«Есть где- то кошачья планета»
Задачи: вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Побуждать высказываться на темы из личного опыта, аргументировать высказывания. Составлять короткий текст- описание. Активизировать глаголы. Правильно строить предложения разной грамматической структуры. Развивать чувство языка, детское словотворчество. Уточнять и закреплять правильное произношение звука «ш». Развивать дикцию, артикуляционный аппарат детей.
Материалы: Игрушка котенок
Ход занятия:
Дети заходят в группу, встают в круг.
Проводится эмоционально-психологическая игра.
Улыбнемся солнышку - «Здравствуй, золотое!»
Улыбнемся небу – «Здравствуй, голубое !»
Улыбнемся мы морозу – «Не боимся мы тебя!»
Улыбнемся мы гостям, пожелаем им добра!
Воспитатель:Ребята, я приготовила для вас загадку
«Кто пушистый и с усами, проживает рядом с нами»
Дети: Котенок
Воспитатель: Правильно
Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам пришёл в гости (обращает внимание детей на игрушку котенка)
Дети: Котенок
Воспитатель: Котенка зовут – Тишка
- Котенок Тиша, какой ?
Дети: Большой, пушистый, мягкий, красивый.
Воспитатель: Как вы думаете, что Тиша умеет делать?
Дети: Играть, прыгать, царапаться, лакать молоко и т.д
Воспитатель: (обобщение и расширение высказываний детей) Котенок Тиша умное, красивое животное. Он пушистый. У него мягкие лапки, а в лапках коготки.
Воспитатель: А когда котенок сердится, как он шипит?
Дети: Дети произносят хором Ш-Ш-Ш
Воспитатель: Как – то не очень хорошо получилось, а давайте потренируем наш язычок
Артикуляционная гимнастика:
Заборчик (Улыбка), Пошлепает язычок, Лошадка
(Проводится индивидуальная работа)
Воспитатель: Молодцы ребята
Воспитатель: Ребята, а хотите я вам покажу своих котят которые живут у меня дома?
Дети: Да, хотим
Интерактивная презентация стихотворение «Я учу котенка»
Воспитатель:
- как звали черного котенка?
- Черноушка
- как звали рыжего котенка?
- Рыжинка
- как звали белого котенка?
- Беляшка
Воспитатель: Давайте поиграем с котятами!
Игра «Какой котенок спрятался?»
Воспитатель: (Физминутка) Котята очень любят играть с бантиком. Сейчас вы котята. Присядьте. Ловите!
Игра инсценировка на столе:
Воспитатель: расскажу я вам сейчас интересную историю.
Жила-была девочка Маша (появляется кукла) и был у Маши котенок – Тиша. Маша захотела научить котенка говорить.
- Тиша, скажи «Маша»
А Тиша:
- Мяу
- Тиша, скажи «Каша»
А Тиша:
- Мяу
- Тиша, скажи «Мышка»
А Тиша:
- Мяу
- Мама сказала Маше:
- А ты попроси Тишу сказать «Мяу»
- Тиша, скажи «Мяу»
- Мяу!
- Научился говорить! Ура! (Хлопает в ладоши)
Воспитатель: Ребята, хотите поиграть, как Маша учила Тишу говорить. (Игра повторяется 3 раза)
Воспитатель: Есть такой детский писатель Андрей Усачев, который придумал планету кошек:
Есть где- то кошачья планета
Там кошки, как люди, живут:
Читают в постели газеты
И кофе со сливками пьют.
Воспитатель: давайте пофантазируем, придумаем, чем еще занимаются кошки на своей кошачьей планете
Дети: (Фантазии детей)
Интерактивная презентация «Планета кошек»
Воспитатель: Понравилась вам, планета кошек?
Дети: (ответы детей)
Итог занятия: Ребята, кто к нам пришёл сегодня в гости? (Котенок Тиша).
- Что мы делали сегодня на занятии (Ответы детей).
- В какие игры мы играли?