Ой, ребята, у меня звонит телефон, интересно, кто же это звонит? Алло, добрый день, я вас слушаю. Что у вас случилось? Так, вам надо идти на работу, а дети остаются без присмотра? Сейчас я подумаю, как мы можем вам помочь и перезвоню. Всего доброго. Ребята, мне звонили строители, которые недавно приехали в наш город, чтобы строить новые объекты, но у них проблема – детки останутся без присмотра. Как же мы им можем помочь (построить детский сад). Детский сад? Детки в саду спать будут, где же? А сыты будут? А где же повара будут продукты брать? А то, есть воспитатели будут сами ходить за продуктами? А прежде чем есть и руки будут вымыты? А чем же они их будут вытирать? Что и заниматься детки будут? А детям нужно гулять и дышать свежим воздухом? Где же это будет происходить? Ничего себе, как много помещений вы назвали.
Сейчас я перезвоню строителям и сообщу о нашем с вами решении.
Добрый день, вас беспокоит заведующий. У нас есть много умелых людей, которые создадут уютный детский сад, в котором будет 2 группы. Вы утром можете приводить детей.
Ребята, вы назвали столько много помещений разных, но где же нам все их расположить (выслушиваю ответы детей).
Отлично, расположение ваших помещений достаточно удобное для сотрудников детского сада и детей. Приступайте к работе, ведь до открытия детского сада остается все меньше времени. Следите за тем, чтобы постройки были устойчивые и никто из деток или сотрудников не поранился.
Контролирую конструирование, комментирую, помогаю советом или наводящим вопросом.
После того, как постройки готовы, прошу всех ко мне подойти.
Ну что, дети, готов наш детский сад к открытию? И про вывески не забыли? И кровати сделали? И даже умывальные комнаты? Хорошо, ваши группы готовы, а в музыкальном зале у нас что? А в медицинском кабинете? А на кухне? Пойду, проверю, готовы ли участки. И тут все хорошо. Ну что же, наш детский сад готов к открытию, принимаем первых детей.
В процессе игры, слежу за сюжетом, задаю вопросы, подсказываю советом.
Ребята, подходит время для обеденного перерыва. Наступает тихий час, воспитатели, укладывайте детей спать, сотрудники детского сада приводят в порядок рабочие места. Как закончите, подходите ко мне.
Ну что, дети, удалось ли нам создать уютный детский сад? Что мы сделали для того, чтобы он был таким? Удалось ли вам воплотить все задуманное в реальности? Вашим воспитанникам было комфортно в детском саду? Мне очень радостно было наблюдать за тем, как вы заботились, подготавливались и переживали о своей работе. А сейчас пришла пора нам готовиться к ужину.
Цель: развитие умения выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
Образовательные задачи: учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, закрепить ранее полученные знания о труде сотрудников детского сада.
Развивающие задачи: развивать умение использовать предметы-заместители, связную диалогическую речь.
Воспитательные задачи: воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры; уважение и бережное отношение к труду взрослых.
Предварительная работа: наблюдение за работой сотрудников детского сада, беседы о важности работы каждого из них.
Форма организации: фронтальная.