Мастер – класс для педагогов
«Дидактическая система Ф.Фрёбеля -
формула успеха дошкольного детства»
Цель:
- Повышение профессиональной компетенций воспитателей по использованию SТЕМ - технологии в обучении детей;
- мотивировать педагогов на применение «Даров Фребеля» в индивидуальной и групповой работе с дошкольниками.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить педагогов с дидактической системой Ф.Фрёбеля;
- создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития нестандартного, мышления, фантазии педагогов;
- повысить профессиональный уровень педагогов.
Развивающие: развиватьинтеллект, нестандартноемышление, логику;
Воспитывающие:
- прививать интерес к работе с инновационными методами.
Форма проведения: мастер – класс.
Участники: педагоги.
Материалы и инструменты для работы: мультимедийная презентация, набор даров Фрёбеля
Ход мастер – класса:
Организационный момент. Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада вас приветствовать на мастер-классе.
Слайд 2
Сегодня я бы хотела познакомить вас с одним из модулей, входящих в систему STEM-технологии - «Дидактической системой Ф.Фрёбеля».
Эффективным методом развития мыслительных процессов у детей является «Дидактическая система Ф.Фрёбеля
Слайд 3
Дары Фрёбеля – это отличное пособие, при помощи которого дошкольники приобретают дополнительные практические навыки и умения, которые достаточно востребованы в современной жизни. Дети учатся видеть взаимосвязь происходящих событий, лучше начинают понимать принципы логики и в процессе создания собственных моделей открывают для себя что-то новое и оригинальное.
Слайд 4
Разработан Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля», который распределен по образовательным областям.
Он легко согласовывается с любой общеобразовательной программой ДО. Также он может найти применение при работе с авторскими методиками развития и воспитания дошкольников и в процессе семейного воспитания.
И сейчас, я предлагаю Вам убедиться в этом на практике.
Практическая часть
Крикните громко и хором, друзья,
Деток вы любите? Нет или да?
Пришли на (конкурс), сил совсем нет,
Вам лекции хочется слушать здесь? (Нет.)
Я вас понимаю. Как быть господа?
Проблемы детей решать нужно нам? (Да.)
Дайте мне тогда ответ:
Помочь откажетесь мне? (Нет.)
А сейчас я предлагаю вам отправиться в удивительную игровую страну, «Даров Фрёбеля», приглашаю за столы фокус-группу из 5 человек.
Перед вами лежат карточки с заданиями и наборы даров Ф.Фрёбеля.
Ваша задача выполнить задание, а затем рассказать, что вы делали и задачи какой образовательной области решали.
Пока наши участники работают на местах, я предлагаю гостям мероприятия тоже поучаствовать. Мы с ребятами моей группы придумали физминутки, используя Дары, нам они очень нравятся, я предлагаю Вам отдохнуть и оценить их.
1. Сколько бабочек перед нами,
Столько раз пожмем плечами!
2.Сколько зайчиков видишь перед собой,
Столько раз притопни левою ногой!
3.Сколько пингвинов на картинке,
Столько раз присядь в пружинке!
4.Сколько ёлочек на дорожке,
Столько раз хлопни в ладошки!
5.Сколько видите цветов,
Столько сделаем прыжков!
Молодцы!
Уважаемая фокус-группа расскажите, что вы делали и задачи каких ОО решали?
Спасибо за участие в моём мастер-классе.
На память о нашем мероприятии, примите от меня сувениры.
III часть заключительная
Сейчас я вам предлагаю оценить мой мастер-класс, если вам было интересно, познавательно, покажите ЛАЙК .
Я благодарю Вас за положительную оценку мастер-класса.
В конце нашей встречи, я бы хотела рассказать Притчу о мудреце, который всё знал.
Всем спасибо за внимание!