Комплексно-тематическое планирование «Ура Мультики» младшая группа

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие с родителями/ социальными

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

ПОНЕДЕЛЬНИК 25 августа

Игра – драматизация «Маша обедает» ( после просмотра серии из мультфильма «Маша и Медведь»).

Задачи: совершенствовать навыки культуры приёма пищи; формировать уважительное отношение друг к другу.

Прием детей. Формирование КГН. Культура поведения за столом. Беседа про мультфильм «Маша и Медведь» ( учить детей вспоминать различные ситуации из разных серий мультфильма, пересказывать и анализировать). Пальчиковая игра «Дружат наши дети» (формирование мелкой моторики).

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Дневная прогулка: Самостоятельная игровая деятельность детей : Игры с выносным материалом, постройки в песочнице. (лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки) Чтение художественной литературы: М. Фабиянский «Вышло солнце из-за туч» Наблюдения: «За облаками и солнцем сквозь них» Цель: Развивать наблюдательность детей за погодными изменениями. Труд в природе: сбор веточек и камешков с территории. Цель: воспитывать трудолюбие в ходе облагораживания окружающей территории. Подвижные игры: «Угадай, кто где кричит», «Мыши в кладовой», «Кролики»

Вторая половина дня: Гимнастика после дневного сна: Дыхательная гимнастика. Ходьба по массажнымдорожкам.

Театрализованный показ сказки: «Репка»Цель:Совершенствовать умение следить за развитием действия в кукольном спектакле с элементами импровизации, привлекать детей к взаимодействию.Самостоятельная игровая деятельность детей в игровой зоне, за столом и по выбору детей.

Вечерняя прогулка.

П/ и на равновесие. Игры с песком.

Внести раскраски на тему «Мультфильмы».

Индивидуальная работа с детьми: с Захаром, Артёмом, Вадимом «Солнечный танец» Цель: Развивать равновесие в медленном кружении.

Слушание, восприятие музыкального произведения Э.Грига «Бабочка»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Рекомендовать родителям почитать детям художественную литературу по теме недели.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ВТОРНИК 26 августа

Игра – забава «Зайчик».

Цель: развлечь детей, создать у них хорошее настроение.

--Заинька, попляши,

Серенький, поскачи.

Кружком, бочком повернись,

Кружком, бочком повернись!

Есть зайцу куда выпрыгнуть,

Есть серому куда выскочить!

Прием детей. Формирование КГН. Игровое упражнение «Зайчик умывается». Д/И «Что в руке?» ( узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов). Чтение потешек, прибауток «Петушки», «Чем ты занят, заяц?», «Шлёпают гуськом» ( продолжать знакомить с потешками и прибаутками, учить детей выразительно передавать движения персонажей).

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Дневная прогулка: Наблюдение: «За солнцем» Цель: Расширять представления о летних изменениях в природе: яркое солнышко . Показать тень от солнца на земле с помощью теневого театра. Исследовательская деятельность: «Умеет ли пить солнышко» (поставить тарелочку с водой на солнышко), «Где платочек высохнет быстрее на солнышке или в тени?».Хороводная игра «Солнышко и дождик» хлопают в ладоши. На сигнал «дождь идет, скорей домой» дети бегут к воспитателю под зонтик. Воспитатель говорит: «Дождь прошел. Солнышко светит». Дети идут по кругу и проговаривают: «Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнатку. Мы захлопаем в ладоши Очень рады солнышку. Топ -топ -топ -топ! Ритмично притоптывают на месте.

Вторая половина дня: Гимнастика после сна: дыхательная, ходьба по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы В. Берестов «Мишка, мишка, лежебока». Цель: закреплять у детей умение эмоционально воспринимать стихотворения, понимать содержание поэтических текстов.

Настольные игры по сенсорному развитию «Мозаика», «Конструктор» (развитие мелкой моторики рук, усидчивость, внимание, мышление).

Вечерняя прогулка.

П/и по желанию детей, игры с песком.

Картинки с изображением различных видов отдыха летом.

Индивидуальная работа с детьми: С Соней, Машей, Дариной Д. «Пройди по солнечному мостику». Самостоятельная игровая деятельность детей Цель: способствовать совершенствованию равновесия в ходьбе по прямой дорожке (ширина 15 -20 см., длина 2 -2,5 м.)

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам

Консультация для родителей «Влияние мультфильмов на психику ребёнка»

СРЕДА 27 августа

Классическая музыка в мультфильмах -- мультфильм «Золушка».

Прием:Формирование КГН. Практическое упражнение « Земляничное мыло». Рассматривание иллюстраций с героями мультфильмов. Цель: развитие мышления, кругозора, словарного запаса по теме недели.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Дневная прогулка, Наблюдение «За цветущими одуванчиками , похожими на солнышко» Цель:закреплять знаний детей о цветущих на их участке растениях и значении солнца для них.Закрепить стихотворение: «Одуванчик» Е.БлагининойДыхательная гимнастика «Здравствуй, солнышко!», «Одуванчики». Труд на участке :полив цветов на участке вместе с воспитателемЦель:воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.Подвижная игра«Солнечные лучики». Цель.Развивать ловкость, внимание, умение быстро реагировать на сигнал, формировать навыки ориентировки в пространстве.Исследовательская деятельность:«Что солнышко нагрело?» - дать детям понятие, что на солнышке предметы нагреваются, а в тени онихолодные.Ситуативная беседа: «Опасное горячее солнышко»- дать детям понятие о том, что без головного убора на солнце находиться нельзя. Предложить детям подставить личики под лучи солнца, погреть ручки, почувствовать тепло солнышка.

Вторая половина дня: Гимнастика после сна:дыхательная гимнастика, ходьба по массажнымдорожкам. Дидактические игры по сказкам: «Скажи какая сказка», «Из какой сказки персонаж». Цель: развивать умение отгадывать сказки по иллюстрациям, учить отгадывать героя сказки по его репликам.

Вечерняя прогулка.

Подвижная игра: «День и ночь»Самостоятельная игровая деятельность детей: игры с выносным материалом, постройки в песочнице.

Заготовки для рисования – шаблоны, трафареты, карандаши.

Индивидуальная работа с Никоном, Мишей, Сашей «Поймай солнышко» - упражнять в ловле мяча от воспитателя.

Самостоятельные игры по интересам.

Попросить родителей вместе с детьми рассмотреть книжки, отобрать и принести в сад, в свободную библиотеку.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

ЧЕТВЕРГ 28 августа

Рисование «Мой любимый герой мультфильма».

Задачи: продолжать формировать навыки использования карандашей и восковых мелков: развивать творческое воображение.

Прием. Формирование КГН. Учимся правильно по алгоритму мыть руки. Беседа «Герои мультфильмов». Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной активности, расширить словарный запас по теме недели. Пальчиковая игра «Мы делили апельсин». Цель: развитие речи, мелкой моторики.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Дневная прогулка. Наблюдение : за небом Цель: обращать внимание детей на мирное небо над их головами, радостное солнышко, живую природу. Труд на участке: Подметание веранд. Цель: воспитывать положительное отношение к общественно-полезному труду. Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Хороводы».

Вторая половина дня; Гимнастика после сна: дыхательная гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Мы - разные». Цель: развития внимания, наблюдательности, умения различать индивидуальные особенности детей.

Театрализованные игры по желанию детей. Уголок театрализации.

Вечерняя прогулка. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом, постройки в песочнице.

Настольно – печатные игры по желанию детей. Продолжать учить сплоченно играть вместе.

Индивидуальная работа по художественному развитию: «Солнышко лучистое согревает нас» с использованием нетрадиционной формы рисования пальчиками по файлу с краской и коктейльными трубочками сдувание лучиков.(подгруппами) Индивидуальная работа по развитию речи: «Дыхательный футбол», (мальч.) проговаривание скороговорок.

Привлечь родителей к подготовке фотовыставке.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ПЯТНИЦА 29 августа

Фестиваль мультфильмов

.

Прием детей. Формирование КГН. Учимся правильно вытирать руки полотенцем и вешать его обратно.

Беседа « Мультфильмы о животных». Цель: расширение кругозора детей, внимания, памяти. Д/и «Дикие и домашние животные». Цель: продолжать формировать диалогическую речь, повторить классификацию животных.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Дневная прогулка. Наблюдение за птицами. Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок. П/И «Поймай грибок». – учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга, развивать навыки пространственной ориентации. Трудовая деятельность: наведение порядка на участке.

Вторая половина дня:

Гимнастика после дневного сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно- ролевая игра «Магазин» - отдел игрушек. Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в знакомой игре, обогащать представления о способах ролевого поведения.

Творческая мастерская – лепка «Моя любимая игрушка». Цель: закрепление основных приёмов лепки, развитие творческого воображения.

Настольно-печатная игра «Домино». Цель: развивать способность к анализу ситуации, логическое мышление, наблюдательность и внимание.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры по желанию детей.

Индивидуальная работа

Алиса, Диана физ упр. Прыжки на двух ногах.

Игровое упражнение «Помоги кукле Кати навести порядок в игровом уголке» - обучать соблюдать порядок в уголке, приучать опрятности не только себя, но и кукол, аккуратно расставлять посуду, воспитывать эстетичность и красоту.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Педагогическая беседа на тему «Одежда и обувь ребёнка на летней прогулке в августе»