Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 181» Заводского района г. Саратова
«Утверждаю»
Заведующий
МДОУ «Детский сад № 181»
___________/А.В. Матвеева/
Пр. №_______
от «____»___________2025 г.
ПЛАН
по самообразованию
«Современные подходы к поддержанию развитию интереса к чтению в цифровую эпоху»
Воспитатель:
Чеснокова К. А.
2025 г.
Индивидуальный план самообразования
на 2025-2026 учебный год
Ф.И.О.: Чеснокова Кристина Александровна
Должность: воспитатель
Образование: - средне-профессиональное - Саратовский областной педагогический колледж, окончен 2016г., Педагогика начального образования, Учитель начальных классов;
- высшее - «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского», окончен 2021г., Прикладная гидрометеорология, Бакалавр.
Самообразовательная работа над темой
Цель: повышение профессиональной компетентности в области применения современных подходов и эффектных практик для формирования устойчивого интереса к книге у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
- изучить современную педагогическую, методическую и психологическую литературу по проблеме формирования читательского интереса у дошкольников;
- проанализировать особенности восприятия книги детьми 4-5 лет (психологические и возрастные особенности);
- освоить и внедрить в практику работы современные технологии и интерактивные методы приобщения детей к книге (сторителлинг, театрализация, квесты, использование ИКТ).
- продолжать пополнять в группе развивающую предметно-пространственную среду книгами, стимулирующую интерес к книге;
- разработать цикл конспектов занятий и мероприятий с использованием эффектных практик;
- привлечь родителей к совместному с детьми чтению и книжным проектам.
Этап | Сроки | Содержание работы |
1. Диагностико-проектировочный | Сентябрь-октябрь | 1. Диагностика исходного уровня: - наблюдение за поведением детей в книжном уголке; - беседы с детьми об их любимых книгах и героях; - анкетирование родителей «Читаем дома». 2. Анализ полученных данных. 3. Изучение литературы и ресурсов. 4. Составление плана самообразования. |
2. Практический. | Ноябрь-апрель | 1. Внедрение современных форм и методов работы с книгой. 2. Создание и обновление развивающей среды. 3. Проведение запланированных мероприятий с детьми. 4. Взаимодействие с родителями. 5. Участие в методических мероприятиях ДОУ. |
3. Итогово-аналитический. | Май | 1. Повторная диагностика интереса детей к книге. 2. Анализ и обобщение результатов работы. 3. Самоанализ выполненной работы. |
Актуальность выбранной темы.
В современном мире, насыщенном цифровыми технологиями, традиционная книга все чаще отходит на второй план. Однако именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент будущего читателя. Дети 4-5 лет находятся в сензитивном периоде для развития речи, воображения и эмоциональной сферы, и книга является мощнейшим инструментом для этого.
Актуальность темы заключается в поиске нестандартных, увлекательных способов показать ребенку, что книга - это не скучная обязанность, а дверь в мир приключений, фантазий и открытий.
Перспективный план
Перспективный план работы с детьми
на 2025 -2026 учебный год.
Месяц | Тема |
Сентябрь | Выставка книг в книжном уголке. |
Прослушивание аудиокниги «Лисичка-сестричка и волк», обр. М. Булатова». | |
Октябрь | Конкурс рисунков и поделок «По страницам любимых сказок!». |
Просмотр презентации «Откуда книжка к нам пришла». | |
Ноябрь | Голосовой помощник. Siri рассказывает сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», обр. А. Н. Толстого. |
Разучивание стихотворений А.Барто по мнемотаблицам. | |
Декабрь | Театрализованная деятельность «Наш Корней Чуковский». Инсценировка рассказа «Муха-Цокотуха». |
Настольный театр «Три поросенка», пер. с англ. С. Михалкова. | |
Январь | Интерактивная викторина «Вместе с Дядей Стёпой по страницам книг С. Михалкова». |
Квест «Помоги Колобку вернуться домой». | |
Февраль | Рассказывание историй с помощью предметов из волшебной коробки. |
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». | |
Март | «Живые картины». |
Игра-путешествие по страницам книг: «Найди предмет из сказки». | |
Апрель | Рисование «Мой любимый герой». |
«Книжки малышки». | |
Май | Досуг «Путешествие в страну сказок». |
Перспективный план работы
с родителями (законными представителями)
на 2025-2026 учебный год.
Месяц | Мероприятия |
Сентябрь | Анкетирование «Читаем дома». |
Октябрь | Консультация «Как читать детям 4-5 лет». |
Ноябрь | Памятка «10 советов, как пробудить интерес к книге». |
Декабрь | Рекомендация «Современная детская литература: что выбрать?». |
Январь | Акция «Книга в подарок группе». |
Февраль | Творческий конкурс «Рисуем всей семьёй героев из книги». |
Март | Консультация «Важность семейного чтения». |
Апрель | Создание альбома «Наши книжные открытия». |
Май | Отчёт о достижениях детей. |