Конспект занятия по аппликации с использованием техники коллаж в старшей группе на тему:
«Украшение новогодней ёлочки»
Воспитатель МБДОУ ДСОВ № 34
с. Вольно – Надеждинское
Джогот Татьяна Петровна
Цель: развивать в детях творческую активность, воображение, глазомер; учить ритмично и полностью заполнять рабочее пространство, создавать знакомые образы окружающего мира с опорой на личный опыт, продолжать знакомить с различными материалами, применяемыми при работе, развивать тактильные ощущения, мелкую моторику рук. Активизировать словарный запас: коллаж, поролон, скорлупа. Создать у детей радостное настроение, учить получать эстетическое наслаждение от выполненной работы, вызвать желание у детей добиться в работе яркого, выразительного образа с использованием дополнительных средств; воспитывать умение работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом. Создать условия для проявления инициативы и самостоятельности совместной деятельности со сверстниками.
Предварительная работа: беседа с детьми о предстоящем празднике, о том, как можно украсить ёлку своими руками; рассматривание иллюстраций, открыток, чтение новогодних стихотворений, разучивание песен. Беседы о материалах, применяемых в работе. Подготовка основы для коллажа, нарезание, раскрашивание заготовок для коллажа (желудей, ракушек, ольховых шишек, сухофруктов), участие в украшение настоящей ёлки, посещение выставок ёлок в детском саду.
Материал: основа для коллажа (изображение ёлки на бумаге), ватные и поролоновые шарики, жёлуди, ракушки, кисточки, клей, салфетки, клеёнки.
Ход занятия:
Дети входят в украшенный зал.
В.: Как красиво в нашем зале
Мы гостей сюда позвали
Лесом полем, по дорожке
Зимний праздник к нам идёт
Так давайте скажем дружно-
Здравствуй, здравствуй Новый год!
В.: Посмотрите ребята действительно, как красиво в нашем зале. Чем украшен наш зал? (дети перечисляют украшения). И всё- таки здесь чего-то не хватает для встречи праздника. Чего? (ответы детей).
В.: Правильно, конечно же новогодней ёлки! А где же мы её возьмём? (Слышится шум крыльев. В зал влетает сорока).
В.: Ой, кто это?
Сорока: Я сорока- белобока. По всему свету летаю, всё знаю.
В.: Белобока, а не подскажешь ты нам, где взять ёлочку для праздника?
Сорока: Конечно знаю! Вот у меня даже письмо есть от настоящей лесной ёлочки, только я его вам так просто не отдам!
В.: А что же нам надо сделать, чтобы получить его?
Сорока: Для того, чтобы получить письмо, вам надо отгадать волшебные загадки.
В.: Ну что ж, загадывай. Ребята любят отгадывать загадки. (Сорока загадывает загадки на зимнюю тематику).
Сорока: Молодцы ребята, хорошо умеете отгадывать загадки. Теперь я вижу, что могу отдать вам письмо от моей милой подружки, лесной ёлочки.
Сорока вручает письмо, воспитатель читает его детям.
Письмо от Ёлочки:
«Дорогие ребята! Я простая лесная ёлочка, мне очень нравится в своём родном лесу. Но от лесных жителей я слышала, что есть такой праздник Новый год! И в этот праздник нас ёлочек наряжают в красивый праздничный наряд. Вот и мне очень захотелось попасть к вам на праздник, и примерить на себя украшения, и вас порадовать своей красотой. Ёлочка».
В.: Ребята, поможем ёлочке исполнить её желание? Веди сорока к нам свою подружку мы ей поможем!
Сорока улетает за ёлочкой.
В.: А мы ребята пока ждём ёлочку, немного разомнёмся.
Проводится физминутка.
Прилетает сорока и открывает ёлку. (основа прикреплена к столу).
Дети: Здравствуй ёлочка, как хорошо, что ты к нам пришла. Мы оденем тебя в праздничный наряд.
В.: Дети, чем мы можем украсить ёлку? (перечисляют).
В.: Хорошо, молодцы! Ну а теперь за дело. Работаем тихо, аккуратно, не забываем, что нужно равномерно украсить всю поверхность ёлочки.
Рефлексия. Чтение стихотворений, пение песен о Новом годе.