Календарное планирование Тема недели: «Зима. Новый год «Цель: формировать представление о празднике Новый год с его традициями ,атрибутикой ,персонажами формировать представления о празднике новый год, о том как его отмечают в разных странахОбогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника;•. :Выставка Рисунков» Что яхочу получить в Новый год» .
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Понедельник | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Фр РР ПР СКР | Утренняя гимнастика Беседа с детьми на тему «Пришла зима». Цель : расширять представления о зиме .. Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение»- развивать эмоциональную сферу. | Д\ игра «Какое время года?» Цель: учить различать и называть времена года по определённым признакам. Саша,Марсель,Адиль. | ., формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями. | Внести: иллюстрации на тему «Зима » Рассматривание альбома « Правила безопасности зимой» Макет «Зимняя сказка». | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Совместное оформление группы к Новому году. | |
Организованная образовательная деятельность | Приобщ. К соц.культ.ценн. | Тема: Новый год идет по миру. | |||||
РР во 2 пол дня | Развитие речи Тема Составление описательного рассказа о новогоднем празднике с опорой на схему.Цель: учить составлять рассказы по схеме.развивать речь.память,внимание. | ||||||
ХЭР | Музыка по плану специалиста | ||||||
Прогулка | ПР РР СКР ФР | Наблюдение за снегопадом (уточнитьпредставления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде. П/И «Бездомный заяц» Цель: закрепить правила игры. | «Мы снежинки, мы пушинки» упражнение на развитие равновесие. Аня ,Данил | Исследовательская деятельность Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега.Ц : закреплять свойства снега. | Трудовая деятельность: Засыпка корней деревьев снегом. Цель: учить выполнять поручения Самостоятельная игровая деятельность | ||
Работа перед сном | Культурно – гигиенические процедуры. Чтение Н. Носов «На горке» - способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Прослушивание произведения Чайковского «Зима» | ||||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам . Загадывание загадок о зиме. Чтение русской народной сказки «Мороз Иванович». Цель: продолжать знакомить с приметами зимы. Развивать логическое внимание. | Д/и “ Выложи из палочек снежинку, ёлочк ,Артём ,Артур Цель: развивать мелкую моторику рук. | Ситуативный разговор «Почему в группе должен быть порядок». Цель:, воспитывать желание поддерживать порядок в группе. | Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. | |||
Прогулка: | Наблюдение за снегопадом. Игровая деятельность детей по интересам. | ||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
Вторник | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
Утро | ФР ПР РР СКР | Утренняя гимнастика . Беседа на тему «Как готовятся к встрече Нового года в детском саду и семье» - развивать связную речь ,учить рассказывать о семейных новогодних традициях. Беседа :»День Неизвестного солдата» Пальчиковая игра «На ёлке . | - закрепить счет до 15 . Артём ,Кирилл, Ришад. Обведи и закрась» елочку, елочный шар -Саша ,Максим ,Адиль. | Игровая ситуация «Чудесные расчёски». Цель: формировать стремление заботиться о своём внешнем виде, с помощью зеркала находить свои недостатки причёски. | Внести атрибуты для игры «Что в мешке у Деда Мороза» (волшебный мешочек, игрушки). Иллюстрации с изображением наряженной новогодней ели. | Индивидуальное консультирование по запросам родителям. Консультация для родителей Напомнить родителям о совместной работе с ребенком на тему «Зимние фантазии» | ||||
Организованная образовательная деятельность | ПР | ФЭМП Цель: Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?» • Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах ПС поможем Буратино научиться различать день и ночь. | ||||||||
ХЭР | Аппликация «Снеговик» Цель: научить изготавливать аппликацию «Снеговик» из ватных дисков. Задачи: Учить выкладывать и составлять на листе бумаги изображение предмета из нескольких готовых форм, дополнять деталями- ведро .метла, Развивать воображение, чувство формы, связную речь Воспитание самостоятельности и инициативности. ПС поможем снеговику найти друзей. | |||||||||
ФР Цель:Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками; упражнять в метании снежков на дальность Закрепить правила п.и Ловишки | ||||||||||
Прогулка | ПР СКР РР ФР. | Наблюдения за погодой. Цель: продолжить знакомить с явлениями природы развивать наблюдательность; Пословица. «Декабрь – шапка зимы». П/ и «Два мороза» Цель :закрепить правила игры, текст, учить реагировать на сигнал. | Развитие движений. «Перебрось снежок» -упражнять в метании снежков на дальность, развивать, глазомер. , Арстан ,Дёма | Беседа «Почему нужно сушить мокрые вещи?»: воспитывать ценностное отношение к своему здоровью | Опыт «Определение чистоты снега». Цель: формировать умение определять чистоту снега. Труд на участке. Уборка снега с дорожек. Игры с в.м. | |||||
Работа перед сном | Чтение произведения А.Усачева «Откуда приходит Новый год» - создать у детей ощущение приближающегося праздника. | |||||||||
Вечер | .Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. .. С/р игра: «Семья. К нам пришли гости на Новый год»- формировать у детей культуру поведения , учить действовать в разных ситуациях, выступать в качестве хозяев и гостей. | Д/И «Какой день недели» закрепить последовательность дней недели.- Д Даниил, Артём | Игровые ситуация «Ка к на тоненький ледок…» - обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период | Самостоятельные игры в центрах занятости, настольно-печатные игры, трафареты. | ||||||
Прогулка | Продолжить наблюдения за погодой. Самостоятельная игровая деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. | |||||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
Среда | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
Утро | ФР ПР РР СКР | Утренняя гимнастика. Отгадывание загадок о лыжах, санках, коньках, снеговике. Цель: Учить проявлять активность и любознательность при разгадывании загадок Д/и «Четвертый лишний». Цель: умение группировать предметы. П.гим-ка «Дед Мороз» | Д/и. «Чудесный мешочек». Упражнять в счете предметов на ощупь. Витя,Алиса .Макар | . Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям правила сервировки стола.. | Иллюстрации с изображением Санта-Клауса, Йоулупукки, Пера Ноэля. Игровые атрибуты для инсценировки сказки «Морозко». | Индивидуальное консультирование по запросам родителям. Рекомендовать для домашнего чтения произведения - С Маршак «12 месяцев», С. Иванов «Каким бывает снег» | ||||
Организованная образовательная деятельность | ХЭР | Рисование Тема: «Снежинка» Цель: Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, творческую активность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка. Формировать эстетический вкус.ПС поможем снежинке нарисуем ей подружек | ||||||||
РР во 2 пол дня ХЭР | Развитие речи Тема: заучивание стихотворения Новый год по мнемотаблице Цель: дать представление о новогоднем празднике Задачи Учить детей пользоваться средствами мнемотехники при заучивании стихотворений . Расширять словарь( елка,праздник,подарки,блестящий,радостный и т.д.) Учить анализировать, сравнивать, делать выводы. Развивать способность к наблюдению, мышлению, речи, воображению. Помочь детям понять содержание стихотворения и запомнить его с опорой на план – схему ПС поможем снеговику выучить стихотворение про новый год . Музыка по плану специалиста. | |||||||||
Прогулка | ПР ФР РР СКР СКР | . Наблюдение за ветром .Цель: учить определять направление и силу ветра, отгадывание загадок о ветре. Пи «Два мороза» Цель: закрепить правила и текст игры. | упражнять детей в прыжках в длину с места - , Алису,Никиту Цель: развивать координацию движений . | Д/И « Когда это бывает» Закреплять представления о временах года и зимних месяцах . | Самостоятельная деятельность детей на участке. Игры с в.м– развитие навыков совместной игровой деятельности | |||||
. | ||||||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. ДОД «Светофорик» Тема: «Машины на нашей улице» цель: продолжать знакомить с правилами движения ,закрепить правила перехода улицы. | Работа по заданию логопеда . « Назови звук?» - развивать слуховое внимание Даниил, Витя,София | Чтение И. Соколов – Микитов «Зима в лесу». Цель: развивать умение детей следить за ходом прочитанного произведения, | Игры с конструктором «Башня,, Мост» Цель :развивать конструктивные способности детей .. | ||||||
Прогулка | Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. Рассматривание сугробов на участке. Познакомить детей с поговорками: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош» | |||||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
Четверг | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Утро | .ФР ПР РР СКР | Утренняя гимнастика . Беседа « Как появился обычай встречать в России Новый год» - продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года. Пальч-я гимнастика «Беседа День волонтера» Цель 6 знакомить с волонтерским движением в России | упражнять в отгадывании загадок о зиме Артём ,Марсель , Адиль Цель: развивать мышление. | Игра-имитация «Новогодняя игрушка» -учить детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию | Внести иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки.. Коробочка со снежинками, вырезанными из бумаги. | Индивидуальное консультирование по запросам родителям. Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми. | ||
Организованная образовательная деятельность | ПР Приобщ .к соц.культ. ценн. Родной наш край . ФР | ПР Природа Родного края Тема: Зима в Оренбуржье Цель:Учить подлезать под шнур боком, в сохранять устойчивое равновесия в прыжках. .Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, ОРУ с платочками Пи «Ловишки». | ||||||
. | ||||||||
Прогулка | ПР РР СКР ФР | Наблюдение за птицами прилетающих на участок. Цель: закрепить названия зимующих птиц. П/и: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах. | Упражнять Аню, ,,Мишу в метании снежков в горизонтальную цель - развивать координация движений, | Ситуативный разговор «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом.» -воспитывать любовь и уважение к близким | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Игры с в. м | |||
Работа перед сном | Чтение рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок». Беседа по содержанию. | |||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .Повторение песен к утреннику П-я и. «Дед Мороз»С/р игра «Магазин. Отдел елочных игрушек» -учить детей договариваться о ролевом взаимодействии, учить действовать в разных ситуациях общения. | Д\игра: «Цветные варежки». Учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Артём ,Даниил | Творческая мастерская «Елочка»- создание изображения елочки в технике пластилинография. | Подготовить атрибуты к с/р игре «Больница». Самостоятельные игры в центрах занятости, настольно-печатные игры, трафареты. | ||||
Прогулка | Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой. | |||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
Пятница | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
Утро | ФР ПР РР СКР | Утренняя гимнастика Беседа «Помощники Деда Мороза в других странах» - познакомить детей с рождественскими и новогодними традициями других стран. Дых. гим-ка «Подуй на снежинку» - развивать речевое дыхание, Пальчиковая гимнастика «Подарки» | Игра «Один и пять» - учить согласовывать существительное с числительным –,Никита,Алиса. | . Дежурство в уголке природы и по столовой Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных. | Опорные картинки для составления рассказа, д/и, предметные картинки, центры занятости | Предложить родителям поиграть с детьми по дороге домой в игру «Кто больше назовёт изменений в природе». Индивидуальное консультирование по запросам родителям. | |||
Организованная образовательная деятельность | Рисование Тема: «Нарядная ёлочка» Цель продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской. Задачи Образовательные учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивающие развивать образное восприятие, эстетические чувства, образные представления. Воспитательные воспитывать аккуратность в работе, любознательность, интерес к творчеству ПС поможем Снеговику нарисуем елки для его друзей | ||||||||
физическое развитие | .Цель:Упражнять в подлезании под шнур боком, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. .Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, ОРУ с платочками Пи «Ловишки». | ||||||||
Прогулка | . ПР ФР РР СКР СКР ФР ПР РР СКР : ХЭР | Наблюдение за сезонными явлениями:)Рассмотреть падающие снежинки. Отметить их красоту, непохожесть друг на друга. П/и « Мороз, Красный нос» - развивать двигательную активность на прогулке. | Закрепить свойства снега : белый ,мягкий .пушистый .Артём.Данил ,Глеб | . Трудовая деятельность: насыпать корм в кормушки .Игры со снегом «Снежная елочка» , учить работать дружно, уметь договариваться. | Игры с выносным материалом: клюшки, шайбы, ворота, лопатки, игрушки, формочки, санки. | ||||
Работа перед сном | Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН. Дежурство по столовой. | ||||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. ДОД «Любознайка» Свойства магнита Задачи: Формировать представление детей о свойствах магнита и их использовании человеком. | Работа по заданию логопеда с Артёмом , Даниилом Игра «Придумай слово со звуком с»Работа по заданию логопеда | Ситуативный разговор «Наши добрые и вежливые слова слова» . Учить детей называть добрые и вежливые слова. | конструирование «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза»-развивать творческий замысел, | |||||
Прогулка | Наблюдение за - долготой дня. Познакомить детей с пословицей: «Зимний денек – с воробьиный носок», объяснить ее значение. П. и по желанию | ||||||||