Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 16 «Детский сад» г.Кингисеппа
Тема: «НОД с использованием сенсорной интеграции»
«Страна игр-волшебная страна»
Подготовил воспитатель:
Попова Анна Григорьевна
г.Кингисепп
2021г.
Тема: «НОД с использованием сенсорной интеграции»
«Страна игр-волшебная страна»
Образовательные области:
«познавательное»
«речевое развитие»
«физическое развитие»
«социально – коммуникативное развитие»
«художественно - эстетическое развитие».
Цель: Обогащение сенсорного опыта создание игровых условий для развития воображения, мышления, памяти, словарного запаса, познавательного интереса у детей.
Задачи:
Коррекционно-воспитательная: воспитывать эмоциональную отзывчивость,
вежливость, дружелюбие, уважительное отношение к окружающим;
умение радоваться достигнутому результату
коррекционно-развивающая: развивать двигательную активность, коммуникативные способности, интерес к экспериментальной деятельности (социально-коммуникативное, физическое развитие); формирование уверенности в своих силах, укрепление физического и психического здоровья детей (физическое развитие)
коррекционно-обучающая: Помочь ребенку развивать его сенсорные возможности: зрительные, тактильные;
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, социально - коммуникативная, продуктивная.
Формы организации: групповая, подгрупповая.
Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок, изготовления продукта детского творчества.
Ход занятия
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
- Придумано кем – то просто и мудро!
-При встрече здороваться «Доброе утро»!
Доброе утро Солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера,
- А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними.
- Вы любите играть?
-А хотите попасть со мной в волшебную страну игр?
-А вы знаете, как попасть в эту волшебную страну?
- Туда мы поедим на поезде.
- А вместе в нами в путь отправится наш помощник заяц Тимошка
- Но, Тимошка пришел к нам с волшебным ящиком
-Перед тем как отправится в путь я, хочу показать волшебный ящик.
(Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?»),
-Воспитатель: -Как вы думаете, что там находится? (дети дают свои ответы)
- А чтобы угадать, что находится в ящике, нам нужно отправится в путешествие.
Воспитатель: - Отправляемся в путешествие! Кто будет машинистом?
(Звучит музыка Паровозик)
-Внимание! Наш поезд прибывает на станцию. Выходите из вагонов
Станция 1.
«Цветная мозайка»
Воспитатель: -И жители этой станции хотят научить вас играть в свои игры. Поиграем!
2. «Цветные кружки». Дети приглашаются в круг. У воспитателя в руках 4 кружка, разного цвета. При поднятии красного кружка все дети должны присесть, желтого – попрыгать, зеленого – пошагать на месте, синего – побежать по кругу друг за другом.
- Молодцы, справились!
Жители этой станции хотят нам помочь узнать, что находится в волшебном ящике и дают подсказку (показывает карточку красного цвета), значит в ящике предмет красного цвета, запомним.
- Спасибо, жителям, что показали интересные игры, которые знакомят с цветом. А нам пора в путь.
(Звучит музыка, паровоз едет дальше).
- Как же называется эта станция, давайте угадаем?
(загадываю загадки о геометрических фигурах)
1.Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? -
Ответ: Треугольник
2.Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Ответ: Круг
3.Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня
Ответ: Квадрат
4.Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком.
Ответ: Прямоугольник
(Воспитатель загадывает последнюю загадку)
А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие
Ответ:Фигуры
Воспитатель: -Догадались, как станция называется?
Дети:станция «Фигур»
Воспитатель: -Молодцы!
Игра «Продолжи ряд».
2 команды. Каждой команде дается игровое поле, где надо продолжить ряд.
- Молодцы, все команды справились
- Благодаря этой игре мы смогли узнать, что в ящике находится предмет (показывает вторую и третью карточку) круглой формы, маленького размера. Запомним! А наш поезд нас опять зовёт вперед!(звучит музыка)
Внимание! Наш поезд прибывает на станцию «Времена года». (картинка времена года)
Выходите из вагонов, садитесь поудобнее.
(На столах цветные пособия)
А жители этой станции предлагают вам научиться играть в «цветные» игры.
Игра «Времена года».
Цель: Формировать представления о цвете и величине.
Ход игры:
Деревья и детали сделаны из фетра. Воспитатель показывает плоскостные изображения деревьев в разные времена года, рассматривает их с детьми, обращает внимание на цвет. Раскладывает подносы на столе перед играющими с листиками, снежинками, плодами. (собрать деревья по временам года)
Молодцы, справились с заданием!
А теперь жители этой станции, предлагают нам немножко отдохнуть
Физминутка
«Снежинки»
Кружатся снежинки (дети кружатся на носочках)
В воздухе морозном (медленно приседают, руками показывая плавное движение снежинок)
Падают на землю (встают, ловят воображаемую снежинку на ладошку)
Кружевные звёзды
Вот одна упала
На мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка, (бережно прикрывают снежинку)
Подожди немножко. ( на ладони другой ладошкой)
Наш поезд едет дальше
Воспитатель: Внимание! Наш поезд прибывает настанцию «Прищепки».
- Весёлая прищепка со своими подружками приглашает нас поиграть.
Игра «Солнышко и дождик»
Цель: Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.
Ход игры:
На круг желтого цвета дети добавляют лучики- желтые прищепки. На атласные ленты синего цвета прищепляют прищепки-капельки синего цвета.
А веселый паровоз нас опять зовёт в дорогу. Занимаем скорее места (звучит музыка). Едем дальше!
Воспитатель: Наш поезд прибывает настанцию «Бусинки». Нас приветствует компания весёлых бусинок. Но чтобы правильно выполнить все задания необходимо размять наши пальчики и помочь им немного поработать.
Пальчиковая гимнастика
(Выполнять одновременно двумя руками)
Цель: Укрепление мышц кисти.
Ход игры:
Ребята, смотрите на столе какие красивые бусинки. Возьмите их в руки.
Повторяем за мной:
Покатаем мы в руках бусинки, горошки.
Станьте ловкими скорей, пальчики, ладошки.
(Повторить 2-3 раза)
Сложите бусинки в поднос. С пальчиками мы с вами поиграли.
Игра «Собери красивые бусы»
Ход игры: Воспитатель предлагает детям просто собрать бусы в том порядке, в каком они хотят.
И вот нам последняя подсказка в волшебном ящике находится сладкий предмет.
- Как вы думаете, что там? (ответы детей)
-Правильно, яблоко!
Воспитатель: Сейчас пора вернуться в детский сад.
Итог: Воспитатель: Подойдите ко мне ребята. Интересное было путешествие. Вам понравилось? Молодцы. Наши приключения окончены.
Заключительное слово.
Уважаемые зрители!
Закончена игра! Она у нас
Рассчитана всего на пол часа.