Тема урока 2кл. Различай д-т
4кл Правописание гласных после шипящих. русский язык 2,4 класс
Цели урока:
1.Образовательная: 2кл Продолжать знакомство со звонкими и глухими согласными, учить различать звуки и буквы д-т;
4кл Закреплять знания учащихся о правописание гласных после шипящих – ж, ш, ч, щ, совершенствовать навыки грамотного письма.
2.Развивающая: развивать фонематическое восприятие, уточнение произношения звуков [ д ] – [ т ], развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику.
3.Воспитательная: воспитывать усидчивость, самостоятельность
Уровневые цели:
Тип урока: Урок закрепления знаний.
Оборудование: учебники, тетради, карточки с индивидуальными заданиями, запись на доске
Технологическая карта
№п/п | Этапы урока | Дидактические задачи | Деятельность учителя |
1 | Организационный | Подготовка обучающихся к работе на уроке, создание доброжелательной рабочей обстановки | Эмоциональный настрой. Приветствие Сядут ребята у кого, полное имя начинается с гласного звука (Анжелика, Александра, два Ивана) Теперь те, у кого с согласного (Ксения, Кристина, Руслан, Богдан, Кирилл, Никита, Дмитрий) Итак, друзья, внимание, Ведь прозвенел звонок. Садитесь все удобнее, Начнем скорей урок. -все ли на парте-ручка, карандаш, цветные карандаши -Характеристика даты. |
2 | проверка дз. | Установление правильности и осознанности выполнения д.з, выявление пробелов и их коррекция. Всесторонняя проверка знаний | |
3 | Подготовка К основному этапу урока. | Мотивация на усвоение знаний | Сегодня на уроке мы будем с вами писать, подчеркивать, придумывать слова, покажем чему научились и в конце вы получите хорошие отметки за сою работу. -Самомассаж рук -Анализ оценок - характеристика букв -минутка чистописания |
Актуализация опорных знаний. | Из чего состоят слова? - Какие бывают звуки? - Какие бывают согласные? -Назовите парные звонкие и глухие согласные. - Как называем звуки Ж,Ш,Щ,Ч | ||
Целеполагание | Запись на доске: ж а и ш ч щ и у -На какие две группы можно разделить эти буквы? -Устно составьте все возможные слоги (жи , ши, ча, ща, чу, щу) 4 класс-Как вы думаете, над чем мы сегодня будем работать? (Закреплять правописание сочетаний жи , ши, ча, ща, чу, щу.) | ||
4 | Усвоение новых знаний | Обеспечение восприятия и первичного запоминания знаний. | ФИЗМИНУТКА( Снеговик) 4 класс КАРТОЧКА Составить из слогов слова , сочетание шипящих с гласными подчеркнуть. 2 класс отгадайте загадку Сидит на крыше всех выше, дымом дышит. ТРУБА- ДЫМ, какие парные встретились, назовите, покажите, запишите слова, подчеркните парные согласные . Произнесите первые звуки в этих словах, дайте характеристику [ д]- с голосом – звонкий, [т] – без голоса – глухой -Запишите слова в тетрадь,( Анжелика и Никита , Ваня- обводят буквы подчеркните д-т – карточки) _ Составить предложение с этими словами) -ИЗ ТРУБЫ ИДЕТ ДЫМ. Схема, сколько слов, как пишем первое… 2 класс сам-но вставить буквы, записать по 2 слова с д-т (карточки-картинки) 4класс-Проверка- правило -Развитие фонетического слуха и слуховой памяти. (Запись у доски-молча) -Из какой сказки, что случилось с главной героиней? 4 кл сам-но по учебнику 2 класс проверка. ФИЗМИНУТКА |
5 | Первичная проверка понимания | Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала. | 2 класс Д.Игра «Покажи букву.» дача, тачка, дом, катушка, кот. кадушка, дочка, точка, душ, дверь, тень 4 класс Проверка. Игра «Да-нет» -Ши,жи пишем с Ы Ча-ща пишем с А в слово ЩУКА напишем с Ю ВОРЧУ- КРУЧУ пишу с У ЧАЙ в ЧАЙНИКЕ с буквой Я |
6 | Закрепление знаний и способов действий. | Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации. | 2 класс Никита , Ваня, Анжелика – раскрасить букву Т-Д раскрасить только те картинки которые начинаются с Д Т 4 класс найди ошибку и исправь: НА ДОСКЕ: шышка, чюлок, добыча, камышы, задачя, пища чумазый, хорошый. |
7 | Подведение итогов урока. Рефлексия. | Учить анализировать и оценивать успешность. | Какие парные согласные выделяли на уроке? Какое правило с шипящими согласными повторили? Какое задание было самым трудным? Какое задание показалось интересным? Над чем нужно ещё поработать? Выставление оценок. Рефлексия: Кто сегодня работал хорошо и у кого все получалось, поднимите большой палец . На этом наш урок окончен. Молодцы! |
8 | д.задание |