Конспект открытого интегрированного занятия (с использованием нетрадиционного оборудования) по физкультуре с детьми 5-6 лет
Тема занятия: «Прогулка в зимний лес».
Возрастная группа: старшая.
Вид занятия: интегрированное, сюжетное.
Цель: формирование двигательных умений и навыков, физических качеств ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребностями в движении. Обогащать двигательный опыт посредством современного оборудования и икт.
Задачи:
Образовательные:
- упражнять в различных видах ходьбы и бега укреплять дыхательную систему, развивая координацию движений; закреплять умение сохранять осанку и равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры (по скамейке); - закреплять технику прыжков из обруча в обруч;
Оздоровительные:
Создавать условия для удовлетворения естественных потребностей детей в движении и игре. Формировать у детей правильную осанку, формировать умение применять нетрадиционные методы оздоровления, самомассаж, дыхательную гимнастику, снять психологическую напряженность.
Воспитательные:
- воспитывать познавательный интерес к занятиям физкультурой, дружеские взаимоотношения; поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность; -создавать положительный эмоциональный настрой; - воспитывать у детей умение проявлять решительность, уверенность в своих силах;
Место проведения: спортивный зал.
Форма организации детей на занятии: поточный(круговой).
Методические приемы: игровая мотивация, беседа, объяснение, показ, музыкальное сопровождение, ММ презентация.
Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, игровые элементы хатха йоги, релаксация « Зимний костёр в лесу».
Аппаратное обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, СД проигрователь,
Физкультурное оборудование и инвентарь: : 2 гимнастические скамейки, 2 ватных комочка «сугробы» , обручи, гимнастические палки, «снежный тунель».
Ход занятия:
Приветствие:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте все вместе поздороваемся с нашими гостями.
Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (зима) ! А чем можно заниматься зимой?
Дети:
- Кататься на санках, на коньках, на лыжах, играть в снежки.
Сегодня у нас с вами ребята, необычное занятие, я хочу пригласить вас на прогулку в зимний лес, полюбоваться его красотой и познакомиться с его обитателями.
Вы готовы? (да)
Но дорога туда не простая, на пути у нас будет много препятствий и испытаний. Неиспугались? За направляющим на право в обход по залу шагом марш -Темным лесом, светлым лугом мы шагаем друг за другом. (обычная ходьба) -По сугробам мы идем ноги поднимаем (ходьба с высоким подниманием бедра) -А по льду легко-легко тихонечко шагаем (ходьба на носках) -Вот снежинки полетели под ногами захрустели (ходьба на пятках)
Чтоб в снегу не провалиться быстро, быстро мы помчимся ( медленный бег, с высоким подниманием бедра, бег с захлестом, бег приставным шагом.
А теперь переходим на шаг.
Подышим немного, устали слегка. (Обычная ходьба)
-На ручки подышим, что бы согреть. (дыхательное упражнение, вдох через нос, выдох через рот)
-перестроение в 3 колонны
-Вот мы ребята и пришли в зимний лес. Красиво ребята зимой в лесу ! (на экране фотография зимнего леса)
Здравствуй лес, дремучий лес, полный сказок и чудес,
Что в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица?
Все открой, не утаи! Ты же видишь, мы свои!
Воспитатель: Ребята, а зачем нам лес?
Дети: Лес дает нам чистый, свежий воздух. Лес-дом для животных и птиц
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие животные и птицы живут в лесу?
Воспитатель: Вот с некоторыми из них мы сейчас и встретимся.
ОРУ
1.«Большая ель»
И.п. Стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища. Вытянув позвоночник вверх, руки поднять вверх- вдох. Ладони направленны в пол-выдох. И.п.
2. «Птица»
И.п.Сесть в позу прямого угла,шире развести ноги. Носки вытянуты. Руки соеденить за спиной ( за локти). Поднять руки вверх и опустить вниз с наклоном к (правой, левой ) ноге. Стараемся дотянуться до носка. И.п.
3. «Лисичка»
И.п. сесть на пятки. Руки за спиной(полочкой). 1.сесть на пол справа от пяток с прямой спиной. 2. И.п. 3.Повторить всё в другую сторону. И.п.
4. «Волчок»
И.п. Сесть в позу прямого угла, согнуть одну ногу в колене, чтобы ступни касались внутренней поверхности бедра .Поднять руки вверх потянуться. Наклониться вперёд, доставая до пальцев вытянутой ноги. Повторяем тоже с другой ногой. И.п.
5. «Зайчик»
И.П Ноги вместе, руки на поясе Прыжки ноги вместе ножки врозь.
6. «Рубим дрова»- упражнение на восстановление.
Чтоб в морозы печь топить
Мы должны их нарубить
И в сенях или в сарае
Их в поленницу сложить!
Что это?
Основные виды движения
А теперь перестраиваемся в колонну по одному и продолжим свой путь. Нам нужно немного ускориться (медл.бег)
1. Прыжки по «пенькам» (прыжки из обруча в обруч)
Через «брёвнышки» (гимнастические палки).
Переходим на шаг.
2.На нашем пути «снежный мост» с сугробами по которому надо пройти и не упасть. (Ходьба по гимнастической ск-ке)
3.Лазанье по «снежному туннелю» с упором на колени и руки.
П/и «Тропинка, снежинка, сугроб» -игра на внимание
-По сигналу «тропинка» кладут руки на плечи впереди стоящего товарища.
-По сигналу «снежинка»-кружимся на месте.
- По сигналу «сугроб» приседаем.
Ребята, вот наша прогулка и заканчивается и нам пора возвращаться, я предлагаю вам ещё немного пофантазировать и представить, что вокруг нас белый, пушистый снег на котором можно сделать снежного «ангела»
Ребята вы наверное немного устали и замёрзли пока делали своего снежного «ангела», давайте теперь разведем костер присядем и погреемся у нашего зимнего костра .( Дети садятся на ковер и слушают музыку: звуки горящего костра – релаксация). Обсуждают зимнюю прогулку в лес.
Мы погрелись и отдохнули. Теперь нам пора возвращаться обратно.
Строимся прощаемся и уходим в группу.