Сценарный план на тему "Правила соблюдай - здоровье сохраняй" для детей старшего дошкольного возраста с ТНР

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Вводный

- Ребята, а вы любите сказки?

- Сегодня я хочу пригласить вас в сказку. Но сначала давайте поздороваемся.

Игра - приветствие

- Ребята, хотите узнать, в какую сказку мы с Вами сегодня отправимся? Отгадайте загадку:

Внучка к бабушке пошла, пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил, обманул и проглотил.

- Для того, чтобы оказаться в сказке, давайте все возьмемся за руки и закроем глаза…

Всем известно, только в сказках есть волшебная страна,
Там волшебной чудо - краской разрисованы дома,
Там живут герои сказок, происходят чудеса,
Все увидите вы сами, открывайте-ка глаза!

Красная Шапочка здоровается с детьми и показывает корзинку, в которой лежат гостинцы для больной бабушки: чипсы, Кола, торт, конфеты, гамбургер.

- Ребята, как Вы думаете, выздоровеет бабушка, если съест эти гостинцы?

- Красная Шапочка, давай мы тебе поможем собрать полезные гостинцы для бабушки?

Ответы детей

Дети выполняют движения согласно тексту

Здравствуй, солнце золотое! (тянем руки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (руки разводим в стороны)
Здравствуй, вольный ветерок! (руки вверх, качаемся из стороны в сторону)
Здравствуй, маленький росток! (приседаем, руки вниз)
Здравствуй, милый мой дружок! (дети хлопают в ладоши)

Дети слушают мелодию из сказки «Красная Шапочка» и отгадывают загадку.

Дети берутся за руки и закрывают глаза.

Дети открывают глаза и видят Красную Шапочку с корзинкой.

Дети рассматривают содержимое корзины.

Ответы детей.

Дети самостоятельно проговаривают текст и выполняют движения, эмоционально откликаются.

Эмоционально настраиваются на образовательную деятельность, сопереживают герою, хотят помочь.

Основной

1

Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты»

Воспитатель кладет в центр стола 2 большие картинки с изображением вредных и полезных продуктов.

Дети подбирают и раскладывают маленькие карточки с изображением продуктов в соответствии с заданными категориями.

Закрепили представления о полезных и вредных продуктах.

2

- Для того, чтобы у бабушки были крепкие кости и зубы, ей необходимо употреблять молочные продукты.

Дидактическая игра «Молочные продукты»

Воспитатель кладет в центр игрового поля картинку с изображениеммолока.

- Теперь ты поняла Красная Шапочка, для чего нужны молочные продукты? Возьми бутылку молока для бабушки. (кладем в корзину)

Под музыкальное сопровождение или звук бубна, дети двигаются вокруг игрового поля, выполняют определенные движения (прыжки, подскоки, пружинка, хлопки и др.). Как только звуковой сигнал прекращается, дети останавливаются и из предложенного ассортимента выбирают картинки с молочными продуктами, называют их и кладут на игровое поле.

Закрепили в речи названия молочных продуктов; выполняют движения согласно инструкции воспитателя, четко реагируют на сигнал.

3

- Красная Шапочка, а ты знаешь о пользе злаковых продуктов? Это разные крупы. Для того, чтобы у бабушки хватало сил и энергии на все, ей необходимо есть кашу.

Дидактическая игра «Вкусная каша»

- Красная Шапочка, мы хотим передать твоей бабушке коробочку с крупой. Пусть сварит себе вкусную и полезную кашу.

На столе разложены карточки с изображением круп, готовых каш и в целлофановых пакетиках настоящие крупы. Дети выбирают картинку с готовой кашей, подбирают изображение крупы и пакетик с крупой.

Закрепили в речи названия круп; научились образовывать относительные прилагательные.

4

- Ребята, что еще необходимо употреблять, чтобы не болеть?

В овощах и фруктах содержится много витаминов, которые будут очень полезны бабушке.

Игра «Овощи, фрукты – полезные продукты»

Игра проводится 2 раза. Сначала дети выбирают только овощи, а затем только фрукты.

- Теперь ты поняла Красная Шапочка, для чего нужны овощи и фрукты? Возьми их для бабушки. (кладем в корзину)

Ответы детей.

Под музыкальное сопровождение или звук бубна, дети двигаются вокруг игрового поля, выполняют определенные движения (прыжки, подскоки, пружинка, хлопки и др.). Как только звуковой сигнал прекращается, дети останавливаются и из предложенного ассортимента муляжей овощей и фруктов выбирают только овощи, называют их и кладут на игровое поле. А потом только фрукты.

Закрепили в речи названия овощей и фруктов, обобщающие понятия; выполняют движения согласно инструкции воспитателя, четко реагируют на сигнал.

5

Красная Шапочка, ни один стол не обходится без хлеба. Не зря на Руси говорили: «Хлеб всему голова!»

-Собирайся народ в хлебный хоровод!

Подвижная игра «Подбери мучные продукты по форме»

- Возьми Красная Шапочка для бабушки эту вкусную, румяную булку хлеба.

(кладем в корзину)

На детях надеты шапочки с изображением мучных продуктов разной формы. Дети двигаются в хаотичном порядке под музыкальное сопровождение. Как только звуковой сигнал прекращается, дети останавливаются и объединяются в пары в соответствии с изображением на шапочке (форма)

Закрепили в речи названия мучных продуктов, геометрические формы; выполняют движения согласно инструкции воспитателя, четко реагируют на сигнал.

Заключительный

Красная Шапочка:

- Ребята, как много всего вы мне в корзину наложили.

Показывает детям содержимое корзины, благодарит детей, за то, что помогли собрать полезные гостинцы для бабушки.

Прощается с детьми и уходит.

Дети называют продукты, которые показывает Красная Шапочка.

Прощаются с героем сказки.

Дети эмоционально откликаются, испытывают чувство гордости за своих товарищей и себя.

Рефлексия

Дорогие мои ребята,

Мы видели сказку, мы в сказке играли,
Ну и, конечно немножко устали,
Закончили наши большие дела,
Нам в садик уже возвращаться пора.

-Ребята, что особенно вам сегодня понравилось?

-Может какие-то задания были трудными для вас?

- Мне было очень приятно с вами побывать в сказке. Я желаю вам, чтобы вы всегда оставались такими находчивыми, сообразительными, отзывчивыми, приходили друзьям на помощь, а самое главное, заботились о своем здоровье и правильно питались.

До свидания ребята!!!

Ответы детей.

Дети эмоционально откликаются, дают адекватную оценку действиям своим и своих товарищей, делятся своими впечатлениями.