ПОСОБИЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА, ИНФОРМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ И МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ПОСОБИЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА, ИНФОРМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ И МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Данный сборник содержит методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, стихотворения, загадки, подвижные игры по ПДД, анкеты, тесты для родителей, вопросы для обсуждения на родительских собраниях, рекомендации родителям дошкольников для обучения детей.

Типичные ошибки при обучении детей ПДД.

Говори правильно

4) Обучение по старым правилам

Обходи трамвай спереди, автобус – сзади.

ПРАВИЛО: жди, пока транспортное средство уедет, или дойди до ближайшего перекрёстка или пешеходного перехода, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

При переходе проезжей части посмотри налево, а дойдя до середины, посмотри направо.

ПРАВИЛО: прежде чем перейти проезжую часть, остановись, посмотри в обе стороны и, убедившись в безопасности, переходи проезжую часть быстрым шагом строго под прямым углом, постоянно контролируя ситуацию.

Красный сигнал светофора – «стой», жёлтый – «приготовиться», зелёный – «иди».

ПРАВИЛО: Знакомство воспитанников со светофором необходимо начинать со знакомства с «пешеходным светофором». Воспитанников так же необходимо познакомить и с «транспортным светофором» и обговорить, что при отсутствии «пешеходного светофора», мы можем воспользоваться транспортным. Зеленый сигнал не гарантирует полной безопасности. При включении зеленого сигнала пешеходного светофора, необходимо убедиться в полной безопасности, после чего начинать переход проезжей части.

Если не успел перейти проезжую часть, остановись на островке безопасности или на середине проезжей части.

ПРАВИЛО: необходимо рассчитать переход так, чтобы не останавливаться на середине проезжей части.

Не играй на проезжей части или у проезжей части, а играй во дворе дома.

ПРАВИЛО: выходя (выбегая) из подъезда, будь внимателен и осторожен, так как вдоль подъездов, по дворовому проезду может двигаться автомобиль (и часто на большой скорости). Играй на специально отведённых детских площадках.

Использование для показа старых дорожных знаков (при этом педагоги сами нередко путают группы знаков, неправильно называют их).

Примерный план - программа обучения воспитателей правилам безопасного поведения детей на дороге.

Методические рекомендации для воспитателей

«Содержание уголков безопасности дорожного движения 

в группах детского сада» 

Содержание уголков безопасности дорожного движения в группах должно определяться содержанием занятий по изучению правил дорожного движения с той или иной возрастной категорией детей. 

В первой младшей группе дети знакомятся с транспортными средствами: грузовым и легковым автомобилями, общественным транспортом. Определяют, из каких частей состоят машины. Обучаться различать красный и зелёный цвета. Следовательно, в игровом уголке должны быть:

Во второй младшей группе дети продолжают работу по распознаванию транспортных средств, знакомятся с правилами поведения в общественном транспорте, закрепляют умение различать красный, жёлтый, зелёный цвета, знакомятся с понятиями «тротуар» и «проезжая часть». Поэтому, к предметам, имеющимся в уголке безопасности дорожного движения первой младшей группы, следует добавить:

Для ребят средней группы новым будет разговор о пешеходном переходе и его назначении, правостороннем движении на тротуаре и проезжей части. Кроме того, дети 4-5 лет должны чётко представлять, что когда загорается зелёный сигнал светофора для пешеходов и разрешает им движение, для водителей в это время горит красный – запрещающий сигнал светофора. Когда загорается зелёный сигнал для водителей и разрешает движение автомобилей, для пешеходов вспыхивает красный сигнал. В уголке безопасности дорожного движения обязательно должен быть:

В старшей группе ребята узнают о дорожном движении много нового. Именно в этом возрасте происходит знакомство с такими большими и сложными темами, как «Перекрёсток», «Дорожные знаки». Следовательно, в уголке безопасности дорожного движения должны появиться:

Хорошо иметь мелкие знаки на подставках, для работы с макетом, и более крупные знаки на подставках для творческих, ролевых игр.

В подготовительной группе ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах (так называемыми дорожными «ловушками»), знания детей о Правилах дорожного движения уже систематизируются. Содержание уголка более усложняется:

Собирается картотека «опасных ситуаций» (для их показа можно сделать импровизированный телевизор, или компьютер).

Организовывается окно выдачи водительских удостоверений сдавшим экзамен по ПДД.  

Ростовые куклы, куклы бибабо

Макеты автобусов,

Содержание центров для родителей по изучению правил дорожного движения

Основная цель создания уголка безопасности дорожного движения – разъяснить родителям, что именно они являются главным звеном в вопросе обучения детей Правилам дорожного движения. Именно от их действий зависит насколько прочно овладеет ребёнок навыками безопасного поведения на дороге. Именно их поведение имеет решающее значение при выборе ребёнком «своего стиля» перехода проезжей части. 

Оформляя такой уголок, воспитатель должен сделать родителей своими главными союзниками в деле обучения детей сложной азбуке дорог. Здесь важно показать родителям всю серьёзность проблемы, обозначить ситуации, которые часто приводят к трагедии, объяснить в каких случаях и почему дети чувствуют себя на дороге некомфортно. 

Центр родительского просвещения может быть оформлен как:

Учитывая важную роль родителей в вопросе обучения детей правилам дорожного движения, уголок для родителей должен содержать:

Во всех группах должны быть:

ВОСПИТАТЕЛЮ В ПОМОЩЬ

Стихотворения про знаки дорожного движения

В современной литературе встречается большое количество стихотворений по теме безопасности дорожного движения. В своих произведениях авторы описывают и передают свое личное восприятие окружающего мира, его законов и правил при помощи художественного слова. В творческих художественных произведениях сложно использовать точную научную терминологию. Однако для формирования наглядно-образного мышления, при обучении детей правилам дорожного движения, целесообразно интегрировать литературные произведения в изучение различных тем и разделов данного направления.

Примерные задания к литературным произведениям: «Определи на слух, какие слова в стихотворении потеряли актуальность?» «Какие слова необходимо заменить на более точные определения и термины» и т.д.

А. Лукашева

Наш щенок по кличке Бобик

Настоящий пешеход

Сам, без папы и без мамы Через улицу идет.

Полосатую дорожку

На асфальте он найдет.

Эти белые полоски – Пешеходный переход.

Наш щенок посмотрит влево,

Но, шагать он не спешит.

Он еще посмотрит вправо, Убедится – нет машин

. Аккуратно, осторожно

Он дорогу перейдет.

Наш щенок по кличке Бобик, Настоящий пешеход.

Для чего скажи мне, крошка, Полосатая дорожка?

Как узнать, мне дай ответ,

Есть машины или нет?

Н. Сорокин

Там, где шумный перекресток,

Где автомобилей не сосчитать, Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь на сигнал зеленый

Через проезжую часть идет!

О.Коба

Зебра

Зебра в Африке живет, Полосата очень.

Воду пьет, траву жует, Порезвиться хочет.

А на улице у нас,

Здесь у перекрестка,

Точно зебра в самый раз - Переход в полоску.

Сигнал зеленый лучик шлет, Он тебе как мама.

Взяв за ручку, проведет

По полоскам прямо.

Н.Кончаловская

Пристают к отцу ребята: "Подари нам самокат!"

Так пристали, что отец

Согласился наконец.

Говорит отец двум братцам:

"Сам я с вами не пойду.

Разрешаю вам кататься

Только в парке и в саду".

На бульваре старший брат Обновляет самокат.

Младший брат не удержался

И по улице помчался.

Он летел вперед так скоро,

Что не видел светофора.

Вот без тормоза, один,

Он попал в поток машин...

Так и есть - шалун споткнулся, Под автомобиль попал.

Но водитель был умелый

- У мальчишки руки целы.

Жив остался в этот раз,

Слезы катятся из глаз...

Можно ездить по дорожке,

Но нельзя по тротуару.

Олеся Емельянова Подземный переход

Рассказала мама Роде

О подземном переходе,

По которому народ

Под дорогою идет.

Родион с подружкой Татой

Носят с той поры лопаты

– Чтоб под трассой на пути

Ход прорыть и перейти.

Было б проще им, однако, Переход найти по знаку.

Олеся Емельянова Светофор

Учит дедушка Егора

Говорить со светофором:

«У него язык простой –

Смотрит красным глазом – стой!

А зажжет зеленый глаз

– Значит, пропускает нас.

И, пока не смотрит красным,

На дороге безопасно».

Вертит головой Егор:

«Где же дядя-светофор?»

Мы его узнаем сразу –

Одноногий и двуглазый.

Олеся Емельянова «Зебра»

Рассказал Илья Володе,

Что с сестрой по зебре ходит,

И, пока они идут,

Все авто стоят и ждут.

Но решил Володя: «Жалко

Зебру брать из зоопарка!»

Ну никак он не поймет,

Что та зебра-переход

– Не скакун четвероногий,

А полоски на дороге.

Светлана Неизвестная

Регулировщик

Аварии предотвращает,

И наши жизни сохраняет.

А если светофор сломался,

Затор с движением попался.

Регулировщик нам поможет,

И жезлом нам маршрут проложит. Своеобразный код подаст,

Проехать всем машинам даст.

Есть у него экипировка,

Значок отличья и сноровка!

Знак «Пешеходный переход»

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти, Пешехода пропусти!

Знак «Движение пешеходов запрещено»

В дождь и в ясную погоду Здесь не ходят пешеходы. Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено!»

Знак «Подземный пешеходный переход»

Знает каждый пешеход

Про подземный этот ход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает!

Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая»

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

Знак «Велосипедная дорожка»

Велосипедная дорожка!

Обгоняй Максим Сережку.

Вам никто не помешает –

Этот знак все дети знают!

Знак “Пешеходная дорожка”

По пешеходной дорожке, Шагают только ножки.

Лишь в коляске, малышам, Можно ездить, не спеша.

Загадки по правилам дорожного движения

Он по рельсам быстро мчал –

Шпалы все пересчитал. (Поезд)

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька. (Автомобиль)

Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит. (Самолёт)

Поднимает великан

Груды груза к облакам.

Там, где встанет он, потом

Вырастает новый дом. (Кран)

К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот.

Тонна в рот земли войдёт,

Если крот откроет рот. (Экскаватор)

Там, где строят новый дом,

Ходит воин со щитом.

Где пройдёт он, станет гладко,

Будет ровная площадка. (Бульдозер)

По волнам плывет отважно,

Не сбавляя быстрый ход,

Лишь гудит мотор отважно.

Что такое? ... (Пароход)

Он идёт, волну сечёт,

Из трубы зерно течёт. (Комбайн)

Едет конь стальной, рычит,

Сзади плуги волочит. (Трактор)

Ем я уголь, пью я воду,

Как напьюсь – прибавлю ходу. Везу обоз на сто колес

И называюсь... (Паровоз)

На рояль я не похожий,

Но педаль имею тоже

Кто не трус и не трусиха

Прокачу того я лихо

У меня мотора нет

Я зовусь ... (Велосипед)

Летит стрекоза,

Шумит как гроза. (Вертолёт)

Он с усами, словно жук,

Пассажирам лучший друг.

Коль над ним есть провода,

Отвезёт вас хоть куда. (Троллейбус)

Он старательно фырчит,

Кирпичи на стройку мчит.

Грузы развозить привык

Сильный, мощный… (Грузовик).

Чтобы выровнять асфальт,

Ездит он вперед-назад.

Проложить дорожки смог

Наш старательный… (каток).

Ты выбросил мусор.

А дальше? Кто знает?

Большой автотранспорт в твой двор приезжает,

Контейнер огромный поднимет – и вот

Она его прямо на свалку везет.

И в жаркие дни, под дождем и в мороз

Приедет за мусором… (мусоровоз).

По дорожкам-рельсам мчится,

Приглашает прокатиться.

Взялся он за провода –

И вперед. Вот это да!

«Заходи-ка, не зевай!» –

Весело звенит… (трамвай).

Кто нас быстро довезет

На вокзал, в аэропорт?

Нужно вещи взять с собой

– Их так много! Ой-ей-ей! Позвони и попроси –

Все доставит вмиг… (такси).

Когда тебе нужно в больницу,

На помощь транспорт примчится.

Лекарства в ней врач привезет,

От всяких болезней спасет.

Ты номер, конечно же, помнишь:

03 – это… (скорая помощь).

«Пожар! Помогите! Горит»

– И к дому транспорт спешит.

Он длинный шланг развернет

И пламя водою зальет.

За то, что пожар потушили,

Спасибо… (пожарной машине).

Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для автомобиля и для трамвая

Путь-дорога есть другая. (Тротуар)

На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали. ("Пешеходный переход")

Грозно мчат автомобили,

Как железная река!

Чтоб тебя не раздавили,

Словно хрупкого жучка, –

Под дорогой, словно грот,

Есть... (Подземный переход)

Все водителю расскажет,

Скорость верную укажет.

У дороги, как маяк,

Добрый друг - ... (Дорожный знак)

Стой! Автомобили движутся!

Там, где сошлись пути,

Кто поможет людям

Дорогу перейти? (Пешеходный светофор)

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя ещё ни разу

Не смотрел он всеми сразу

- Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это? ... (Транспортный светофор)

Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)

Подвижные игры по правилам дорожного движения

Игра «Инспектор ГИБДД и водители»

В игре участвуют 5—6 человек.

На площадке для игры проводят мелом 4—5 параллельных линий, означающих этапы движения. Игроки (водители) ставят свои автомобили (стулья) за последней линией и рассаживаются на них. У водителей имеются талоны прав водителя (прямоугольники из картона). С противоположной стороны площадки лицом к водителям садится инспектор ГИБДД с табличками дорожных знаков и ножницами в руках (ножницы могут быть у воспитателя). Эти ножницы нужны для просечки прав у водителя-нарушителя. Инспектор ГИБДД поочередно показывает водителям дорожные знаки. Водитель, правильно объяснивший, что предписывает данный знак, продвигается до следующей черты. Водитель, не сумевший объяснить это, получает прокол (ножницами отрезается уголок прав водителя) и замечание инспектора, его автомобиль остается на месте. Игрок, получивший четыре прокола, выбывает из игры. Водитель, прошедший все этапы без замечаний, становится инспектором ГИБДД, инспектор — водителем. Игра повторяется. Выбывшие из игры водители получают новые талоны прав водителя и включаются в игру.

Игра «Будь внимательным»

Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы инспектора ГИБДД. По сигналу: «Светофор!» - стоим на месте; по сигналу: «Переход!» - шагаем; по сигналу:

«Автомобиль!» - держим в руках руль.

Игра «Гараж»

Содержание: По углам площадки чертят 5-8 больших кругов - стоянки для автомобилей - гаражи. Внутри каждой стоянки для автомобилей рисуют 2-5 кружков - автомобили (можно положить обручи). Общее количество должно быть на 5-8 меньше числа играющих.

Дети идут по кругу, взявшись за руки, под звуки музыки. Как только музыка закончится, все бегут к гаражам и занимают места на любом транспорте. Оставшиеся без места выбывают из игры.

Игра «Кого назвали – тот и ловит»

Играющие располагаются по кругу. В центре – инспектор ГИБДД (водящий). Он называет имя одного из стоящих по кругу и бросает ему мяч. Названный ловит мяч, называет какой-либо вид транспорта и бросает мяч инспектору. Тот, кто не поймал мяч, или не назвал слово, становится водящим. Побеждает тот, кто ни разу не был инспектором ГИБДД.

Игра «Найди жезл»

Руководитель до начала игры прячет жезл для регулирования дорожного движения на виду. Играющие стоят в шеренге или колонне по одному.

По сигналу руководителя играющие двигаются в колонне по одному вокруг зала, и каждый старается первым заметить спрятанный предмет. Играющий, увидевший предмет первым, ставит руки на пояс и продолжает ходьбу, не показывая другим, где находится спрятанный предмет. Руководитель, чтобы убедиться в том, что игрок действительно нашел предмет, может к нему подойти и тихонько спросить. Игра заканчивается, когда все или большая часть играющих нашли предмет.

Играющий, заметив спрятанный предмет, не должен останавливаться, замедлять движение, касаться или каким-либо другим способом указывать другим игрокам место нахождения спрятанного предмета.

"Цветные автомобили" (младшая группа)

По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках - это рули. Воспитатель в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь цвета. Дети, имеющие кружок такого же цвета, бегают по площадке в любом направлении, гудят, поворачивая кружок как руль. Когда флажок опускается, все возвращаются на места. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять одновременно два или три флажка, и тогда выезжают все автомобили.

Интернет ресурсы о безопасном поведении детей на дороге

Важнее безопасности детей нет ничего, а потому профилактика детского дорожно-транспортного травматизма должна занять важное, если не главное, место в воспитательной системе образовательного учреждения. Необходимость этого понимают все, а потому и появляются, в т. ч. и в сети Интернет, ресурсы, обеспечивающие методическую базу такого важного направления работы. Главное найти то, что действительно необходимо, что позволит выстроить свою систему профилактической работы.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Содержание уголков для родителей по изучению правил дорожного

движения

Основная цель создания уголка безопасности дорожного движения – разъяснить родителям, что именно они являются главным звеном в вопросе обучения детей Правилам дорожного движения. Именно от их действий зависит, насколько прочно овладеет ребёнок навыками безопасного поведения на дороге. Именно их поведение имеет решающее значение при выборе ребёнком «своего стиля» перехода проезжей части.

Оформляя такой уголок, воспитатель должен сделать родителей своими главными союзниками в деле обучения малышей сложной азбуке дорог. Здесь важно показать родителям всю серьёзность проблемы, обозначить ситуации, которые часто приводят к трагедии, объяснить в каких случаях и почему дети чувствуют себя на дороге некомфортно.

Уголок может быть оформлен так:

Для привлечения внимания родителей при оформлении уголка рекомендуется использовать яркие, привлекающие внимание лозунги, например:

Учитывая важную роль родителей в вопросе обучения детей правилам дорожного движения, уголок для родителей должен содержать:

в городе

детей

Примерный план- программа обучения родителей методам формирования у детей навыков безопасного поведения на улицах и

дорогах

Примерные вопросы для обсуждения на родительских собраниях, конференциях.

На собраниях важно напоминать родителям, что яркая одежда помогает водителю увидеть ребенка. И, наоборот, малыша трудно заметить, если на нем блеклая одежда.

Ребенку трудно разглядеть, что делается на улице, если на глаза надвинут капюшон или обзор закрывает зонт. Родители должны разъяснять детям, какой опасности они подвергаются, когда их не видно. Чтобы ребенка легче было увидеть, его надо одевать в одежду неоновых цветов с отражающими полосками или специальными отражателями. Современная детская одежда (куртки, комбинезоны) обычно уже имеет нашивкиотражатели.

В отношении проблемы безопасности детей не должно быть легкомыслия, нетерпимы разногласия по принципиальным вопросам.

Активное участие родителей в создании необходимых условий для профилактической работы с детьми (строительство автогородков, транспортных площадок, изготовление атрибутов и пособий для занятий, игр) повышает их ответственность.

Анкета для родителей Уважаемые родители!

Воспитание грамотного участника дорожного движения - составляющая воспитания человека нового типа. И пока взрослые не привыкнут к тому, что соблюдение правил дорожного движения (ПДД) – это не только требование законодательства, но прежде всего норма поведения в обществе, рост дорожно-транспортного травматизма остановить невозможно. Восстановить утерянный инстинкт самосохранения в обществе можно только сообща.

Просим Вас всерьез задуматься об этой проблеме и ответить на следующие вопросы. Ваши искренние ответы помогут нам в дальнейшей работе с детьми.

Обучаете ли Вы своего ребенка правилам дорожного движения и культуре поведения в транспорте:

Считаете ли Вы необходимым обучать ребенка ПДД?

Кто должен взять на себя ответственность по обучению ребенка ПДД? Только родители

Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:

Если вам приходится идти пешком и вы с ребенком:

Различает ли ваш ребенок сигналы транспортного и пешеходного светофора?

пешеходного светофора и зеленый сигнал для автомобилей;

Знает ли ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли рассказать, что они обозначают?

Когда вы последний раз показывали ребенку дорожные знаки, пешеходный переход и светофор, и рассказывали, что они обозначают?

Какие пособия, игрушки, литература для детей у Вас имеется дома? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________

Спасибо за участие!

Тест для родителей по ПДД

«Грамотный родитель – пример для ребенка»

а) по левой стороне

б) по правой стороне

в) навстречу транспорту

а) водители и пешеходы;

б) водители и пассажиры;

в) пешеходы, водители, пассажиры;

г) дорожные рабочие, регулировщик, пешеходы.

а) транспортные;

б) пешеходные;

в) транспортные и пешеходные.

а) один;

б) два;

в) три;

а) двуглазый;

б) светофор с человечком;

в) пешеходный;

г) безопасный.

а) да, можно, если поблизости нет автомашин;

б) разрешается в исключительных случаях;

в) нельзя.

а) да, ведь зеленый сигнал разрешающий;

б) сразу нельзя. Надо убедиться, что нет опасности и тогда начинать переход.

а) «Пешеходная дорожка»;

б) «Пешеходный переход»;

в) «Движение пешеходов разрешено».

а) квадратную;

б) треугольную;

в) круглую;

б) разрешен;

в) надо отойти назад на десять метров и начинать переход.

б) только спереди;

в) дождусь, пока автобус отъедет от остановки.

б) левой;

в) не имеет значения.

а) да, ведь я буду осторожен;

б) нельзя, это опасно.

Рекомендации родителям дошкольников

Уважаемые мамы и папы!

Вы являетесь образцом поведения. Вы – объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом.

Чтобы ваш ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения терпеливо, ежедневно, ненавязчиво.

Ваш ребенок должен играть только на специально оборудованных площадках под Вашим наблюдением и знать: на проезжую часть выходить нельзя!

Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним и используйте ситуации на дороге, улице, во дворе, объясняйте, что происходит с транспортом, пешеходами.

Развивайте у ребенка зрительную память, внимание. Для этого создавайте игровые ситуации дома. Закрепляйте в рисунках впечатления от увиденного. Пусть Ваш малыш сам приведет Вас детский сад, а из детского сада домой.

В этом возрасте Ваш ребенок должен знать:

— на проезжую часть выходить нельзя;

— проезжую часть можно переходить только со взрослым, держась за руку. Вырываться нельзя;

— переходить проезжую часть надо по пешеходному переходу спокойным шагом;

— пешеходы – это люди, которые идут по улице;

— чтобы был порядок на дороге, чтобы не было аварий, чтобы пешеход не попал под автомобиль, надо подчиняться сигналам пешеходного светофора:

Красныйсигнал - движенья нет.

Азеленыйговорит: «Проходите, путь открыт»;

Но помните, что даже зеленый сигнал пешеходного светофора не гарантирует Вам полной безопасности! Обязательно убедитесь, что все транспортные средства остановились и пропускают Вас.

— автомобили бывают разные, это — транспорт. Автомобилями управляют водители. Для транспорта предназначена проезжая часть;

— когда мы едем а автобусе, троллейбусе, автомобиле нас называют «пассажирами»;

— когда мы едем в транспорте, нельзя высовываться из окна. Надо занять свободное место, а если мест нет, то надо держаться за поручень.

Мамы! Папы!

Отнеситесь ответственно к нашим советам. Ведь от Вашей культуры поведения на улице, в общественном транспорте, от Вашего уважения правил дорожного движения зависит жизнь и здоровье Вашего ребенка!

Советы для родителей по безопасности на дороге

Несколько советов по безопасности на дороге для Ваших детей:

Несколько советов по безопасности на дороге для Вас:

Спущенные шины могут явиться причиной аварий на дороге.

Важно!

Не пренебрегайте этими советами. Следование им могло бы спасать более 3.000 жизней ежегодно!

Памятка для родителей «Скрытые опасности на дороге»

Улица для маленького человечка - это сложный, коварный, обманчивый мир, полный скрытых опасностей. И главная задача - научить ребенка безопасно жить в этом мире.

Взгляните на рисунок 1. Родитель с ребенком стоят на тротуаре и смотрят на стоящий автобус с его передней стороны. Казалось бы, безопасно, можно переходить. Автомобилей вроде бы нет, ребенок готов начать путь через проезжую часть с папой или мамой. И вдруг!! Из-за стоящего автобуса вылетает ранее скрытая за ним машина. В этот момент ребенок сам увидел стоящий автобус в его роли скрывающего. Уместно задать ребенку вопрос: «Откуда взялся

Автомобиль? Где он прятался?» Взгляните на рисунок 2. Это обучение, как опасно обходить автобус сзади. Помогите ребенку понять, что обходить автобус сзади тоже опасно. Автобус нельзя обходить ни спереди, ни сзади! Ребенок сам должен в этом убедиться. Покажите ему, каким опасностям подвергается пешеход, если он решил перейти проезжую часть возле остановки, от которой еще не отошел автобус. Взгляните на рисунок 3. Вам ясно, что ребенок может попасть под автомобиль, так как не понимает, что за приближающимся автомобилем, который едет медленно, может быть скрываться другой автомобиль, который едет быстро.

Путь с ребенком в детский сад и обратно должен быть - одновременно - ежедневной отработкой умения ребенка «видеть» стоящий автомобиль как предмет, который может скрывать опасность. Ребенок должен сам увидеть стоящий автобус, как «предмет скрывающий», и выезжающий из-за него автомобиль. Такие уроки наблюдения (с тротуара!) следует повторять десятки раз возле стоящих автомобилей, кустов, деревьев, групп пешеходов. Ребенок сам должен понять очень серьезную опасность стоящего автомобиля и вообще любых предметов, мешающих обзору проезжей части.

«Стопинг»

У каждого ребенка есть привычка небрежного, «неответственного» наблюдения. Это означает, что дети наблюдают как бы между делом, могут, например, попятиться, т.е. сделать, не глядя, шаг назад, или внезапно побежать куда глаза глядят. И, что самое опасное, часто смело выходят или выскакивают из-за разных предметов, которые мешают обзору (кустов, деревьев, заборов, углов домов, стоящих автомобилей).

Поэтому, начиная с раннего возраста, формируйте у них привычку фиксировать остановку перед тем, как выйти на проезжую часть; в некоторых странах это действие называется «стопинг». Повторите его с ребенком много раз, поясняя необходимость остановки специально для наблюдения. Неоднократно демонстрируйте ему переход с быстрого шага или даже бега на размеренный (хотя и не медленный) шаг при переходе проезжей части. При этом объясните, что, когда человек бежит, он по сторонам не смотрит. Повернуть голову на бегу для осмотра и трудно, и просто опасно — можно упасть. А при движении шагом, имея опору на обе ноги, человек без труда повернет голову и вправо и влево. Обязательно сделайте остановку, сходя с тротуара на проезжую часть, и всегда переходите проезжую часть только размеренным шагом - это две важные привычки безопасного поведения, которые необходимо привить дошкольнику.

Но самая опасная тенденция - выбегание или выход на проезжую часть из-за мешающих обзору предметов. Статистика показывает, что часто в ДТП страдают дети, выбежавшие на проезжую часть из-за стоящего автомобиля!

Ваша задача сформировать у детей привычку обязательно останавливаться перед переходом проезжей части, оценивать ситуацию и только тогда переходить. Улица для маленького человека - сложный, коварный, обманчивый мир, полный скрытых опасностей. Научите ребенка безопасно жить в нем.

Детские автомобильные кресла "за" и "против".

В связи с вступлением в силу поправки к ПДД об обязательном использовании "специальных удерживающих устройств" при перевозке детей в автомобиле у родителей возникает много вопросов. В частности, очень многие вообще сомневаются в необходимости таких нововведений, в качестве аргумента приводя доводы вроде "мы выросли безо всяких кресел, и ничего - живы!" и "моему ребенку и на руках удобно".

Приведем наши аргументы против некоторых возможных суждений родителей об использовании автокресел для детей в транспортных средствах:

Автомобильное кресло и ремни безопасности ещё не исключают необходимость соблюдать Правила дорожного движения и скоростной режим. Да, конечно, если на очень высокой скорости попасть в тяжелое ДТП (например, лобовое столкновение), то никакие ремни не спасут. Но панацеи вообще не существует, не правда ли? Просто, садясь за руль, всегда нужно помнить о степени ответственности за свою и чужую жизнь, тем более детскую. "Вылет" через лобовое стекло более травматичен, чем перелом, полученный в кресле. Тем более что, попав на проезжую часть, ребенок (и взрослый) может быть травмирован другими автомобилями и получит дополнительные повреждения.

Да, возможно многие слышали подобные истории, однако, однозначного мнения нет. Но по последствиям многих травм можно судить, что если бы ребенок был пристегнут, то эти самые последствия, возможно, были бы намного легче. История не терпит сослагательного наклонения. Боковой удар в сторону кресла может быть травматичным для находящегося в нем ребенка. Наверное, логично ставить кресло сзади по центру. Так ребенок будет максимально защищен. И в любом случае, если ребенок при боковом ударе не пристегнут вообще, сложно предположить траекторию его перемещения по салону автомобиля и возможные повреждения (вплоть до "вылета" из автомобиля через противоположную дверь).

Оцените скорость: медленный шаг, то есть меньше 5 км/час, дальность "свободного полета": минимум 1 метр, повреждения у ребенка: гематома на половину лба, и это при езде в коляске. Здесь, наверное, больше вопрос к физикам. Но даже если попробовать вспомнить школьный курс (инерция, сложение скоростей и т.д.), то становится понятным, что тело ребенка, даже при попадании колеса автомобиля в яму, что может случиться при «аккуратной езде», продолжит движение в том направлении, которое было до момента столкновения. Получается, что не пристегнутый ребенок, возможно, не отделается просто гематомой.

Нереально. У людей на всю жизнь сохраняются рефлекторные реакции. Вспомните, как мы падаем, или поскальзываемся на льду. Что при этом происходит? При падении мы резко разводим руки в стороны, пытаясь сохранить равновесие. То же самое происходит при столкновении автомобиля с препятствием, особенно неожиданном ударе сзади. При этом фиксация ребенка взрослым ослабевает.

Можно потерять во время удара сознание и выронить ребенка, просто может не хватить сил удержать ребенка, и так далее. И еще небольшое замечание: взрослый, как правило, тоже не пристегнут и тем самым является дополнительным, если не основным объектом, несущим опасность своему ребенку. При встречном ударе ребенок продолжает движение вперед и бьется о переднюю панель, лобовое стекло или переднее сиденье автомобиля, и через секунды получает еще один удар сзади: его "догоняет" тот, кто держал его. Но в жизни очень редко бывают прямые удары без вращательных моментов и ускорений, кресло фиксирует и от перемещений и ударов о стенки, двери, кресла потолок и пол автомобиля. Наверное, некоторые помнят, что до недавнего времени не было и подголовников… какое было поле деятельности для хирургов!

Нет, не безопасно, так как ремень в данном случае не фиксирует ребенка. Автомобильный ремень рассчитан на фиксацию человека с определенным ростом и объемом. Поэтому о пристегивании автомобильным ремнем можно думать, начиная с определенного роста ребенка – 150 см. Маленький ребенок просто выскользнет из-под этого ремня. В случае пристегивания одной поясной частью ремня из-за того, что ребенок фактически фиксируется только в области живота, помимо выскальзывания из-под ремня может возникнуть тяжелая травма органов брюшной полости вплоть до разрывов (или отрыва) внутренних органов и тяжелых внутренних кровотечений. А это в случае невозможности оказать незамедлительное оперативное вмешательство в условиях стационара может быть смертельным.

Трагические 0,2 секунды Что происходит с человеком во время столкновения, беспристрастно и наглядно описал известный французский эксперт по безопасности движения Кристиан Жерондо:

«Спустя 0,026 секунды после удара вдавливается бампер. Сила, в тридцать раз превышающая вес автомобиля, останавливает его движение на линии передних сидений, тогда как его пассажиры — если они не пристегнуты ремнями безопасности — продолжают двигаться в салоне автомобиля со скоростью 80 км/ч.

Спустя 0,039 секунды водитель вместе с сиденьем стремительно движется вперед на 15 сантиметров.

Спустя 0,044 секунды он грудной клеткой ломает руль. Спустя 0,050 секунды скорость падает настолько, что на автомобиль и на всех пассажиров начинает действовать сила тяжести, в 80 раз превышающая их собственный вес.

Спустя 0,068 секунды водитель с силой в 9 тонн ударяется о приборный щиток.

Спустя 0,092 секунды водитель и сидящий рядом с ним пассажир одновременно врезаются головами в переднее ветровое стекло автомобиля и получают смертельные повреждения черепа.

Спустя 0,100 секунды повисший на руле водитель отбрасывается назад; он уже мертв.

Спустя 0,110 секунды автомобиль начинает слегка откатываться назад.

Спустя 0,113 секунды сидящий за водителем пассажир — если он также не пристегнут — оказывается с ним на одной линии, наносит ему новый удар и одновременно сам получает смертельные повреждения.

Спустя 0,150 секунды наступает полная тишина; осколки стекла и обломки железа падают на землю. Место столкновения окутывает облако пыли. Все произошло менее чем за две десятых доли секунды».

А самое главное... Помните, пожалуйста, что просто поскользнувшись, можно сломать руку или ногу или получить сотрясение головного мозга. В случае ДТП все намного сложнее и последствия могут быть необратимыми. Дорожите своей и чужой жизнью, она дается один раз, и ее надо ПРОЖИТЬ. Будьте ответственны перед своими детьми за их здоровье, подумайте о том, сможете ли вы объяснить им, почему так рисковали самым дорогим, что у всех нас есть – СВОИМИ ДЕТЬМИ!