Конспект интегрированной образовательной деятельности по развитию речи с элементами нейроигр.
Тема: «Герои сказки «Рукавичка»
Приоритетная образовательная область: речевое развитие
Интеграция с другими образовательными областями: познавательное, физическое развитие
Формы организации деятельности: подгруппа
Материал и оборудование: Декорация к сказке «Рукавичка» большого размера, мольберт с изображением зимнего леса с липучками. Изображение героев сказки (для мольберта) на липучках. Дорожка для нейроигры «ножки-ладошки», подносы с песком 7 шт. Карточки с картинками 2 шт.
Предварительная работа: беседы, дидактические игры, слушание сказки «Рукавичка», рассматривание иллюстраций к сказке. Разыгрывание сказки.
Здоровьесберегающие технологии: подвижные игры
Цель: Развитие диалогической речи и базовых познавательных процессов через двигательно-игровую драматизацию сказки «Рукавичка» с применением здоровье сберегающих нейротехнологий.
Задачи:
Обучающие: продолжать знакомить с русским фольклором. Народные сказки, чистоговорки. Учиться последовательно выполнять действия нейроупражнений, учиться взаимодействовать обеими руками одновременно.
Развивающие: развивать чувство пространства, зрительно-моторную координацию, формировать правильное взаимодействие ног и рук, слуховое и зрительное внимание. Речь
Воспитательные: воспитывать возможность вести диалогическую речь, слушать инструкции педагога, понимать смысловую нагрузку заданных вопросов и уметь отвечать на них.
Ход занятия:
Вводная часть.
«Ребята, закройте на минутку глазки. А теперь откройте. Куда это мы с вами попали?» (На мольберте появляется картинка зимнего леса, включается аудиозапись «Звуки леса зимой» — скрип снега, ворона).
«Мы в зимнем лесу! Как тут холодно! Давайте согреемся». Проводится 1 минутная нейрогимнастика: «кулак – ладонь, кулак- указательный палец в верх, (повторяться 2 раза). Ух, все равно холодно!»
Создание проблемы: «Ой, смотрите, что это там белеет на пенёчке? (Показываете рукавичку). Рукавичка!
- А из какой сказки рукавичка? (уточняющие вопросы для детей)
Наводящие вопросы:
-Ребята, подскажите пожалуйста, а кто носит варежки? (люди)
- Для чего люди носят варежки или рукавички (чтобы не было холодно рукам)
- А когда холодно рукам становится? (На улице зимой)
- Сейчас какое время года (зима) и Вы все носите рукавички? (да)
- И в сказке рукавичка тоже зима, правда?
- Хочу предложить вам вспомнить, кто же пришел жить в рукавичку.
(Подвожу к мольберту с изображением зимнего леса, и дети называют героев сказки, а я достаю ламинированные изображения и приклеиваю на липучку к пейзажу)
- Скажите, а какие это животные? (дикие или домашние)
-А почему? (потому что живут в лесу)
- В рукавичке никого нет? Зверята, наверное, спрятались? Я вам предлагаю самим превратиться в героев сказки и пожить в этом домике-рукавичке. Хотите?
- Но для этого нужно выполнить задания, если все выполните тогда вы сможете в них превратиться.
Основная часть.
Игровое упражнение малой подвижности «Ножки-ладошки»
На полу дорожка с 2*0.20 м. по всей длинне расположены изображения ступней и ладошек, детям необходимо, по очереди пройти наступая и прикладывая ладошки в соответствии с указанными на дорожке следами.
- Ребята, кто первый пришел в рукавичку жить? (Мышка-поскребушка)
- А кто после мышки пришел жить? (Лягушка-квакушка)
-Предлагаю вам пройти по дорожке, так как на ней нарисовано. Сначала пройдем как мышки. А второй раз как лягушки (дети проходят задание по два раза, один раз шагом, второй- прыжками)
Достаю из корзины две маски-шапочки, Мышки и Лягушки.
- Двух героев мы нашли, пойдемте искать других Кинезиологические упражнения с элементами чистоговорки
- Ребята, скажите, кто в сказке пришел в Рукавичку после лягушки? (Зайчик-побегайчик) А кто после Зайчика-побегайчика (Лисичка-сестричка)
-Давайте вместе с вами изобразим зайчика и лисичку с помощью этой ладошки. Внимательно смотрите как делаю я, а вы повторяйте.
Ал-ал-ал (2 раза) – зайка по полю скакал Дети, повторяя за педагогом складывают пальчики ладошки так, чтобы получился зайчик.
Одновременно со складыванием, они произносят вслух чистоговорку:
-Ал-ал-ал (2 раза) – зайка по полю скакал
-Айка-айка-айка (2раза) –лисы боится зайка Дети, повторяя за педагогом складывают пальчики ладошки так, чтобы получился зайчик.
- А теперь давайте сделаем лисичку, повторяйте за мной:
- Са-са-са(2 раза) –к нам вчера пришла лиса
- Сы-сы-сы (2 раза) –Хвост пушистый у лисы
Достаю из корзины две маски-шапочки Зайца и Лисы.
- Молодцы, кого нам осталось найти? Кто пришел жить в рукавичку после Лисички (Волк и Медведь)
Игра на межполушарное развитие
Дети садятся за столы, где стоят планшеты с песком на каждого.
Ребята посмотрите, что на планшетах лежит (Песок)
- Потрогайте его. Какой он? (приятный, сухой, сыпется)
- Вы же знаете на песочке можно рисовать, давайте и мы сейчас порисуем.
- Дети, смотрите внимательно (у меня в руках карточка с изображением геометрической фигуры – круг) Что нарисовано на карточке? (Круг) Какого он цвета? (желтого)
- Давайте нарисуем на песке этот круг (дети рисуют)
- А теперь нарисуйте тот же круг, только другой рукой. (меняют руку рисуют)
- А теперь, нарисуйте этот же круг только двумя руками сразу.
Понравилось?
Следующая карточка заборчик (I I I I I)
Дети также рисуют, сначала одной, потом другой рукой, а затем двумя сразу.
- И последнее, самое трудное задание, нарисуйте круг одной рукой и заборчик другой рукой одновременно. (Дети выполняют)
Я достаю из корзины две маски-шапочки Волка и Медведя.
Заключительная часть:
-Ребята, мы выполнили все задания и нашли всех героев сказки, теперь мы можем в них превратиться. (Раздаю маски-шапочки детям)
- А давайте покажем, как ходят эти звери по коврикам массажным. (Дети имитируют походку каждого героя у кого какой)
Подвижная игра «ну ка руки подымите» (Выполнение движений на слух)
Вам понравилось играть и искать героев сказки?
- Молодцы, хорошо постарались, я приглашаю вас теперь жить в домик. (Дети уходят за декорацию)
ИНФОМАЦИОННАЯ КАРТА УЧАСТНИКА
муниципального этапа профессионального конкурса
«Воспитатель года России» в 2023 году
Фотопортрет (4 х 6 см) ___Алленова___
(фамилия)
___ Наталья Федоровна___
(имя, отчество)
1. Общие сведения
Публикация «Информационная карта участника конкурса „Воспитатель года“» размещена в разделах
Населенный пункт с. Новоселицкое
Дата рождения (день, месяц, год) 01.02.1979г
Место рождения с. Новоселицкое
2. Работа
Место работы (наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом) Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №14»
Занимаемая должность воспитатель
Общий трудовой и педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты) Общий трудовой стаж - 18 лет
Общий педагогический стаж – 18 лет
В данной должности – 17 лет
В каких возрастных группах в настоящее время он работает Младшая группа
Аттестационная категория Высшая 2018год
Почетные звания и награды (наименования и даты получения) Диплом за участие в I районном конкурсе «Женщина года»;
Грамота начальника отдела образования администрации Новоселицкого муниципального района СК за успехи в области дошкольного образования, высокий профессионализм и компетентность, целеустремленность и кропотливый труд. 2018г;
Сертификат начальника отдела образования администрации Новоселицкого муниципального района СК за участие в муниципальном фестивале педагогических идей «Дорогой открытий-2019» 2019г;
Грамота за активную общественную деятельность и большой вклад в развитие отраслевого профсоюзного движения;
Грамота главы Новоселицкого муниципального округа СК за добросовестный труд, профессиональное мастерство, преданность педагогическому делу и большой личный вклад в развитие системы образования Новоселицкого муниципального округа, 2022г.
Послужной список (места и сроки работы за последние 5 лет) МДОУ «Детский сад комбинированного вида №14»
3. Образование
Название, год окончания учреждения профессионального образования, факультет Диплом о профессиональной переподготовке в Отделении дополнительного образования ООО «Издательство «Учитель» по программе «Педагогика и методика дошкольного образования» ПП-12650 г. Волгоград-05.06.2017г.
Специальность, квалификация по диплому Диплом предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования
Дополнительное профессиональное образование (за последние три года) нет
Основные публикации (в т. ч. брошюры, книги) нет
4. Конкурсное задание «Интернет- ресурс»
Адрес персонального Интернет-ресурса (сайт, страница, блог и. т. д., где можно познакомиться с участниками и оценить публикуемые им материалы https://www.maam.ru/users/1490798
5. Конкурсное задание «Педагогическое мероприятие с детьми»
Направление, образовательная область, форма «Познавательное развитие»
Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность «В гости к бабушке Арине»
Возрастная группа детей младшая
Место проведения МДОУ «Детский сад №10»
Необходимое оборудование ИКТ, дом бабушки, одежда для бабушки, забор, корзина, пуговицы, прищепки, платочки, таз с водой.
игрушки: петушок, собачка, кошка, коза, лошадка, утка с утятами
6. Общественная деятельность
Членство в Профсоюзе (наименование, дата вступления) Член первичной профсоюзной организации МДОУ «Детский сад №14» с. Новоселицкое с 2005г.
Участие в других общественных организациях (наименование, направление деятельности и дата вступления) -
Участие в работе методического объединения Принимаю участие в методических объединениях детского сада
Участие в разработке и реализации авторских, муниципальных, региональных программ и проектов -
7. Досуг
Хобби Мое хобби – садовые цветы
8. Контакты
Рабочий адрес с индексом 356350, Ставропольский край, Новоселицкий муниципальный округ,
с. Новоселицкое,
улица Ставропольская 86 «А»
Домашний адрес с индексом 356350. Ставропольский край,
Новоселицкий муниципальный округ,
с. Новоселицкое,
улица Ставропольская №138
Рабочий телефон с междугородным кодом 8(865)4820368
Домашний телефон с междугородным кодом -
Мобильный телефон с междугородным кодом 8(906)4710402
Факс с междугородным кодом 8(86548)20368
Рабочая электронная почта Chkola14@mail.ru
Личная электронная почта natalya.allenowa@yandex.ru
Адрес личного сайта в Интернете https://www.maam.ru/users/1490798
Адрес сайта ДОУ в Интернете dsnovosel14.ru
9. Документы
Паспорт (серия, номер, кем и когда выдан) 0701 738032 ОВД Новоселицкого района Ставропольского края – 262-024 -11.05.2002г
ИНН 261601749304
Свидетельство пенсионного государственного страхования 137-306-892 67
10. Профессиональные ценности
Педагогическое кредо участника Трудолюбие и позитивный настрой — ключики к успеху.
Почему нравится работать в ДОУ Работа воспитателя – нелёгкий, но самый благодарный труд. Родители доверяют нам самое ценное, что у них есть – своих детей. Воспитатель – это первый, после мамы, человек, который встречается детям на их жизненном пути. И так важно, чтобы эта встреча не стала случайной, стихийной, а принесла ребенку много пользы и радости. Каждый рабочий день мне приносит глубокое душевное удовлетворение от общения хоть и с маленькими, но очень искренними людьми. Ежедневно, я радуюсь большим и маленьким достижениям каждого из моих воспитанников и понимаю, что день прожит не зря. Благодаря моей работе, я имею большие шансы на то, чтобы оставаться молодой душой, а иначе, дети просто не примут, не пустят меня в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, а ни за что-то, отдавать им своё сердце!
Профессиональные и личностные ценности, наиболее близкие участнику Профессиональная компетентность, творческий подход, учет индивидуальных и возрастных особенностей ребенка, ответственность, честность и порядочность, пунктуальность, исполнительность, умение работать в команде, оптимизм.
В чем, по мнению участника, состоит основная миссия воспитателя Все мы родом из детства…
Основная миссия воспитателя – помочь ребенку прожить детство, как самый счастливый и беззаботный период его жизни! Сделать каждый день, прожитый ребенком в детском саду – днем новых открытий и возможностей! Любить детей, и прививать им любовь ко всему окружающему!
11. Приложения
Интересные сведения об участнике, не раскрытые предыдущим разделам (не более 500 слов) За 17 лет работы освоила педагогические технологии. Стремление стать лучше - заставляет работать над собой, повышать свой профессиональный уровень. Люблю свою профессию, потому что она не позволяет мне стареть. Работа с детьми даёт мне возможность оставаться молодой и востребованной. В процессе работы с родителями обсуждаю вопросы, связанные с воспитанием детей, при этом учитываю мнение родителей. Люблю организовывать мероприятия и праздники совместно с родителями воспитанников. Дети – открыты и простодушны, поэтому работа с детьми – это важное испытание. Снова и снова я учусь у своих воспитанников Азбуке жизни.