« Роль концертмейстера в музыкально-педагогическом процессе».
Концертмейстер МАУДО ДМШ №5
г. Набережные Челны
Елизарова Д.Г.
Концертмейстер самая распространенная профессия среди пианистов. Множество выпускников ежегодно приступают к практической деятельности. У многих возникает немало затруднений и вопросов в работе. Это искусство доступно далеко не всем. Оно требует высокого мастерства и особого призвания. Концертмейстер является незаменимой фигурой и важнейшим компонентом музыкально-исполнительского процесса. Солист и пианист являются членами единого, целостного музыкального организма. Работа концертмейстера в детской музыкальной школе объединяет в себе различные функции, и педагогические, и творческие, и психологические. Порой их трудно отделить друг от друга в учебной или концертной деятельности. Концертмейстер - это универсальный музыкант, который должен обладать различными навыками и знаниями.
Мастерство концертмейстера глубоко специфично и требует от пианиста разносторонних музыкально - исполнительских дарований. В первую очередь он должен свободно владеть инструментом и обладать отличным музыкальным слухом. Концертмейстер должен быстро осваивать музыкальный текст, охватывать всю партию сразу и отделять существенное от менее важного. Для этого ему необходимо умение читать с листа произведения любой сложности и ясно представлять партию солиста. Пианист должен чувствовать себя исполнителем сольной партии. Знать приемы игры на различных инструментах. Перед ним стоит очень много технических задач, которые нужно решать одновременно. Необходимо соблюдать общность темпа, ритмические нюансы (замедления, ускорения), динамику исполнения, ощущать фразировку солиста, певческое дыхание, цезуры, осознавать роль гармонической основы (баса) , звуковое соотношение, характер звука и многое другое. Кроме этого концертмейстер должен уметь транспонировать. Это особенно важно в вокальных и хоровых классах и связано с тесситурными возможностями голосов, а также состоянием голосового аппарата детей. Иногда приходится варьировать фортепианную фактуру аккомпанемента, и здесь необходим навык подбора по слуху и умение импровизировать. Чтобы справиться со всеми задачами концертмейстер должен обладать вниманием совершенно особого рода. Оно многофункциональное и его необходимо распределить между собой и солистом, учитывая все нюансы ансамблевого исполнения. Такое напряжение требует огромных затрат физических и душевных сил.
Специфика работы концертмейстера, в детской музыкальной школе искусств, требует от него особого универсального подхода, умения в случае необходимости переключиться на работу с учащимся различных специальностей. Он должен обладать многосторонними знаниями, общей музыкальной эрудицией. Для педагога по специальному классу концертмейстер первый помощник, музыкальный единомышленник. Концертмейстер в ходе урока или публичного выступления должен чутко реагировать на физическое, психологическое и эмоциональное состояние ученика. Решать быстро возникшие проблемы. Быть опорой и поддержкой для солиста. Обладать особым артистизмом, но оставаться « в тени». Бескорыстно любить свою профессию и непрерывно совершенствоваться в ней!
Список литературы
1.Шендерович Е. В концертмейстерском классе. Размышления педагога. – М., 1996.
2. Смирнова М. О. Работа концертмейстера М., Музыка,1974.
3. Петрушин В. И. Музыкальная психология – М.,1994.
4. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Избранные труды- М.,1985.