ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Название предмета: «ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ»
Возраст: 5-6л
Руководитель кружка: Агаркова Анна Геннадьевна
Пояснительная записка
В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно это в дальнейшем даст ему возможность легко обучаться новому. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и по тому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных координированных движений рук и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Пластилинография- это новый жанр в изобразительной деятельности.
Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «Пластилин» -материал, при помощи которого осуществляется замысел и «графил»-создавать, рисовать.
Этот жанр представляет собой создание лепных картин с изображением выпуклых и полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом или на плоской поверхности графически изображается пейзаж, а детали на переднего плана изображаются пластилинографией.
Основной материал - пластилин, а основным инструментом в пластилинографии и лепке являются руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Пластилинография хороша тем, что доступна детям младшего дошкольного возраста. Данная техника позволяет быстро достичь желаемого результата и внести новизну в творчество детей, делая его более увлекательным.
Актуальность программы:
Дети, не зависимо от возраста, должны выражать свои чувства, эмоции и фантазии, свое отношение к окружающему миру. Пластилин - удивительный материал. Он не только дает малышам возможность реализовать свой творческий потенциал, помогает сформировать эстетический вкус, но и учит жить в гармонии с природой. Данная программа написана, основываясь на свой опыт, опыт российских и зарубежных педагогов. Актуальность предлагаемой программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы художественно-эстетического развития младших школьников, материально-технические условия для реализации которого имеются только на базе нашего детского сада. Учитывая важность проблемы по развитию ручных умений и тот факт, что развивать руку ребенка надо начинать с раннего детства и не забывая о растущем интересе к окружающему миру детей старшего возраста, мною была организована творческая мастерская художественной направленности «Пластилиновая ворона». Основной идеей является рисование картин пластилином-пластилинография лепка фигур из пластилина, создание композиций для детей от 5лет.
Проблема развития мелкой моторики, ручной умелости на занятиях по изобразительной деятельности так же актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, силе и точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики рук . На занятиях дети познают секреты пластилина, овладевают навыками и умениями работы с инструментами, вырабатывают умение управлять ими.
Программа «Пластилинография» ориентирована на детей 5-6 лет. Каждое занятие имеет четкую структуру и включает в себя и комплекс игровых занятий направленных на :
-закрепление основных цветов;
-ознакомление с формой предметов и геометрическими фигурами;
-формирование основ конструирования;
-развития мелкой моторики рук.
Каждое занятие включает в себя динамические паузы,музыкально-ритмические упражнения ,способствующих снятию эмоционального и мышечного напряжения.
Программа «Пластилтнография» имеет художественно-эстетическую направленность и ставит цель:
совершенствовать изобразительные умения, навыки и собственного творчества детей через продуктивную деятельность с применением нетрадиционных приемов работы с пластилином в технике пластилинографии.
Задачи программы:
-Освоение создания простейших образов животных, людей и композиций с помощью пластилина.
-Закрепление умения вылепливать три основных элемента(шарик, валик и лепешка)
-Ознакомление со свойствами пластилина(смешивание)
-Развивать умение анализировать, действовать последовательно
-Продолжить развивать мелкую моторику рук
-Развивать творческие способности и фантазию
-Учить проявлять фантазию, любовь к окружающему миру
Принципы построения программы:
-от простого к сложному
-взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видам детской деятельности
-системности знаний
-научности и доступности
-цикличности: построение программы с постепенным усложнением
-активности и самостоятельности
-принцип индивидуального подхода
Технологии:
-игровые
-здоровьесберегающие
-ИКТ
Методы
-наглядный(работа по показу, иллюстрации)
-словесный(беседа, пояснения, вопросы, художественное слово)
-практический
Календарно-тематическое планирование(5-6лет)
Дата | Тема занятия | Задачи |
Сентябрь 1 неделя | Диагностика | Выявить уровень ручной умелости на начало года. |
Сентябрь 2неделя | Вводное занятие «Секреты пластилина» | Познакомить с основными элементами, необходимых для лепки, свойствами пластилина, ознакомить с рабочими инструментами. |
Сентябрь 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Домашние животные. Петушок» | Учить из шара скатывать фигуру яйцеобразной формы с помощью пальцев, учить пользоваться стекой(отрезать необходимое количество пластилина), создавать глазки, развивать согласованность обеих рук, учить доводить начатое до конца. |
Сентябрь 4 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Домашние животные. Курочка с цыплятами» | Учить из шара скатывать фигуру яйцеобразной формы с помощью пальцев, учить пользоваться стекой (отрезать необходимое количество пластилина),выявлять особенности строения между петухом, курицей и цыплятами, активация словаря. |
Октябрь 1 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Веселый курятник» (коллективная работа) | продолжать учить детей работать вместе и находить место своей работе на общем фоне, учить самостоятельно выбирать себе персонажа, учить детей передавать настроение персонажей и их действия. |
Октябрь 2 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Домашние животные. Ослик» | Продолжить учить приему сплющивания, расчитывать силу нажатия, скреплять между собой детали, используя дополнительное оборудование (зубочистка или спичка),учить изображать действие персонажа, воспитывать желание аккуратно работать с пластилином. |
Октябрь 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Домашние животные. Овечка» | Учить видоизменять шар в овал, учить соизмерять пропорции частей туловища животного, учить скатывать маленькие шарики пальцами, передавать настроение персонажа, воспитывать усидчивость . |
Октябрь 4 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Домашние животные. Корова» | Продолжить учить видоизменять шар в овал, пользоваться стекой, учить соизмерять пропорции частей туловища животного, методом вдавливания создавать пятнышки на туловище, воспитывать любовь к животным, активизировать словарь. | ||
Ноябрь 1 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «На ферме» (коллективная работа) | Учить создавать веселые композиции, самостоятельно выбирать тему композиции, развивать фантазию и творческое мышление. | ||
Ноябрь 2 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Домашние животные. Собака» | Учить видоизменять основные формы, при расплющивании придавать нужную форму, использовать дополнительное оборудование, учить аккуратно работать с пластилином, воспитывать любовь к животным. | ||
Ноябрь 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Домашние животные. Кошка» | Закрепить знания о внешнем виде кошки (мордочка), учить видоизменять основные формы, при расплющивании придавать нужную форму, развивать фантазию. | ||
Ноябрь 4 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Лучшие друзья» (коллективная работа) | Учить работать в коллективе, совместно придумывать сюжет для композиции, учить видоизменять основные формы, учить изображать персонажа в действии. | ||
Декабрь 1 неделя | Раздел «Новый год» Тема «Новогодняя елка и подарочная коробка» | Продолжить учить видоизменять основные формы, придавая необходимую, повторение названий геометрических фигур, упражнять в счете до 10,учить пользоваться стекой и зубочисткой, для создания объема, развивать эстетический вкус и фантазию, побуждать к желанию создавать красивые поделки. | ||
Декабрь 2 неделя | Раздел «Новый год» Тема «Дед мороз» | Учить смешивать цвета, подбирать необходимый для лица, соблюдать пропорции человеческого тела, продолжить учить скреплять детали, учить раскатывать длинные равномерные по толщине валики. | ||
Декабрь 3 неделя | Раздел «Новый год» Тема «Снегурочка» | Учить смешивать цвета, подбирать необходимый для лица, соблюдать пропорции человеческого тела, продолжить учить скреплять детали, учить раскатывать длинные равномерные по толщине валики, учить изображать персонаж в движении. | ||
Декабрь 4 неделя | Раздел «Новый год» Тема «Возле новогодней елки» (создание коллективной композиции) | Продолжить учить создавать композиции на определенную тему, работать в коллективе, развивать фантазию, прививать доброжелательность, поощрять чувство гордости за проделанную работу. | ||
Январь 3неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Домашние животные. Кролик» | Закрепить знания о строении туловища кролика, продолжить учить скатывать маленькие шарики между пальцев, развивать мелкую моторику рук, использовать зубочистку для скрепления деталей, воспитывать любовь к животным. | ||
Январь 4 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Кролик на морковной грядке»(создание коллективной композиции) | Продолжить учить смешивать цвета, создавать коллективную композицию, учить лепить овощи(морковь, капусту),развивать фантазию, учить доводить начатое дело до конца. | ||
Февраль 1 неделя | Раздел «Транспорт» Тема «Автомобиль» | Продолжить учить видоизменять основные формы, придавая необходимую, повторение названий геометрических фигур, учить вырезать стекой, закрепить знания детей о строении автомобиля, познакомить с новым способом создания колес(обертывание валика),учить пользоваться скалкой, вызывать желание конструировать. | ||
Февраль 2 неделя | Раздел «Транспорт» Тема «Пароход» | Продолжить учить видоизменять основные формы, придавая необходимую, повторение названий геометрических фигур, учить вырезать стекой, закрепить знания детей о строении автомобиля, вызывать желание конструировать. | ||
Февраль 3 неделя | Раздел «Праздники» Тема «Открытка для папы» в технике пластилинография | Познакомить с техникой пластилинография, учить создавать полуобъмы, работать на ограниченной поверхности, не выходя за контур, побуждать желание делать подарки для своих близких. | ||
Февраль 4 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Цветы» | Познакомить с многообразием цветов, учить смешивать цвета, использовать дополнительное оборудование, воспитывать чувство прекрасного. | ||
Март 1 неделя | Раздел «Праздники» Тема « Букет из роз» | Закрепить умение расплющивать, соединять детали поэтапно, пользоваться стекой и зубочисткой, развивать мелкую моторику рук , учить создавать композицию из цветов самостоятельно, воспитывать чувство прекрасного, побуждать желание делать подарки для близких людей. | ||
Март 2 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Морские обитатели. Черепаха» | Учить пользоваться пластиковым ножом, разрезать шар на одинаковые половины, отщиплять маленькие кусочки пластилина, скатывать маленькие шарики пальцами, развивать мелкую моторику пальцев, упражнять в счете до 10,воспитывать желание довести начатое до конца. | ||
Март 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Морские обитатели. Тюлень» | Познакомить с животным и местом его обитания, учить раскатывать из шара валик с заостренными концами, закрепить знания о геометрических фигурах. | ||
Март 4 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Морские обитатели. Пингвин» | Познакомить с животным и средой его обитания, закрепить понятие конусовидный валик, учить расплющивать шар, придавая нужную форму, развивать логическое мышление, воспитывать любовь к животным. |
Апрель 1 неделя | Раздел «Праздники» Тема «Пасха» (обучающее занятие) | Рассказать о празднике, о подарках и о том как их украшают, показать используемые орнаменты и узоры для украшения. |
Апрель 2 неделя | Раздел «праздники» Тема «Пасха» | Учить пользоваться скалкой для раскатывания тонкого пласта, пользоваться ножом, создавать узоры и орнаменты, использовать несколько цветов в работе, развивать мелкую моторику рук, активация словаря, воспитывать чувство прекрасного. |
Апрель 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Животные Африки. Лев.» | Познакомить с животным и средой его обитания, учить передавать настроение животного, скатывать шарики между пальцами, использовать зубочистку для скрепления деталей, учить изгибать валики. |
Апрель 4 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Животные Африки. Крокодил» | Познакомить с животным и средой его обитания, с особенностями строения туловища и характерными признаками, упражнять в счете до 15,скатывать маленькие шарики между пальцев, учить отщиплять необходимое количество пластилина, развивать логическое мышление. |
Май 2 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Животные Африки. Слон.» | Познакомить с животным и средой его обитания, с особенностями строения туловища и характерными признаками, учить делать углубления в готовой форме, не деформируя ее, передавать настроение животного, учить аккуратно работать, воспитывать усидчивость. |
Май 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Животные Африки. Жираф.» | Познакомить с животным и средой его обитания, с особенностями строения туловища и характерными признаками, учить изгибать мелкие детали, развивать фантазию, побуждать создавать свой образ животного. |
Май 4 неделя | Диагностика | Выявление ручной умелости на конец года. |
Список используемой литературы:
1.Агаян Г.Г. «У солнышка в гостях. Пальчиковые игры» - М.:Карапуз,2004.
2. Анищенкова Е.С.»Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников» -М.:АСТ:Астрель,2006.
3.Большакова С.Е. «Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения» - М.:ТЦ Сфера,2009.
4.Давыдова Г.Н. «Пластилинография для малышей» - Скрипторий,2003.
5.КурнышеваЛ.Е. Истоки: «Базисная программа развития ребенка - дошкольника» -М.:Карапуз,2001.
6.Лыкова И.А, «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа»-М.:Карапуз,2007.
7.Шницкая И.О. «Аппликация из пластилина» Д.:Феникс,2008.
8.Янушко Е.А. «Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей» -М.:Мозайк-Синтез,2006.
9.Лыкова И.А. «Пластилиновое лето.5-10 лет. Лепим с мамой» -М.:Карапуз,2009.
10.Лыкова И.А. «Лепим с папой»- М.:Карапуз,2007.
11.Новацкая М. «Пластилиновые картинки. Рисуем пластилином с детьми» - Спб.:Питер,2014.
12. Игнатова А. «Вектор Пластилина» - М.:ДЕТГИЗ,2013.
13. Р.Орен «Секреты пластилина»- М.:Махаон, Азбука-Атиккус,2012.