Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе.
Путешествие по сказке «Гуси - лебеди»
Возраст воспитанников: 6-7лет
Вид занятия: интегрированное.
Формы организации: индивидуальная, фронтальная.
Цель: формирование у детей интереса к математическим знаниям.
Обобщение полученных знаний.
Образовательные задачи: закреплять, правильно называть и различать геометрические фигуры. Закреплять навыки обратного счета,(10)
Закреплять состав числа 8 из двух меньших с использованием эпементов игры.
Закреплять умение ориентироваться в тетради в заданом направлении, развивать графические навыки.
Закреплять приемы деления на 4 части.
Развивающие задачи: развивать внимание, память, сообразительность, способствовать формированию мыслительных действий, развитию речи.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к математике, умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно, слушать, не перебивая друг друга.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Интеграция детских видов деятельности: игровая, социально-коммуникативная, двигательная, познавательная деятельность.
Предварительная работа: чтение сказки «Гуси-лебеди». Писание слухового диктанта.
Словарная работа: многоугольник.
Средства и оборудование - методические: картинки гуси-лебеди, яблоня с яблоками, домик с лабиринтом.
Организационные: тетради в клетку. Карандаш, ножницы, овалы, геометрические фигуры по количеству детей.
Методы и приемы: наглядно-образные (показ), словесные (худ слово ,беседы), практический (дид игры), продуктивный (графический диктант), репродуктивный (закрепление знаний и навыков, поощрение).
Планируемый результат: дети имеют представление о свойствах геометрических фигур, решение логических задач. Способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения.
РИТУАЛ – «УЛЫБКА»
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, скажите, какие вы знаете сказки?
Дети: (называют сказки)
Воспитатель: А могли бы вы узнать сказку по картинке? У меня есть одна картинка, но я не могу понять, какая сказка здесь нарисована. Помогите пожалуйста собрать ее. Кто мне поможет?
Дети: (1,2ребенка)
Воспитатель: Какая это сказка? (показываю картинку)
Дети: «Гуси-лебеди»
Воспитатель: Молодцы! Сегодня наше путешествие по сказке «Гуси-лебеди».
Вы к занятию готовы – здравствуй математика.
2.Основная часть.
В:Жили-были муж да жена. Была у них дочка да сынок маленький. Доченька, мы пойдем на базар, а ты береги братца. Не ходи со двора, будь умницей. Мы купим тебе подарок. Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей наказывали родители, посадила братца на травку, а сама побежала играть и заигралась. А в какие игры играла девочка – мы сейчас покажем.
ИГРА «ВОРОТЦА» Двое детей держат руками цыфру 8- это воротца. Остальные дети берут любую цыфру и становятся парами, чтобы в сумме получилось число, указанное на воротцах (8). Через воротца проходят пары, которые правильно составили число 8.(1-7,2-6,3-5,4-4,)
Молодцы, ребята, вы все справились с заданием.
В. Когда девочка наигралась, вспомнила про братца. Побежала она домой. А что было дальше?
Дети: Налетели гуси-лебеди и унесли братца. Воспитатель: А кто знает сколько было гусей? Послушайте загадку и узнаете.
Два гуся летят над нами
Два других за облаками
Два спустились на ручей
Сколько было всех гусей?
(вывешиваю на доску гусей, дети сверяют ответ). Молодцы.
Воспитатель: кинулась девочка в погоню, видит стоит на полянке…
Дети: Печка.
Воспитатель: Печка, печка скажи, куда гуси-лебеди полетели? Съешь моего ржаного пирожка тогда скажу. И не простосъешь, а поделись с мамой, папой, братиком.
- У вас на столах лежит «пирожок». На сколько частей нужно разделить пирожок?
Дети: на4части
Воспитатель: складываем, сколько сгибов получилось на пирожке?
Дети: 3 сгиба
Воспитатель: Разрезаем. Сколько частей получилось?
Дети: 4
Воспитатель: Молодцы! Поблагодарила девочка печку за пирожки и побежала дальше.
А что было потом?
Дети: Бежит девочка, видит стоит яблонька, и решила спросить у яблоньки, куда гуси-лебеди унесли ее братца.
Воспитатель: А яблонька ей в ответ. Я скажу, если выполнишь мою просьбу.
А какую мы узнаем после гимнастики для глаз. Встали .
Чтобы глазки зорче были
И в очках чтоб не ходить
Эти нужные движения
Предлагаю повторить.
Глазки крепко закрываем
Дружно вместе открываем
Снова крепко закрываем
И опять их открываем
Смело можно показать
Как умеем мы моргать
Головою не верти
Влево вправо погляди
Глазки вверх, глазки вниз
Поработай не ленись
А теперь вращай по кругу
Словно стрелочки часов
Воспитатель: ( вывешиваю на доску «яблоню»)
На яблоне, ребята, есть спелые и не спелые яблоки. Два спелых яблока упали под яблоню. А на яблоне осталось висеть сколько яблок Рома (6). Сколько всего яблок было на яблоне?
Дети: 8. Молодцы!
Воспитатель: Побежала девочка дальше. На пути ей встретилась река с кисельными берегами. Но она не знает, как через речку перейти.
Давайте поможем. Приготовили руки, сделаем мостик.
Пальчиковая гимнастика.
Мы над речкой из дощечек
Строим мостик золотой
Через мостик человечек шагает весело домой.
А сейчас, вы построите мостик из геометрических фигур за столом.
Из каких геометрических фигур вы построили мостик?
Дети: треугольников, квадрата, прямоугольника.
Воспитатель: как все эти фигуры можно назвать одним словом. Кто скажет?
Воспитатель: Многоугольники, повторите.
Сколько понадобилось фигур для строительства моста?
Воспитатель: Решила девочка отдохнуть.
Физминутка: По сказки мы гуляли
И конечно же устали
Мы немного отдохнем
И дальше в сказку мы пойдем.
Лебеди летят, крыльями машут
Прогнулись над водой
Качают головой
Прямо и гордо умеют качаться
Очень бесшумно на воду садятся
Руки плавно опустили
Всем улыбки подарили
Тихо сядем мы за стол и продолжим разговор.
Воспитатель: А за речкой лес. Побежала девочка по лесу, выбежала на полянку, видит на полянке дом стоит, у окошка брат сидит. Ну а к дому путь закрыт. Как братцу помочь?
(на доску вывешиваю дом с лабиринтом) Д/И «Лабиринт»
Нужно пройти по лабиринту вписывая цифры от дома. Обратный счет от 10(9,8,…)
Добралась девочка до братца, и они тут же побежали домой. Дома их ждали родители с гостинцем. А что они привезли, мы узнаем выполнив слуховой диктант.
Гимнастика для ушей. Чтобы уши слышали, их немного разотрем, лучше слышать мы начнем.
Сначала сверху,
По середке, и мочку уха разотрем
Еще немного покрутить
И уши можно отпустить.
Открыли тетради, начинаем писать.
«Петушок». Получился петушок, подрисуем мы глазок.
Итог занятия.
Вам понравилось путешествие по сказке.
Какое задание было для вас интересным.
Какое задание было для вас сложным.
Какое задание было для вас легким.
Вы все молодцы, похвалите друг друга.
Литература:
И,А, Помораева, В.А. Позина 6 – 7 лет. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. Конспекты занятий.
Русская народная сказка «Гуси – лебеди».
Интернет – ресурс.