Про мальчика, который обидел Планету», просмотр мультфильма («Смешарики. Азбука экологии»). Появление в группе «Планетарной капсулы» с письмом от Матушки-Природы с просьбой о помощи. 3. Планирование : обсуждение с детьми, что мы можем сделать, чтобы помочь? Составление «Карты наших экодел». 4. Работа с родителями: анкетирование, родительское собрание «Экологическое воспитание в детском саду и дома», создание эко-уголка в группе.
II. Основной (Практико-исследовательский) Октябрь — Апрель Реализация тематических блоков (модулей). Каждый модуль включает: НОД, опыты, чтение, прогулки-наблюдения, творчество, дидактические и сюжетно-ролевые игры, взаимодействие с родителями.
III. Заключительный (Итоговый) Май 1. Праздник «День Земли» с подведением итогов проекта. 2. Выставка продуктов проекта : альбомы, макеты, поделки. 3. Презентация для родителей и младших групп: экологический спектакль или флешмоб. 4. Итоговая диагностика. Награждение детей дипломами «Юный эколог».
---
Содержание основного этапа (тематические модули) :
Модуль 1: «Мы – друзья природы» (Октябрь)
· Цель: Формирование основ экологической культуры и правил поведения в природе.
· Мероприятия:
· Занятие «Что такое экология? Мы – часть природы».
· Создание «Экологической Красной книги» группы (рисуем редких животных и растения).
· Акция «Покормите птиц!» (изготовление и развешивание кормушек).
· Дидактическая игра «Что можно, что нельзя в лесу?».
Модуль 2: «Волшебница-вода» (Ноябрь)
· Цель: Формирование представлений о значении воды в жизни всего живого, воспитание бережного отношения к воде.
· Мероприятия:
· Опыты с водой: свойства, состояния (пар, лед, вода, фильтрация.
· Беседа «Кому нужна вода?».
· Выпуск листовок-напоминалок «Закрой кран!» для ванной комнаты сада и дома.
· Чтение сказки «Как речка плакала».
Модуль 3: «Воздух-невидимка» (Декабрь)
· Цель: Формирование представлений о воздухе, его свойствах и значении.
· Мероприятия:
· Опыты с воздухом (ветер, мыльные пузыри, воздушный шар).
· Беседа «Чем дышим? Откуда берется грязный воздух?».
· Изготовление вертушек, султанчиков для игр с ветром.
· Акция «Чистый воздух – наше здоровье» (рисунки на тему транспорта и заводов).
Модуль 4: «Удивительный мир растений» (Январь-Февраль)
· Цель: Воспитание бережного отношения к растениям, понимание их роли на Земле.
· Мероприятия:
· Проект «Огород на окне» : посадка лука, фасоли, цветов, ведение дневника наблюдений.
· Занятие «Лекарственные растения нашего края».
· Коллаж «Дерево в разное время года».
· Изготовление паспортов для растений группы.
Модуль 5: «Братья наши меньшие» (Март)
· Цель: Воспитание заботливого отношения к животным, понимание их зависимости от человека.
· Мероприятия:
· Беседа «Домашние и дикие животные. Как мы можем им помочь?».
· Создание макета «Животные в лесу» из бросового материала.
· Чтение произведений В. Бианки, Е. Чарушина.
· Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника».
Модуль 6: «Мусор – враг Земли» (Апрель)
· Цель: Дать представление о проблеме отходов, познакомить с принципами сортировки и вторичного использования.
· Мероприятия:
· Исследование «Куда девается мусор из нашего дома?».
· Экскурсия по территории детского сада «Найдем «правильные» и «неправильные» места для мусора».
· Главная акция проекта : «Вторая жизнь ненужных вещей». Творческий конкурс поделок из бросового материала (совместно с родителями).
· Игра-сортировка «Разложи мусор правильно» (бумага, пластик, стекло, органика).
· Изготовление эко-плакатов «Береги планету!».
Ожидаемые результаты:
Для детей :
1. Сформированы первоначальные экологические знания и бережное отношение к миру природы.
2. Развиты навыки наблюдения и экспериментирования.
3. Сформировано понимание, что состояние природы зависит от поступков человека.
4. Появился интерес к творческому преобразованию бросовых материалов.
5. Сформированы навыки культурного поведения в природе.
Для родителей:
1. Повышение экологической грамотности и интереса к проблемам окружающей среды.
2. Активное участие в жизни детского сада, укрепление детско-родительских отношений через совместное творчество.
3. Внедрение в семьи практик разумного потребления и бережного отношения к ресурсам.
Для педагогов:
1. Повышение профессиональной компетентности в области экологического образования.
2. Создание системы работы по экологическому воспитанию.
3. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы.
Продукты проекта :
1. Альбомы: «Наша Красная книга», «Экологические знаки».
2. Макеты: «Лес», «Экологически чистый город».
3. Выставка поделок из бросового материала «Фантазия из ничего».
4. Коллекция дидактических игр экологической направленности.
5. Фотоколлаж «Наши экологические дела».
6. Сценарий итогового праздника «День Земли».
Проект позволяет системно и увлекательно подойти к формированию основ экологического сознания у дошкольников, превращая их из пассивных наблюдателей в активных защитников своей планеты.