ООД по художественно-эстетическому развитию (Рисование).
Тема: «Клубочки для котенка»
Программные задачи: учить детей рисовать цветные клубочки.
Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги, продолжать учить правильно держать карандаши; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов (красный, синий). Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений. Закреплять представления детей о домашних животных и их детенышей. Закреплять умение детей различать и называть основные цвета (красный, синий). Развивать память, внимание, воображение. Воспитывать интерес к рисованию.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением котят, играющих с клубками ниток. Рассматривание клубков ниток. Сматывание и наматывание ниток на клубочки. Подвижная игра « Прокати клубочек котику» Наблюдение за котятами на улице, их паводками. Чтение потешки «Киска-киска, киска брысь». Дидактические игры: «найди и назови», «назови ласково».
Материал.
Демонстрационный материал: образец, лист для показа, игрушка котенок.
Раздаточный материал: цветные карандаши (красный, синий), 1/2 альбомного листа.
ООД
1.Вызов интереса и постановка цели.
( Дети находятся на входе в группу возле двери)
Раздается мяуканье кота.
Вос-ль: -Ребята, кто это?
Ответы детей: (котик, собачка и т.д)
Вос-ль: а кто еще как вы думаете? (спрашиваю несколько детей)
Вос-ль: Давайте проверим?
Вос-ль: посмотрите, кто к нам пришел в гости?
Дети: котик.
(глажу котенка, он мурчит, даю погладить детям).
Вос-ль: Давайте поздороваемся с котиком. Здравствуй котик.
Дети: здравствуй котик.
Вос-ль: ребята, котик какой (мягкий, пушистый, маленький).
Вос-ль: - Ребята, котик говорит, что ему скучно, поэтому он пришел к нам поиграть.
Вос-ль: - С чем любит играть котик? (обращаюсь к детям).
Дети: с клубочками, листочками, и т.д.
Вос-ль: ребята котик расстроен, что у него потерялись клубочки.
Как мы можем ему помочь?
Дети: нарисовать.
Предлагаю детям подойти к клубочкам и рассмотреть их, показать клубочки котику.
(Подходим к образцу, сажу кота на стул рядом)
2.Рассматривание образца.
Вос-ль: - Какого цвета клубочки?
Ответы детей: синий, красный.
Вос-ль: - Какого размера клубочки?
Ответы детей: большой и маленький.
Вос-ль: - Какой формы клубочки?
Ответы детей: круглые.
Вос-ль: сколько клубочков?
Дети: много.
3.Показ и объяснение.
Вос-ль: - Ребята, давайте нарисуем красивые разноцветные клубочки для котенка.
я ставлю карандаш красного цвета на лист бумаги и начинаю рисую ниточку по кругу, все больше, больше накручиваю по кругу ниточку.
Вос-ль: — Вот какой большой клубочек красного цвета у меня получился.
Вос-ль: - А сейчас нарисуем еще один маленький синий клубочек.
Я ставлю карандаш синего цвета на лист бумаги и начинаю рисовать ниточку по кругу, не отрывая карандаш от листа бумаги.
Вос-ль: — вот какой маленький синий клубочек у меня получился.
Вос-ль: Вот такие красивые клубочки вы сегодня нарисуете.
4.Физминутка.
Киска-киска
Киска брысь
На дорожку не садись
Наша девочка пойдет
Через киску упадет.
5.Закрепление последовательности работы. Имитация движений в воздухе. Зеркальный показ.
Вос-ль: - Берем карандаш в правую руку (любого цвета). Взяли карандаш все в правую руку. Поставим карандаш и рисуем ниточку по кругу, по кругу, не отрывая карандаш от бумаги. Нарисовали один большой клубочек.
6.Руководство ходом работы.
Начинаем рисовать клубочки возле лапок котик.
(Пошла к ним)
1.Проверяю, как правильно дети держат карандаш (поправляю).
2.Обращаю внимание на то, что бы начинали рисовать клубочки возле лапок котика.
3.На свое «листе» показываю, как правильно рисовать клубочки. Активизировать детей повторять за мной.
4.Хвалю ребенка, предлагаю взять карандаш другого цвета.
7.Рефлксия
Выставка детских работ (на столе).
- Что мы сегодня рисовали?
- Какого цвета клубочки?
- Рисовали для кого?
Котик мяукает, мурчит.
От имени котика говорю слова. – Котик говорит вам « Спасибо».
- Теперь ему не будет скучно.
Прощаемся с котиком, котик уходит.
- Приходи к нам еще.
.
