Филиал МАДОУ №21 «Сказка» - ДОУ №26 «Росточек»
Конструкт НОД по экологическому развитию
«Будь другом природе» для детей 5-6 лет
Исполнитель:
Землянская Ксения Сергеевна
Серов
2026
Тема (проект, событие): «Будь другом природе»
Возрастная группа: дети 5-6 года жизни
Тип занятия: первично-ознакомительный
Форма НОД: путешествие
Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная): фронтальная
Программно-методический комплект: основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под ред. Васильевой М.А., Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С.
Оборудование: плакаты с рисунками, конверты, рисунки с проблемными ситуациями, запрещающие знаки, картинки с пищевыми цепочками.
Метод: наглядный (показ иллюстраций); словесный (беседа, вопросы к детям, познавательная информация,); игровой (дидактическая игра, физкультминутка, сюрпризный момент)
Предварительная работа: беседы о воде и ее роли в жизни человека; беседы о необходимости воздуха для дыхания живых существ; проведение экспериментов с водой, опыт по очистке воды; наблюдение за движением воздуха в природе – за ветром, его силой, направлением; изготовление подарков гостям (аппликация «Ромашка», аппликация «Рыбки»).
Словарная работа: проводится в процессе беседы с детьми во время занятия и во время проведения предварительной работы.
ЦЕЛЬ Обогащение знаний детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе | Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы | |||
ЗАДАЧИ | ||||
Этапы (последовательность деятельности, приемы) | Действия, деятельность педагога | Действия, деятельность детей | Планируемый результат | |
Вводная часть Беседа Физкультминутка Вопросы к детям | -Ребята сегодня, когда я пришла в детский сад, я увидела письмо. И оно адресовано нам. На письме написано, большими буквами «Очень важно» и «Срочно!» Письмо от доктора Айболита. «Срочно! Нужна помощь жителям цветочного городка. Они попали в беду. Жители постоянно болеют, слабеют, не могут работать и играть! Что-то случилось. Помогите разобраться! Ваш доктор Айболит.» -Ребята поможем, узнаем причину несчастья? Как же нам попасть в цветочный городок? Он же далеко, да и транспорт нам нужен необычный. На чём Незнайка летал со своими друзьями? -Верно! Вот и нам он нужен. Давайте мы его сейчас сделаем. Физкультминутка «Воздушный шар» «Шар воздушный надувайся, в путь дорогу собирайся. Ждет волшебная страна, надо нам попасть туда Мы к друзьям своим летим, помощь оказать хотим.» -Ну вот, мы и прилетели. -Ребята что-то на этой картинке не так. Разве так выглядит цветочный городок? (ответ детей) Верно. - Как вы думаете, ребята, что же в этом городке произошло? -А что стало с речкой? - А может ли рыба жить в такой реке? - А куда исчез лес и пропали лесные звери? - А как бы вы поступили на месте этих жителей? - А что будет с этим жителями? Ребята давайте поможем исправить ситуацию! | Слушают Ответ: на воздушном шаре Все встают в маленький круг, затем имитируя что надувают в нём воздух, расширяют круг Шагают на месте Кружатся на месте и садятся на корточки Дети подходят к плакату, на котором нарисован большой завод с трубами, из которых идёт черный дым, вокруг завода одни пеньки, сточные воды стекают в речку. Нет, в цветочном городке красивая природа и солнышко, а здесь всё тёмное и огромный чёрный завод, и леса нет Ответ: жители загубили природу, вырубили лес, загрязнили воду Ответ: она загрязнилась, от сточных вод с завода Ответ: нет, вода слишком грязная Ответ: лес вырубили, а зверям негде стало жить Ответ: не вырубили лес, не загрязняли воду Ответ: если они не исправят ситуацию, то будут болеть | Дети выполняют физкультминутку и отвечают на вопросы | |
Основная часть Игровой приём Познавательная информация Вопросы к детям Показ иллюстраций | Провожу дидактическую игру «Исправь ситуации». Ребята скажите, а чем и как мы дышим? (воздухом, носом, иногда ртом) - А может мы вообще не дышать? -Можем мы дышать грязным воздухом? - Что мешает воздуху быть чистым? - А может сейчас человек прожить без машин и заводов? -Что нужно сделать что бы природа не страдала? 1.Ставим фильтры. Всем известно, что деревья очищают воздух и находясь в лесу или парке, можно почувствовать, что воздух совсем другой, не такой пыльный, как на улицах города. В тени деревьев чувствуется прохлада и дышится намного легче, так как растения и деревья выделяют кислород, очищая тем самым воздух. Что мы с вами можем сделать, что б воздух стал еще чище? Верно, но сначала нужно убрать весь мусор. 2. Очищаем реку, убираем мусор Мусор зачеркивается, приклеиваем травку, цветы на плакат. -Молодцы ребята. 3. Сажаем деревья (приклеиваем деревья, кустарники, цветы на ватман, где изображен Цветочный городок). 4. Прикрепляем картинки с животными -Ребята, а ведь всё живое вокруг взаимосвязано между собой. Я вам предлагаю выложить пищевые цепочки: Растения – гусеница – птицы Растения – мышка – сова Растения – заяц – лиса Насекомые – ежи Грибы – белка - куницы Молодцы ребята! 5.Вешаем запрещающие и напоминающие знаки для жителей цветочного городка: - Ребята, а что должны делать жители Цветочного городка, чтобы не навредить растениям? Какие напоминающие и запрещающие знаки им подскажут? Я вам покажу знаки, а вы объясните, что они обозначают. - Не рубить деревья и кустарники - деревья очищают воздух, плоды деревьев являются кормом для животных - Не разводить костры под деревьями - может возникнуть пожар и погибнет всё живое - Не оставлять мусор, чтобы не засорять природу - Не рвать цветы, цветы украшают природу, они нужны пчёлам, бабочкам - Не ловить бабочек, они красивы, как и цветы, невесомы и ранимы - Не разорять гнёзда птиц - они радуют нас своими песнями - Не брать домой детёнышей зверей-лес дом для них - Не разорять муравейники - они убирают всю падаль, нечистоты и уносят всё под землю. Поэтому в лесу всегда чисто, свежо. | Подходят к столу Ответ: воздухом, носом, ртом Ответ: нельзя, без этого человек не может жить Ответ: можем, но мы будем болеть Ответ: дым, выхлопные газы от машин Ответ: ему будет тяжело Ответ: нужны фильтры, беречь лес Ответ: посадить деревья, кустарники, цветы и т. д. Выполняют мои указания Исправляют ситуацию Приклеивают картинки на плакат Раскладывают пищевые цепочки Дети выбирают соответствующие знаки | Дети активно принимают участие в игре, отвечают на вопросы и выполняют задания | |
Заключительная часть Беседа Физкультминутка Сюрпризный момент | -Ребята, мы все поправили и помогли жителям цветочного городка. Что мы, чтобы помочь жителям? Что вам больше всего запомнилось? А теперь опять надуем наш волшебный воздушный шар, и отправимся домой. Проводиться повторно физкультминутка «Воздушный шар» Вот мы и вернулись! За вашу помощь жители цветочного городка приготовили вам сюрприз (угощения детям). | Выполняют физкультминутку | Дети участвуют в физкультминутке, активно беседуют | |
