Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Макуловский детский сад»
Конспект занятия по познавательному развитию «Мой друг - Велосипед»
для детей старшего дошкольного возраста.
Воспитатель:
Габдрахманова Гульназ Анваровна
Цель: Воспитание навыков безопасного поведения при езде на велосипеде, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
формировать знания и представления детей об устройстве велосипеда.
познакомить детей с правилами безопасной езды на велосипеде;
учить различать дорожные знаки по теме и правильно называть их значение;
расширять знания о разновидностях велосипеда и его устройстве;
развивать логическое мышление детей;
воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
поддерживать интерес к изучению правил дорожного движения
Словарная работа: световозращаюшие катафоты, тандем, защитная экипировка.
Оборудование: велосипед, защитная экипировка велосипедиста, звонок велосипеда, катафоты, проектор, картинки: виды велосипедов, правила езды на велосипеде. Кубики для игры «Собери дорожный знак». Две коробочки для игры «Плохо и хорошо». Альбомные листы, гуашь, кисточки.
Ход занятия.
Дети входят в зал.
-Здравствуйте ребята! Давайте познакомимся, как вас зовут, вижу на ваших бейджиках , а я хочу представиться- механик Слесарев.
-А вы знаете, такой механик? (ответы детей)
-Я специалист, который ремонтирует, а если точнее который лечит и чинит ваши поломанные велосипеды.
-Хотите заглянуть в мою мастерскую (ответы детей), тогда внимательно на экран.
(Картинка поломанных велосипедов)
-Все велосипедисты обращаются ко мне за помощью, они не соблюдают правила дорожного движения, вот в таком состоянии велосипеды попадают в мою мастерскую.
-Ребята, а вы хотите мне помочь (ответы детей).
-Сегодня предстоит, не легкая задача из всех поломанных велосипедов один находится в ужасном состоянии.
(Показ сломанного велосипеда)
-В месте со мной мы попробуем отремонтировать его. Я рада, что вы хотите мне помочь, но для этого нам необходимо выполнить ряд заданий.
-И так начинаем!
(На экране картинка-рама велосипеда)
-У нас от велосипеда осталась только рама. Рама – это главная конструкция, на которую крепятся все рабочие детали.
-Чтобы понять с какой детали мы начнем восстанавливать наш покалеченный велосипед, вы должны отгадать загадку.
Сядь верхом и мчись на нём
Только лучше правь РУЛЁМ
-Правильно руль. А для чего нужен руль? (ответы детей)
-Руль предназначен для управления велосипедом, его можно направлять в нужную сторону. Значит первую часть, которую будем свами восстанавливать это руль, а чтобы руль появился на экране. Предлагаю вам поиграть «Запрещается и разрешается», если запрещается, то топаете, а если разрешается, то хлопаете.
-Будьте внимательны!
Кататься на велосипеде на проезжей части… (запрещается )
Кататься на велосипеде в парке…(разрешается).
Кататься на велосипеде во дворе…(разрешается).
Ездить на велосипеде по тротуару…(запрещается).
А по велосипедным дорожкам…(разрешается).
Переезжать проезжую часть на велосипеде… (запрещается).
Почему? Как нужно действовать? (Как пешеходу: слезть с велосипеда и вести его за руль по пешеходному переходу, посмотрев сначала налево,
затем направо).
Катать на багажнике друга…(разрешается).
Ездить, не держась руками за руль…(запрещается).
Ехать на велосипеде и петь песню……(разрешается).
Везти на буксире другой велосипед……(запрещается).
Кататься на велосипеде, где установлен знак белого цвета с красной каймой с изображением велосипеда внутри……(запрещается).
Кататься на велосипеде, где установлен знак синего цвета с изображением велосипеда внутри… (разрешается).
- Смотрим на экран, справились с задание. Молодцы! (появился руль)
-Следующая часть, которую мы должны с вами отремонтировать, вам необходимо найти в игрушках, которая пригодится нашему велосипеду.
(На столе в контейнерах мелкие игрушки в них спрятаны колеса)
-Правильно, колесо!
-Ребята, скажите, для чего нужны колеса? (ответы детей)
-Как правило, на велосипедах устанавливают два колеса одинаково размера, перед началом движения нужно проверить их, подкачать шины.
-А чтобы появились колеса вам необходимо сказать «Что сначала, а что потом».
-Посмотрите на эти картинки и скажите, на каком велосипеде начинают кататься дети (на трехколесном) Почему? (ответы детей)
-Затем дети подрастают и у них появляются двухколесный велосипед.
-А когда мы становимся взрослыми, нам необходимы совсем иные велосипеды. Какие? (спортивные, дамские, мужские )
-Еще есть Тандемный велосипед — это двухместный велосипед с двумя сиденьями. Один из рулей не участвует в управлении.
-Молодцы! Посмотрим на экран и с этим заданием справились.
(появились колеса)
-Чтобы понять какую мы сейчас часть будем восстанавливать нам необходимо взять краску и провести по альбомному листу. ( дети работают с краской)
- Педаль. Правильно!
-Для чего нужны педали? (ответы детей)
-Это механизм очень нужный, педали с помощью цепи заставляют вращать колеса.
-А теперь предлагаю вам лечь на спинки и покрутить педали, немного разомнемся (играет музыка).
-Чтобы появились педали вам нужно выполнить задание.
Игра «Собери дорожный знак»
-Ребята существуют специальные дорожные знаки, предназначенные для велосипедистов. Я загадаю вам загадки, а вы с помощью кубиков должны их найти. Слушаем внимательно.
1.Круг окрашен в красный цвет,
А внутри велосипед.
Этот знак всем говорит:
«Велосипеду путь закрыт»
(движение на велосипеде запрещено)
-Он устанавливается в местах, где двигаться на велосипеде может быть опасно.
2.Вот круг окрашен в синий цвет.
А в кругу велосипед.
Веселей, дружок, кати,
Лишь педали ты крути.
(велосипедная дорожка)
-Данный знак обозначает участок, предназначенный для движения велосипедов. Устанавливается этот знак, например, в парках, вдоль проезжей части и т. д
-А еще ребята как вы думаете, вот велосипедный знак такой, а вот это тоже велосипедная дорожка, но почему то с красной линией, догадываетесь почему? (ответы детей) (Показать знака «конец велосипедной дорожки»)
Правильно! Это конец велосипедной дорожки.
-Знак «Конец велосипедной дорожки» означает, что участок велосипедной дорожки закончился и дальше на велосипеде двигаться нельзя.
-Молодцы, справились с заданием! (показ педалей)
-Ну, а здесь я вам предлагаю самим, догадаться какой же части не хватает, внимательно посмотрите на наш полувостановленный велосипед.(ответы детей).
-Сиденье, правильно!
-Сиденье (седло) часть велосипеда принимающий на себя большую часть веса велосипедиста.
-А чтобы оно появилось вам нужно выполнить задание.
Игра « Хорошо ,плохо».
-Перед вами две коробочки. На одной что будет хорошо, а на другой что плохо для нашего велосипеда. Вам нужно распределить эти карточки в нужную коробочку (ребята распределяют карточки по коробкам).
(Рассмотреть картинку с защитой)
-Как вы думаете это хорошо для велосипедиста (ответы детей).Почему? Потому что это защита велосипедиста от травм и падения. Давайте по ближе посмотрим эти предметы.( рассматривают шлем, нарукавники и наколенники).
Молодцы и с этим заданием справились!(появился на экране сиденье)
-Еще есть очень мелкая и важная деталь велосипеда, для этого вам предлагаю закрыть глаза и напрячь свои ушки. (ответы детей)
-Правильно! Это звонок (вело звонок) он подает звуковой сигнал, предупреждает.
-А теперь закройте глазки,(дети закрывают глаза) открывайте. Посмотрите, что это? (ответы детей)
-Это катафоты светоотражающие устройства, которые повышают видимость в темное время суток или при плохой погоде. На каждом велосипеде должен быть передний катафот белого цвета и задний — красного цвета. Оранжевые элементы обычно устанавливаются на колёса, чтобы велосипедиста было видно сбоку.
-Как вы думаете, наш велосипед готов? Восстановили. Похлопаем!
-Встречайте наш поломанный велосипед. Кто молодцы? Мы молодцы? (появляется велосипед с ребенком и с защитной экипировкой).
-Какие же вы молодцы! Обещайте мне, что никогда не будите нарушать правила дорожного движения на велосипеде. До свидания ребята!